一年级下册数学 导学案 100以内的加法和减法（一）练习课 人教版

一年级下册数学导学案100以内的加法和减法（一）练习课人教版教案内容：一、教学内容本节课是人教版一年级下册数学的导学案，主要针对100以内的加法和减法（一）进行练习。我们将回顾和巩固加减法的运算规则，通过各种练习题，提高学生的运算速度和准确性。二、教学目标1.能够熟练进行100以内的加减法运算。2.能够理解加减法运算的性质，如交换律、结合律等。3.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：100以内的加减法运算规则和运算性质。难点：快速准确地进行加减法运算，以及灵活运用运算性质解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：拿出一袋水果，让学生观察并数出水果的总数。然后拿走几个水果，让学生计算还剩下几个。2.复习加法运算规则：加法运算的交换律和结合律。举例说明，如3+4+2=(3+4)+2=7+2=9。3.复习减法运算规则：减法运算的性质，如abc=a(b+c)。举例说明，如1032=10(3+2)=105=5。4.练习题：进行一系列的加减法练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.例题讲解：讲解一些典型的例题，让学生理解如何灵活运用加减法运算性质解决问题。如：如果一个篮子里有9个苹果，然后拿走3个，又放进去2个，请问篮子里现在有几个苹果？答案：93+2=6。6.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，并及时给予反馈和讲解。六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容，包括加法运算的交换律和结合律，减法运算的性质。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对100以内的加减法运算有了更深入的理解，但在运算速度和准确性上还有待提高。在下一节课中，我将继续进行加减法的练习，并加强学生的运算速度和准确性的培养。拓展延伸：可以让学生回家后，找一些生活中的例子，如购物、做饭等，灵活运用加减法运算，并和家长分享。重点和难点解析：实践情景引入：通过拿出一袋水果，让学生数出水果的总数，并计算拿走几个水果后还剩下几个，能够让学生直观地理解加减法的概念。这种实践情景的引入能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂活动。复习加法和减法的运算规则：在教学过程中，我通过举例说明加法运算的交换律和结合律，以及减法运算的性质，帮助学生理解和掌握这些运算规则。这些运算规则是进行加减法运算的基础，学生只有在掌握了这些规则之后，才能够正确地进行运算。接着，例题的讲解和随堂练习的设计：通过讲解一些典型的例题，让学生理解如何灵活运用加减法运算性质解决问题。例如，讲解篮子里苹果的例子，让学生理解如何运用减法运算性质计算篮子里现在有几个苹果。同时，设计一些随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。这样能够帮助学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。总的来说，通过关注这些重点细节，我能够有效地进行教学，帮助学生理解和掌握100以内的加法和减法运算。同时，我也能够通过这些细节的讲解和补充，让学生更加深入地理解加减法的运算规则和性质，提高他们的运算速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门：在进行100以内的加法和减法（一）练习课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解运算规则和性质时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配时间。在课堂中，我安排了适当的的时间进行实践情景引入、复习运算规则、例题讲解和随堂练习。这样能够让每个环节都得到充分的展开，同时也能够保证学生有足够的时间进行练习和思考。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并积极回答他们的问题。通过提问，学生能够更好地理解和巩固所学知识，同时也能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。我注重情景导入的设计。通过拿出一袋水果，让学生数出水果的总数，并计算拿走几个水果后还剩下几个，我能够激发学生的学习兴趣，并使他们更加积极主动地参与课堂活动。教案反思：在本节课中，我注重了实践情景引入、复习运算规则、例题讲解和随堂练习等环节的设计和运用。这些环节的运用能够帮助学生理解和掌握100以内的加法和减法运算，并提高他们的运算速度和准确性。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于一些运算速度较慢或者容易出错的学生，我可能需要给予更多的个别指导和辅导，以帮助他们提高运算能力和准确性。我也可以尝试使用更多的教学辅助工具，如多媒体教具等，以增加课堂的趣味性和互动性。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了教学技巧和窍门的运用，并通过实践情景引入、复习运算规则、例题讲解和随堂练习等环节，帮助学生理解和掌握100以内的加法和减法运算。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升：1.水果加法：小明有5个苹果，小红给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：5+3=82.水果减法：小明买了8个橘子，吃掉了3个，请问他还剩下几个橘子？答案：83=53.交换律应用：请计算下列加法算式的结果，并说明运用了加法交换律。a)9+6=?答案：9+6=15，运用了加法交换律，即6+9=154.结合律应用：请计算下列加法算式的结果，并说明运用了加法结合律。b)7+(8+3)=?答案：7+(8+3)=7+11=18，运用了加法结合律，即(7+8)+3=15+3=185.性质应用：请计算下列减法算式的结果，并说明运用了减法性质。c)1242=?答案：12