2019春沪科版八年级物理下册教案：7.1科学探究：牛顿第一定律

2019春沪科版八年级物理下册教案：7.1科学探究：牛顿第一定律作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计出富有创意和趣味性的教学活动。本节课的设计意图是通过科学探究活动，让幼儿了解和体验牛顿第一定律，培养他们的观察力、思考力和动手能力，激发他们对科学的热爱和好奇心。二、教学目标：1.让幼儿了解牛顿第一定律的概念。2.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。3.激发幼儿对科学的热爱和好奇心。三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解牛顿第一定律的概念。难点：通过实验让幼儿理解物体在不受力时保持静止或匀速直线运动的状态。四、教具与学具准备：1.教具：小车、木板、滑轮、绳子、阻力板、计时器等。2.学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀等。五、活动过程：1.引入：通过一个简单的日常现象，如扔纸飞机，让幼儿观察纸飞机飞行时的状态，引导他们思考物体在不受力时的运动状态。2.讲解：向幼儿讲解牛顿第一定律的概念，即物体在不受力时保持静止或匀速直线运动的状态。3.实验：让幼儿分组进行实验，通过改变小车上的阻力板，观察小车在不同阻力下的运动状态，从而验证牛顿第一定律。5.实践：让幼儿动手操作，用彩笔在白纸上画出自己理解的牛顿第一定律的场景。6.展示：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的理解和感受。六、活动重难点：重点：让幼儿了解牛顿第一定律的概念。难点：通过实验让幼儿理解物体在不受力时保持静止或匀速直线运动的状态。七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学活动，我发现幼儿们对牛顿第一定律有了基本的了解，他们在实验中积极参与，充分发挥了自己的观察力和思考力。但同时，我也意识到部分幼儿对物体在不受力时保持静止或匀速直线运动的状态的理解还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的教学手段，帮助幼儿们更好地理解和掌握这一定律。我还计划进行一些拓展延伸活动，如让幼儿们在家中与家长一起进行牛顿第一定律的实验，培养他们的动手能力和创新能力。同时，我还打算组织一次参观科学馆的活动，让幼儿们亲身感受科学的魅力，激发他们对科学的热爱和好奇心。重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是实验环节，是幼儿们的理解程度，是课后拓展延伸。一、实验环节：实验是本次教学活动的主要环节，也是幼儿们理解和掌握牛顿第一定律的关键。在实验中，幼儿们通过亲自动手操作，观察和记录小车在不同阻力下的运动状态。这个环节可以让幼儿们直观地感受到物体在不受力时保持静止或匀速直线运动的状态，从而加深他们对牛顿第一定律的理解。然而，实验环节也存在一定的难点。幼儿们可能对实验操作不够熟悉，需要老师在旁边进行指导和解答。幼儿们对实验结果的观察和分析能力有待提高，需要老师进行引导和培养。因此，在实验环节中，老师需要密切关注每个幼儿的操作和思考过程，及时给予指导和鼓励。二、幼儿们的理解程度：在教学活动中，我发现幼儿们对牛顿第一定律的理解程度存在差异。有些幼儿能够通过实验和讨论，较好地理解和掌握物体在不受力时保持静止或匀速直线运动的状态。然而，也有些幼儿对此概念的理解还比较模糊，需要进一步的引导和讲解。为了提高幼儿们的理解程度，我计划在今后的教学中采用更加直观和生动的教学手段。例如，通过播放相关的科学实验视频，让幼儿们更直观地观察和理解物体在不受力时的运动状态。同时，我还会鼓励幼儿们积极参与讨论，分享自己的观察和思考，从而加深对牛顿第一定律的理解。三、课后拓展延伸：课后拓展延伸是巩固幼儿们学习成果的重要环节。在本次教学活动中，我计划组织一些拓展延伸活动，让幼儿们将所学知识应用到实际生活中。例如，让幼儿们在