2024年中考语文七年级上册一轮复习试题（十三）（含答案）

2024年中考语文七年级上册一轮复习试题(十三)

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一、基础知识综合

1.阅读下面的文字，完成后面小题

就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声

音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变

成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田

上，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，

也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也

变成清露和甘IIno

总之一句话:人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

雷辜()骨髓()甘lm()

⑵文中“四极，，的意思是_；“五方”的意思是O

(3)文中把盘古呼出的气比喻成—，把他的声音比喻成—。

⑷文中描写盘古周身的变化，运用了—的修辞手法。

二、综合性学习

班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

2.【拟写标语】读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助

共同成长。请你依据提示，将这句话缩成一条宣传标语。

读经典知礼传承文明，_

3.【设计活动】成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了

下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。

活动项目一:畅谈交友之道

活动项目二：___________________

活动项目三：___________________

4.【探究材料】探究下列材料，说说你获得的交友启示。

［材料一］

习近平主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交

，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。

［材料二］

北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，

一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员

则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。

对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

5.【书写名言】请用楷书书写交友名言。

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。——爱因斯坦

三、诗歌鉴赏

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

淮上与友人别

唐郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

6.这两首诗都是写离愁别绪的，但抒情表现手法却不同，李白的诗偏重直抒胸臆，表

达了；郑谷的诗则偏重间接抒情，抒发了O

7.李白诗以描写“杨花”“子规”起笔，除了点明时令外，还有什么用意？

四、现代文阅读

现代文阅读。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面

前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又

悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她

总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不

去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼

得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡

在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好

吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，

烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看

完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北

海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”

和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿....

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活...

8.文章通过记叙“我”在双腿瘫痪后陷入了①—的境地，母亲带病照顾“我”并先离“我”

而去，“我”受到极大震撼，重新②—。

9.赏析词句。

（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那章是永远诀别。（赏析加点词语）

（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（从人物描写的角度赏析句子）

10.文中出现了两处“好好儿活”，请分别说说它们的含义。

（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿

清……”

（2）我俩在一块儿，要好好儿活……

11.联系全文，说说《秋天的怀念》这个题目有什么作用？

阅读课文“这天上午，我和莎莉文老师……我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第

一次”，成下面的题目。

12.试用简洁的语言给所选的文段加一个小标题（不超过10个字）。

13.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？

14.选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻

含义？

15.通过阅读选文，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？

五、作文

16.春天万物复苏，夏季炎热多雨，秋天丰收硕果，冬天白雪皑皑。一年四季，每个季

节都有各自的特点，你眼中的四季分别有什么特点呢？请以“我眼中的四季”为题，写一

篇写景抒情的作文，不少于500字。

六、文言文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！

与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，

则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

顾悦①与简文②同年，而发早白。简文目：“卿何以先白？"对曰：“蒲柳③之姿，

望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。”

【丙】

陈元方子长文，有英才，与季方子孝先各论其父功德，争之不能决，咨于太丘。太

丘日：“元方难为兄，季方难为弟。”

【注释】①顾悦：晋代名士，字君叔。②简文：简文帝，名司马昱，字道万，东晋元帝

少子。③蒲柳：即水杨，枝叶易凋。

17.下面各项加点词意义和用法相同的一项是（）

A.争之不能决久之，目似瞑，意暇甚

B.太丘舍去，去后乃至乃悟前狼假寐

C.耐发早白温故则知新

D.咨于太丘其一犬坐于前

18.解释下列加点字的意思。

（1）尊君在不（）（2）下车引之（）

（3）冷于太丘（）（4）经霜不茂（）

19.用现代汉语翻译下面的语句。

（1）与人期行，相委而去。

（2）简文曰：“卿何以先白？”

20.【甲】文中的“元方“，【乙】文中的“顾悦”，【丙】文中的“陈太丘”，他们的言行举止、

为人处世都曾给后人留下有益的启示。请你结合文章内容，任选两个人物，分别谈一点

收获。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！

与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，

则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

21.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）陈太丘与友期行（）

（2）去后乃至（）

（3）元方入门不顾（）

22.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）客问元方：“尊君在不？”

（2）与人期行，相委而去。

23.关于元方对待“友人”的态度，老师组织同学们进行讨论。请结合文本，简要谈谈你

的看法。

七、名著阅读

24.九三班开展以“经典名著中的人生智慧”为主题的读书分享活动。你所在的小组确定

了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理,

请据此完成下列表格。

①《西游记》②《骆驼祥子》③《红星照耀中国》④《钢铁是怎样炼成的》

人物困境突围人生智慧

(1)(2)(3)(4)

参考答案：

1.（l）tingsui霖⑵四方的边际指东、南、西、北和中央，泛指

各地（3）风和云雷霆⑷排比

2.交朋友（贤朋、明友等）互帮（相助）共同成长3.示例：诵读交友名言示

例：讲述交友故事4.示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人

交往5.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。——爱因斯坦

6.表达了对友人的深切思念抒发了友人之间的离愁之苦7.渲染了凄清悲凉

的气氛，烘托了诗人对友人的同情、牵挂和担忧。

8.①绝望②鼓起了生活的勇气。（意对即可）9.⑴“竟”是意想不到，写

出“我”对母亲病情的严重、对母亲的离去毫无思想准备，表达了“我”现在无比悔恨、痛苦的

心情

（2）这是对母亲的肖像描写（或神态描写），“央求般的神色”体现母亲屡遭儿子的拒绝却从

未改变的关怀和渴望（“憔悴”显示母亲因病痛以及儿子残疾又绝望所带来的双重折磨）。

10.（1）母亲恳求儿子坚强起来，珍惜牛命，表达了母亲对儿子纯粹的爱与期望。

（2）“我”和妹妹会带着母亲的期望，珍爱生活，勇敢地活下去，表达了对母亲的怀念和感

激。11.结构上：题目是全文的叙事和感情线索。内容上：题目点明往事发生在秋天,

表达的是对母亲的怀念；暗示“我"经历命运打击和母亲去世后，真正体会了母爱的坚忍与伟

大，悟出了生命存在的意义。

12.教“water”一词13.不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者

混为一谈。14.这句话在文章中紧承上文莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到

了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了我认识世界万物的一种愿望，所以作者说“水唤醒

了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。

15.让受教育者亲临现场体验，在体验的过程中理解概念。

16.我眼中的四季

我眼中的四季是五彩缤纷的，是美丽的，它们各自有着各自的特点和色彩，春天是精神

抖数的，夏天是轻盈浪漫的，秋天是充实忙碌的，冬天是凝重的……

春天：春姑娘的到来，给大地来了个改头换面。嫩嫩，青青的小草从地里探出了小脑袋，

嫩黄嫩黄的柳枝叶也长了出来……其中春天最大的特色就是桃花。盛开的桃花粉红粉红的,

让人看了就有说不出的好感。我眼中的春季是绿色和粉色的结合，让人看了就有一种精神饱

满的感觉。

夏天：夏天的天更蓝了，就象一块被蓝色颜料染蓝的布一样。在这蓝蓝的天空下，一朵

又一朵的荷花争相开放，粉嘟嘟的，让人看了有一种想摸一摸的感觉。在我的眼中夏季是由

蓝色和淡粉色结合的，看了就让人有一种轻盈，浪漫的感觉。

秋天：秋天是我最喜欢的季节。走进果园，红通通的苹果，橙色的桔子，赤红的柿子……

一下，便进入了我的眼帘，葡萄小姐脱去青色的皮袍穿上了紫色的衬衫，让自己变得更美丽

了，墨绿墨绿的香蕉宝宝也脱去了它的夹克衫，换上了新的黄短袖……走进菜园，绿油油的

青菜，紫红紫红的高粱，泥土黄的茨菇……一下便进入了我的眼帘。下面压轴戏到了，那就

是秋天的“特产”——稻谷。成片成片的稻谷，放眼望去，金灿灿的一片，就象一条天然的地

毯，在我眼中，秋天是五彩缤纷的，看了就让人感觉到了秋天的充实与忙碌。

冬天：冬天，放眼望去白茫茫的一片，只有一种花站立在这白茫茫的一片中一梅花。

梅花是岁寒三友之一，它有几片花瓣，有扑鼻的花香，有朴素的颜色一白色，更重要的是

它有着坚强的精神。在我的眼中，冬天最单调，它只有一种颜色，那就是白色，看了就让人

感觉到冬天的凝重。

我眼中的四季，真美！

17.B18.同“否”拉、牵拉询问更加19.（1）和别人相约同

行，却丢下（他）而离开。

（2）简文帝说：“你的头发为什么先白呢？”20.示例：①【甲】文中的元方，面对父

亲友人无礼的责问，他抓住友人失信的实质，以理反驳，让对方无言以对，让我明白了与人

辩论要以理服人；

②