人教部编版四年级语文上册习作《我和-过一天》精美课件

习作：我和

过一天统编版语文六年级上册第1课时我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。课前导入本领高强爱憎分明温柔善良你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？我想和你去龙宫看看。

我想和你去打妖怪。跟我去参加运动会吧。走进故事世界习作内容发挥想象，和喜欢的童话（神话）人物过一天，写一写发生的故事。写完后，听听同学的意见，认真修改、誊写。习作要求

如果有机会和他们中的某位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写法培优

选定人物、地点主角——你想写的人物配角——2到3个（动植物都行）地点——任意地方回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别表现了人物怎样的精神？盘古：无私奉献、甘愿牺牲、舍己为人精卫：顽强执着、锲而不舍普罗米修斯：不畏强权、为民造福、坚强不屈女娲：舍己为人、不怕牺牲写出最神奇之处可写的内容很多，这些都写上吗？

童话人物都有突出的特点，神话人物也有神奇的能力，要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴趣。写出细节之处

把自己当成旁观者、亲历者、观察者，写出人物或事件的细节，通过细节来感染读者。

我的发现

我们编故事不能胡编乱造，而是通过讲述一个故事反映一种积极向上的精神，或者告诉人们一个深刻的道理。1想一想，你写的故事要反映一个怎样的主题？勤劳善良谦虚好学机智勇敢骄傲使人落后我的发现

故事情节必须符合人物的个性特点。2回忆课文《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》，说一说故事的起因、经过和结果分别是什么？我的发现

故事情节都有起因、经过、结果，我们可以大致按照这三部分来组织文章内容。3组内讲故事你最想和故事中的哪个人物过一天？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？创编故事1.与人物相遇（什么时间？什么时机？）2.与人物共处（什么环境？什么事件？）3.与人物告别（什么时候？什么方式？）我和哆啦A梦过一天起因经过结果梦境式开头，写自己与人物相遇。见面交换巧克力，成为好朋友。坐着时光机，回到我你小时候。坐着时光机，看到我的未来。帮助我背书、学习⋯⋯我从梦中醒来。我和孙悟空过一天起因经过结果梦境式开头，写自己进入故事。遇到可怕的妖怪，孙悟空把我救下。和孙悟空接朋友，共游天宫。与孙悟空告别。我从梦中醒来。我和哪吒过一天起因经过结果某个星期天我遇到哪吒。哪吒救下了快要被撞的老爷爷。领着哪吒逛超市。跟着哪吒去龙宫。和哪吒说再见。自由创作故事1.简要介绍人物特点（拟人化）2.详细介绍故事（起因、经过、结果）注意事项：1.要结合人物的特点安排情节。2.要突显出人物和现实的连接。3.要写一天的生活。4.结构完整，最好能首尾呼应。习作：我和

过一天统编版语文六年级上册第2课时新课导入上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。经典回放有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边《盘古开天地》片段有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。老师开讲这是本单元第12课《盘古开天地》——文中关于古行为描述的小片段。既然是开天辟地的英雄，那一定是力大无穷的的勇士，老师开讲文章对盘古的描述就非常符合其身份。“拿”"劈”“顶天”“踏地”这四个动词恰如其分地体现了

盘古的力量和气魄。技巧总结（1）（2）要突显出人物和现实的连接。（3）要写一天的生活。（4）结构完整，最好能首尾呼应。要结合人物的特点安排情节。范文点评

阳光犹如一支支金色的箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开双眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电做成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞连成的窗户……“吱”的一声，门被推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一惊：嫦娥仙子为何邀我去她的宫殿？①运用比喻，形象生动地写出了阳光的特点。②环境描写，语言优美生动，描写“我”所处的环境的特点：美丽和奇特。①②③③交代背景，在“我”和嫦娥之间建立了联系。我和嫦娥过一天点评④对比，写出宫殿的大。出了门，我随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京鸟巢还大的宫殿前。当我出神地欣赏着那只在桂花树上的漂亮的凤凰时，嫦娥仙子身穿白色纱裙，衣袂飘飘地从宫殿中走了出来，笑眯眯地说:“佳姑娘，你来了，你喜欢这只凤凰吗？我送你好了。”“真的吗？”我的话还没说完，那只凤凰就悠悠地飞了下来，依偎着我，还用它的小脑袋蹭了蹭我的衣袖。“佳姑娘，现在我带你去看看荷花池吧。”我有点儿兴奋，天上的荷花池会是什么样的呢？④⑤⑥⑤综合运用语言描写、外貌描写等，刻画出嫦娥美丽动人、热情好客、温柔友好的形象特点。⑥动作描写，写出凤凰的善解人意、可爱。⑧详写游览荷花池的情景。我正想着，转眼间，我们来到荷花池边，一池金色的荷花在池塘里摇曳，阵阵奇异的香味扑鼻而来，那金色的花瓣在深绿色的荷叶的衬托下显得异常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒。

“嫦娥仙子，你们这里的荷花好漂亮啊！”“是啊，我们这里还有很多好看的地方呢，”嫦娥仙子微笑着说，“我们去下一个地方吧。”“好啊。”我高兴地回答。⑦⑧⑦景物描写，写出了荷花池的美丽，想象大胆合理，语言富有文采，表达了“我”对天宫美景的喜爱之情。⑪给出解释，原来这是“我”做的一场梦，使前面的想象故事顺理成章。接着，我们又逛了几个地方，这些地方异常美丽，有人间难以见到的奇景。时间过得好快啊，转眼间夕阳西下，太阳神收走了他最后一缕光芒，这时嫦娥仙子忽然不见了踪影，所有的仙境也都消失了，我急得大叫起来：“嫦娥仙子，你到哪里去了？”“佳音，佳音，你喊什么呢？该起床了！”我忽然听到妈妈的声音。睁眼一看，原来刚才的经历是一场梦啊！我有些懊恼，真想再回到梦里，再让嫦娥带我逛逛天宫！⑨略写游览其他地方的情景，文章详略得当。⑩⑨⑪⑩写“我”不愿嫦娥离去，表达出“我”对嫦娥的恋恋不舍。

这是一篇优秀的想象作文。文章详略得当，语言优美生动，叙述了作者在梦境中逛天宫，和嫦娥一起游玩的事情，刻画了嫦娥热情好客、温柔友好的形象特点，表达了作者对天宫奇异美景的喜爱之情。最后以梦醒作结，使整篇文章的想象合理自然。总评习作互评1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。2.根据同桌的建议修改自己的习作。同学们，来分享一下你们的习作吧！

请把你的习作认真誊写到习作本上!作品誊抄第一课时我和习作—·过一天人文主题：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。四年级语文上册人文主题：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。习作：我和＿__过一天第一课时（习作讲评）导入新课你还喜欢哪些人物呢？机智勇敢惩恶扬善本领高强爱憎分明美丽纯洁温柔善良孙悟空哪吒葫芦娃灰姑娘嫦娥白雪公主神笔马良后羿个性鲜明我和_____过一天我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后眷写清楚。

习作要求选取人物写出事件修改誊写习作①你会选择谁？②你们会一起去哪里？③会做些什么？④会发生什么故事呢？写作指导审题我和＿__过一天填写你选择的人物正直勇敢坚强拥有三头六臂有风火轮等神奇武器哪吒皮皮鲁仗义好奇心重勇于冒险郑渊洁童话的男一号，是鲁西西的双胞胎哥哥，他的生活充满奇遇。美丽可爱善良和七个小矮人生活在一起白雪公主

写出事件起因、经过、结果

我想跟你去龙宫看看。我想和你去打妖怪。跟我去参加运动会吧。走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来来到哪吒的故乡陈塘关，和他一起习武。和众天神一起到花果山捉拿孙悟空。和我一起感受现代科技的先进。走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来走进皮皮鲁的家。喷上缩小喷雾进入积木世界玩耍。和他一起去探险。走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来带我参观你的皇宫。去感受和小矮人在一起的生活。来参加我们的联欢吧。认真审题，提出疑问借助阅读，打开思路不畏艰险甘于奉献（略写）（详写）（略写）盘古普罗米修斯①你会选择谁？②你们会一起去哪里？③会做些什么？④会发生什么故事呢？人物场景情节结尾借助阅读，打开思路后羿__写作提纲借助阅读，打开思路借助阅读，打开思路借助阅读，打开思路我的问题

女娲决定冒着生命危险把天补上，她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。一波三折动作夸张结合文本学习表达快快写起来吧！

我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里有许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁看呆了，准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球上安家。（《我和皮皮鲁过一天》）片段练习

我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里有许多在地球上看不到的生物。它们在水中尽情地摇曳着，像一个个舞者不断变换着曼妙的身姿，有的甩动着尾巴，有的吐着泡泡，有的扭动着身体，互相追逐着好不热闹。我和皮皮鲁看呆了，他沉思片刻说：“我们把这些生物带一部分到地球，让人们参观，再研究一下这些美丽的生物能否在地球上安家吧！”我们小心翼翼捉到了许多叫不出名字的生物，它们颜色很鲜艳，形状很奇特。皮皮鲁又从口袋里掏出一个微型瓶，这个瓶子见风就长，最后竟然变成了个航空桶，皮皮鲁把这些美丽的生物放进特制的航空桶里。评改后段落（《我和皮皮鲁过一天》）动作语言想象哪吒带着我飞到花果山，看着天上密密麻麻的天兵天将，还有花果山上数不清的猴子猴孙，我头皮发麻，这是大战来临的前奏啊！我心里打起退堂鼓。哪吒头一摇、手臂一挥，一下子变成了三头六臂，他皱皱眉对我说道：“我和孙悟空是好朋友，我不可能真把他抓走。待会儿你要帮我个忙，我先把你藏起来，等一会儿开战后，我再把你放出来，你偷袭我，我假装受伤败退，这样就不用抓孙悟空了。”我心想：这才是我认识的有情有义的哪吒呢！我赶紧点点头。段落赏析（《我和哪吒过一天》）

大战开始，我藏在哪吒的冲天辫里，听到孙猴子的怒吼：“哪吒小儿，你居然来抓俺，亏俺还把你当朋友。”话音刚落，我立刻从辫子中跳出，打了哪吒一拳，哪吒十分配合，连退数步踉跄倒地，脚踩风火轮飞到空中，口中还喊着：“泼猴，你居然找人暗算我，太卑鄙了，我跟你势不两立。”孙猴子见状，瞬间愣住了。我连忙把事情的前因后果告诉了他。孙悟空听后点头道：“这小子还真够朋友。”复习回顾__拟写提纲，进行写作。课后作业第二课时我和习作—·过一天人文主题：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。皮皮鲁

哈利波特……哪吒黑猫警长后羿……孙悟空嫦娥夸父……灰姑娘爱丽丝神笔马良……习作分类__

我和后羿过一天

暑假的一天上午，我坐在电视机前观看《后羿射日》的神话，当看到十个太阳一齐炙烤着大地，百姓们苦不堪言时，我焦急万分，突然一道神奇之门缓缓打开，一束强烈的光从门后透射出来，照得我睁不开眼睛，我使劲揉了揉眼睛，一个身材魁梧，手持一张大弓，背着一个箭袋的壮士快步跨了出来。啊！这不是电视里的后羿吗？后羿开口道：“小南瓜，听闻你力气很大，你愿意帮我一起射下九个太阳吗？”“当然可以！”我兴奋不已，英雄终于有了用武之地。

后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开了，光同样强烈。“跟我来。”话音未落，我已被后羿拉着飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。瞬间，我落地了，周围的气温骤升，我似乎置身于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯缝着抬头一看，天上挂着十个太阳，地上的森林、果园、田地里的植物枯萎烧焦了，人们苦苦挣扎，祈求上苍恩赐。习作分享互评共赏

后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷，在中午时分来到东海边，登上一座大山。站在山顶，后羿拉开万斤弓弩，一支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已落下八个太阳！后羿递给我一张弓，一支箭，说：“小南瓜，拿好神箭！”我接过弓弩，突然身体仿佛注入了一股神力，咦，这万斤弓弩仿佛轻若鸿毛。我学着后羿的样子挽弓搭箭，瞄准第九个太阳，用尽全力“嗖”地射出这支箭，箭仿佛长了眼睛直接飞向目标，第九个太阳被我射中，跌到地面，在空中威风凛凛的太阳，此时被我捧在手里，就像一个鸡蛋饼。此时已是傍晚时分，最后一个太阳害怕极了，赶紧下了山，天空顿时电闪雷鸣，瓢泼大雨落了下来，浇灭了大火，地上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。一道闪电从我头顶劈了下来，一阵眩晕……当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在沙发前，电视里后羿望着最后一个太阳吩咐道：“你以后得老老实实为大地和万物贡献光和热。”习作分享互评共赏勇敢无畏为民造福

我和后羿过一天

暑假的一天上午，我坐在电视机前观看《后羿射日》的神话，当看到十个太阳一齐炙烤着大地，百姓们苦不堪言时，我焦急万分，突然一道神奇之门缓缓打开，一束强烈的光从门后透射出来，照得我睁不开眼睛，我使劲揉了揉眼睛，一个身材魁梧，手持一张大弓，背着一个箭袋的壮士快步跨了出来。啊！这不是电视里的后羿吗？后羿开口道：“小南瓜，听闻你力气很大，你愿意帮我一起射下九个太阳吗？”“当然可以！”我兴奋不已，英雄终于有了用武地。

后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开了，光同样强烈。“跟我来。”话音未落，我已被后羿拉着飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。瞬间，我落地了，周围的气温骤升，我似乎置身于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯缝着抬头一看，天上挂着十个太阳，地上的森林、果园、田地里的植物枯萎烧焦了，人们苦苦挣扎，祈求上苍恩赐。

后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷，在中午时分来到东海边，登上一座大山。站在山顶，后羿拉开万斤弓弩，一支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已落下八个太阳！后羿递给我一张弓，一支箭，说：“小南瓜，拿好神箭！”我接过弓弩，突然身体仿佛注入了一股神力，咦，这万斤弓弩仿佛轻若鸿毛。我学着后羿的样子挽弓搭箭，瞄准第九个太阳，用尽全力“嗖”地射出这支箭，箭仿佛长了眼睛直接飞向目标，第九个太阳被我射中，跌到地面，在空中威风凛凛的太阳，此时被我捧在手里，就像一个鸡蛋饼。此时已是傍晚时分，最后一个太阳害怕极了，赶紧下了山，天空顿时电闪雷鸣，瓢泼大雨落了下来，浇灭了大火，地上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。一道闪电从我头顶劈了下来，一阵眩晕……当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在沙发前，电视里后羿望着最后一个太阳吩咐道：“你以后得老老实实为大地和万物贡献光和热。”①想象丰富

情节合理②人物鲜明主题突出习作分享互评共赏起因经过结果

①午饭过后，我百无聊赖地在书房里翻着课外书。突然，一阵大风刮来，刺眼的金光一闪而过！什么怪物？浓浓的烟雾消散过后，出现在我面前的，居然是孙悟空！

②天哪！这太不可思议了！我的眼球都快从眼眶里蹦出来了：“你真的是孙悟空吗？”“那当然！俺老孙就是如假包换的孙大圣！”这猴子还真自负，我心里不禁暗暗地发笑。“那你能带我去花果山看看吗？”“没问题！”我们坐上一朵筋斗云，飞速向天空飞去！

③一眨眼间，我们就已经站在了花果山的水帘洞前。站在瀑布下，水雾一阵一阵向我袭来，感觉凉爽无比。

④瀑布脚下就是清澈见底的小溪，小溪两岸，绿树成荫，鲜花盛开，如同一幅连绵不断的画卷。走累了，我捧了一口溪水喝，哇，又甘甜又解渴，简直比可乐的味道还要好。我闭上眼睛，细细品味着这甘泉。“哎，别愣着了，我带你尝尝俺老孙的仙桃儿去！”“好啊，好啊！”一听说有仙桃吃，我兴致更浓，连忙随着孙大圣来到了他的果园。嘿！新鲜水灵的桃子挨挨挤挤地挂在枝头，犹如一个个粉色的胖娃娃对着我笑呢！太诱人了，我赶紧摘下一个放在手上，嗬！好沉啊，足有碗口那么大！甜甜的香味钻进我的鼻孔，馋得我的口水都快流下来了。“咔嚓——”我赶紧咬了一大口。哇！可真甜啊，一口下去，满嘴的汁水。

⑤享用了美味的仙桃之后，孙悟空又带我来到了他居住的地方——水帘洞。在那里，他带我见识了金箍棒的神奇威力。那棒子，看起来不起眼，可是变化无穷，还有识别主人的功能，真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们，教会了我爬树、翻跟头、耍兵器……

⑥快乐的时间总是过得特别快，转眼间夕阳西下了，大圣把我送回了家，对我说：“不早了，我得走了。”我依依不舍地与他告别，心里想：花果山的环境真美啊，水甜果大。我一定要保护环境，让我们居住的环境变得更加美好。

我和孙悟空过一天习作分享互评共赏早饭过后，我百无聊赖地在书房里翻着课外书。突然，一阵大风刮来，刺眼的金光一闪而过！我抬头一看，“这，不是……”只见一位穿着黄金甲，头戴紫金冠，手擎金箍棒，威风凛凛的背影。天哪！这太不可思议了！我的眼球都快从眼眶里蹦出来了：“你真的是孙悟空吗？”“那当然！俺老孙就是