【假期阅读技能提升训练】小学语文三年级下册阅读技能提升内文阅读第7讲-附答案.部编版

第20篇操场边的树[作者]李德民一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的同学么？烈日下，精神抖擞纪律格外严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息格外钟---这个时候，我观察它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）1.选择合适的词填空。A.姿势B.姿势（1）它们一动也不动，保持着立正的（）。（2）同学们个个预备好，以全新的（）迎接新学期的到来。A.严明B.严峻 （3）他的表情（），让人觉得紧急。（4）军训的同学们纪律格外（）。2.“擞”用按部首查字法，先查部，再查画。“抖擞”的意思是。请你用“精神抖擞”造个句子吧。3.诗歌全篇运用了修辞手法。4.把操场边的树比拟为军训的同学，表达了诗人怎样的心情？5.通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？第21篇已是傍晚，荨麻上……[俄]叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既暖和又满足，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的终点，在远处的河对岸，一个（）的更夫，敲着（）的梆点。（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）1.选择恰当的词语填在文中的括号里。困倦沉闷皎洁晶莹2.这首诗中运用的修辞手法有和。3.这首诗描绘出了一幅秀丽的图画，在这幅画中，有诗人、、、、、等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧。4.结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的。5.这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，布满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最宠爱的一句，进行开放补充至三四句话，意境不变。第22篇咏水仙[英]华兹华斯我好像一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我观察一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡。它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹;它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么兴奋。粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏;诗人遇见这欢快的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃;我久久凝视——却未领悟这景象所给我的精神至宝。后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠;这景象便在脑海中消灭，多少次劝慰过我的孤独     ;我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新布满了欢快。（选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技高校出版社）1.照样子，写一写。无穷无尽（ABAC式）：、。粼粼湖波（AABC式）：、。2.诗中画线的句子运用了修辞手法，这样写的好处是，此外文中还运用了、修辞手法。3.文中破折号的作用是（）A.表示对上文的解释说明或补充B.表示意思的递进C.表示意思的转换、跳动或转折4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。参考答案第20篇1.（1）A（2）B（3）B（4）A2.扌13振作示例：到了冬天，雪松照旧身穿绿装，精神抖擞。3.拟人4.表达了诗人对树的赞美之情。5.通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到了质朴、坚强、毅力、上进的精神。第21篇1.晶莹皎洁困倦沉闷2.拟人比方3.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等乡村