22级大学生心理健康教育学习通超星期末考试答案章节答案2024年

22级大学生心理健康教育学习通超星期末考试章节答案2024年心理不健康包括()

答案:一般心理问题;严重心理问题;疑神经症心理咨询的一条重要工作原则是保密,即对来访者表述的内容做到为其保密,但在()情况下咨询师是可以打破保密原则的

答案:当事人有自杀倾向;当事人有杀人倾向或明显危害他人的行为;当事人受到性虐待或者身体伤害;法庭命令或要求提供当事人的信息大学生健全人格的自我培养()

答案:自我意识培养;自信心培养;保持自尊;有自制力;培养乐观向上的生活态度大学生常见的心理健康问题有()

答案:环境适应问题;人际关系问题;恋爱及性心理问题;理想自我与现实自我不协调;手机成瘾一个大学生()时候需要求助于心理咨询。

答案:在情感、性方面有困扰;过分自卑,经常感到精神压抑,缺乏动力;在社交方面自感有障碍,如:内向、怯弱、自我封闭、人际关系不和睦等;在生活适应方面遇到困难;生活中遇到重大选择,犹豫不定婚前性行为对大学生的危害()

答案:对性本身造成影响;可能会伤害正常的感情;对心理和人格可能造成伤害;可能使分手产生更大的破坏力;可能会影响以后婚姻关系当代大学生性心理的基本特点()

答案:本能性与朦胧性;性放纵;性压抑;性意识的发展;性别上有差异如何对大学生的恋爱进行心理健康教育()

答案:确立正确的恋爱价值观;提高道德修养,增强恋爱的责任感;适当地进行性教育;积极参加社会实践常见的大学生恋爱挫折包括()

答案:失恋;单恋;想谈恋爱却找不到可以谈的对象;多角恋;性出轨影响大学生恋爱的因素()

答案:生理因素;环境因素;心理因素当一个大学生在人际交往中有自卑心理时,他应该()调整自己。

答案:从思想上树立“天生我材必有用”的信念;调节自己交往时的情绪;积极参加集体活动;平时注重人际交往技能的训练;尽量少与他人交往,减少自己内心的不适感大学生如何养成健康人际关系()

答案:充分有效的沟通;把握好交往中的度;学会解决冲突;宽容待人;学会幽默人际关系的形成要经历()

答案:互不相识阶段;开始注意阶段;表面接触阶段;建立友谊阶段;亲密关系阶段大学生的人际关系心理缺陷包括()

答案:自卑;嫉妒;害羞;猜疑;孤独大学生的人际关系与心理健康的关系包括()

答案:人际认知与心理健康;人际情感与心理健康;人际交往与心理健康;人际相处与心理健康大学生有效应对压力与挫折的方法有()

答案:有效的时间管理;建立良好的人际支持系统;调节抱负水平;求助自我防御机制的形式包括()。

答案:压抑;升华;投射大学新生正确认识和评价大学环境的正确做法是().

答案:学会本地语言,方便与同学的交流;了解大学的组织管理和规章制度;对外界的评价保持开放的心态心理适应包括()。

答案:感觉适应;行为适应;认知适应;人格适应促进新生适应的途径有()。

答案:正确认识和评价自己;认识和适应环境要求;培养独立能力大学新生生活适应方面的问题主要有()。

答案:独立生活能力弱;不习惯集体生活;缺乏良好生活习惯;缺乏理财的能力;不善于解决人际矛盾危机干预中的自我支持技术有()。

答案:寻求滋养性的环境;积极调整情绪;建立良好的人际关系;面对现实,正视危机;暂时避免做重大决定当发现别人正处于危机时,有三个步骤可以应对()。

答案:保证安全;给予支持;寻求外界帮助以下哪些原因可能导致大学生产生心理危机?()

答案:失恋、人际关系紧张;学习压力;慢性身体疾病;心理障碍和精神疾病;就业压力生命的意义和价值是()。

答案:每个人的生命都富有创造性。;拥有爱他人的能力;对社会的贡献人类生命的特点有()。

答案:唯一性;不可逆性;有限性;创造性克服自卑的方法()。

答案:正确对待竞争;主动承认自卑;通过补偿的方式战胜自卑;正确表现;学会自我调节自我认识方面的偏差包括()。

答案:低估自己;高估自己;从众心理;自我中心自我意识的结构从内容上看分为()。

答案:生理自我;社会自我;心理自我()有助于增强自信心,建立健康的自我形象。

答案:客观地认识自我;正确地评价自我;积极地悦纳自我;有效地控制自我;科学地发展自我生活中每个人都会有自己的情绪,可是有些情绪反应与事件本事是不符合的。那么属于良好情绪特征的有()。

答案:情绪由客观事件引发;情绪未泛化;以适当的方式表达自身情绪;能控制情绪冲动;情绪稳定根据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同,可将情绪分为()。

答案:心境;激情;应激心理健康程度对大学生的生活、学习影响较大,这就要求大学生要有着健康的心理。在生活中,培养健康心态的方法有()。

答案:积极找人倾诉;保持健康的生活方式;学会宣泄情绪;转移注意力心理健康是指在身体、智能以及在情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内,将个人的心理发展成最佳状态。那么心理健康的标准有()。

答案:智力正常;人际关系和谐;自我意识正确健全;人格完整统一1989年,世界卫生组织(WHO)将健康的概念进行了全新的定义,认为健康应包括()。

答案:躯体健康;心理健康;社会适应良好;道德健康如果一个学生经常情绪低落,()调整方式是错误的。

答案:顺应自己的状态,想睡就睡以下关于促进大学生心理健康以及全面发展描述()是错误的。

答案:为了学习,大学生最好不要谈恋爱以下关于心理咨询的描述,()是错误的。

答案:去到心理咨询室,变好就是心理咨询师的事,当事人对自己的问题不再负责任在文山学院,当你发现宿舍的同学有自残行为,以下哪条是错误的()。

答案:要帮他保密,不能影响彼此的关系以下()不属于大学生恋爱的现状特点。

答案:恋爱动机较单一以下()不属于斯滕伯格爱情三元论的内容。

答案:浪漫在人际认知方面,以下()不属于大学生常见的影响心理健康的问题。

答案:人际安全以下不属于影响大学生人际关系的客观因素的是()

答案:人际期望个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是()。

答案:否认补偿、升华、幽默等心理防御机制属于()。

答案:积极心理防御机制自我的防御机制不包括()。

答案:求助()是大学生面临压力或受挫后通常产生最直接、最简单的行为反应。

答案:攻击()是当事人的应对策略是着眼于问题解决的,通过直接的行为或问题解决行为来改变压力源或任何其他关系。

答案:问题取向应对(),也称应激,是一种内部精神紧张状态。

答案:压力()是人们从心理学角度对适应的解释。一般指个体不断使自己的行为符合外界情境的要求,获得更好发展的过程。

答案:心理适应压力对我们的生活有()意义。

答案:积极珍爱生命的人,对待生命的态度是()。

答案:无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望下列对生命认识错误的是()。

答案:人类是万物之灵,可以随意掌握其他万物的生命“世界预防自杀日”是()。

答案:每年的9月10日()个体想要达到的完善的形象,即对“将来的我”的看法。

答案:理想自我悦纳自己就是()

答案:要勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷如果一个问题出现,某个人对此无法适应或无法应对,并强调确信自己无法解决,这时他表现的就是()。

答案:自卑情结一个自信的人,他的自我接纳是()。

答案:无条件的()正是一个人从青春期向成年期转变的重要时期,也是人的自我意识发展、走向完善的重要的时期。

答案:大学阶段刘芳因很重视试卷的成绩,所以每次考试前,都会感到十分焦虑、紧张,导致自己难以入睡,睡眠质量下降。但是在学习了《大学生心理健康教育》课程之后,学会了缓解焦虑的方法。她是这样做的:找一个舒适的姿势,深深吸一口气,接着憋着几秒,然后通过嘴部慢慢呼出。她所使用的方法是()。

答案:深呼吸放松法俗话说:“人逢喜事精神爽”。即当人们遇到很开心的事情的时候,会感到心情愉悦,而且这种情绪会持续一段时间。这种状态根据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同来划分,属于()。

答案:心境每当李迅情绪低落时,他不会像其他同学一样找人聊天来宣泄情绪,而是选择到操场上跑步或者到球场上打球。这样的方法让他的负面情绪很快就得到了宣泄,而且经常使用,屡试不爽。李迅所使用的方法是()。

答案:运动宣泄法心理学把人分为心理正常和心理异常。其中心理正常又分为心理健康和心理不健康两类。以下属于心理不健康范围的是()。

答案:一般心