部编版历史九年级上册第五单元 第14课《文艺复兴运动》检测卷

部编版历史九年级上册第五单元第14课《文艺复兴运动》检测卷一、选择题（每题3分，共60分）1.文艺复兴运动兴起于（）A.14世纪中叶的意大利B.15世纪中叶的英国C.16世纪中叶的法国D.13世纪中叶的西班牙2.文艺复兴运动兴起的根本原因是（）A.教会对人们精神控制的加强B.古希腊、罗马文化的复兴C.资本主义萌芽的出现D.新航路开辟的影响3.文艺复兴运动的核心思想是（）A.人文主义B.理性主义C.自由主义D.社会主义4.被誉为“文艺复兴之父”的是（）A.但丁B.彼特拉克C.薄伽丘D.莎士比亚5.但丁的代表作《神曲》分为《地狱》《炼狱》《天堂》三部，这部作品（）A.宣传了教会的教义B.批判了教会的贪婪和腐化C.倡导人们信仰上帝D.是一部纯粹的神话故事6.彼特拉克的作品大多以（）为主题。A.爱情和荣誉B.宗教和神学C.战争和和平D.科学和技术7.薄伽丘的《十日谈》是一部（）A.长篇历史小说B.短篇小说集C.诗歌总集D.哲学著作8.文艺复兴时期，美术领域取得了辉煌成就，达・芬奇的代表作是（）A.《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》B.《大卫》《创世纪》C.《西斯廷圣母》《雅典学派》D.《向日葵》《星月夜》9.米开朗琪罗的作品以（）为特点。A.展现人性的优美与和谐B.体现人物的力量感和气势C.色彩绚丽、充满生活气息D.强调形式美和几何图案10.拉斐尔的绘画风格是（）A.优雅、和谐、秀美B.雄浑、壮丽、豪放C.细腻、写实、庄重D.抽象、奇幻、神秘11.文艺复兴时期，英国文学的杰出代表是（）A.莎士比亚B.乔叟C.弥尔顿D.培根12.莎士比亚的作品不包括（）A.《哈姆雷特》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《奥赛罗》D.《战争与和平》13.文艺复兴运动的影响不包括（）A.推动了欧洲文化思想领域的繁荣B.为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础C.彻底摆脱了宗教对人们思想的束缚D.促进了人们思想的解放14.文艺复兴时期，人们对古希腊、罗马文化感兴趣的原因不包括（）A.古希腊、罗马文化有深厚的人文精神B.新兴资产阶级希望从古代文化中寻找可以利用的思想材料C.古希腊、罗马文化是宗教神学的对立面D.当时的人们对古代文化盲目崇拜15.文艺复兴时期的思想家们倡导（）A.以神为中心B.以自然为中心C.以人为中心D.以科学为中心16.文艺复兴时期的艺术作品与中世纪艺术作品相比，最显著的区别在于（）A.色彩更加鲜艳B.题材更加广泛C.更注重表现人性D.制作工艺更复杂17.文艺复兴运动在传播过程中，从意大利扩展到欧洲其他国家的主要途径是（）A.宗教传播B.战争征服C.商业贸易和文化交流D.殖民扩张18.文艺复兴时期，学者们对古典文化的研究（）A.只是简单的模仿B.进行了批判性继承和创新C.完全否定了古典文化D.是为了恢复古代文化的原貌19.文艺复兴时期的人文主义者对教会的态度是（）A.完全支持B.坚决反对C.既有批判又有一定的依赖D.不关心20.与文艺复兴运动同时期的中国，正处于（）A.唐朝时期B.宋朝时期C.元朝时期D.明朝时期二、非选择题（共40分）21.简答题（每题10分，共20分）（1）简述文艺复兴运动兴起的背景、核心思想及其表现形式。（2）简述文艺复兴时期文学、艺术领域的主要代表人物及其作品的特点。22.材料分析题（20分）材料一：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”——莎士比亚《哈姆雷特》材料二：“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”（1）根据材料一，分析莎士比亚对人的赞美体现了文艺复兴时期的什么思想？这种思想对当时的社会有什么影响？（10分）（2）结合材料二，谈谈你对文艺复兴是“一次精神的新生”的理解。（10分）答案及解析一、选择题答案1.A。文艺复兴运动兴起于14世纪中叶的意大利，然后逐渐传播到欧洲其他国家。15世纪中叶的英国、16世纪中叶的法国、13世纪中叶的西班牙都不是文艺复兴的起源地。2.C。文艺复兴运动兴起的根本原因是资本主义萌芽的出现。资本主义萌芽使得新兴资产阶级产生，他们需要打破封建教会的束缚，追求财富和现世的幸福，从而推动了文艺复兴。教会对人们精神控制加强不是原因，古希腊、罗马文化复兴是表现，新航路开辟在文艺复兴之后。3.A。文艺复兴运动的核心思想是人文主义。人文主义强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。理性主义是启蒙运动的核心，自由主义在不同时期有不同含义，社会主义与文艺复兴无关。4.B。被誉为“文艺复兴之父”的是彼特拉克，他最早提出以“人的学问”代替“神的学问”。但丁是文艺复兴的先驱，薄伽丘也是重要代表，莎士比亚是文艺复兴后期英国的杰出代表。5.B。但丁的《神曲》批判了教会的贪婪和腐化。这部作品虽然有宗教元素，但不是宣传教会教义，也不是倡导人们单纯信仰上帝，更不是纯粹的神话故事，它体现了对现实社会和教会的反思。6.A。彼特拉克的作品大多以爱情和荣誉为主题，表达了对人性和现世生活的追求，摆脱了中世纪文学以宗教和神学为主的束缚。7.B。薄伽丘的《十日谈》是一部短篇小说集，书中讲述了许多生动有趣的故事，批判了教会的禁欲主义，宣扬了人性。8.A。达・芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。《大卫》《创世纪》是米开朗琪罗的作品，《西斯廷圣母》《雅典学派》是拉斐尔的作品，《向日葵》《星月夜》是梵高的作品，梵高是近代画家。9.B。米开朗琪罗的作品以体现人物的力量感和气势为特点，他的雕塑和绘画作品展现出人体的强健和精神的伟大。10.A。拉斐尔的绘画风格是优雅、和谐、秀美，他的作品中的人物形象优美，画面充满了温馨与和谐的氛围。11.A。文艺复兴时期，英国文学的杰出代表是莎士比亚，他的作品在世界文学史上占有重要地位。乔叟也是英国文学史上的重要人物，但在文艺复兴时期莎士比亚影响更大，弥尔顿、培根在文学成就上不如莎士比亚在文艺复兴时期的代表性强。12.D。《战争与和平》是俄国作家列夫・托尔斯泰的作品，莎士比亚的作品包括《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》等。13.C。文艺复兴运动没有彻底摆脱宗教对人们思想的束缚，只是在一定程度上冲击了宗教神学，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，促进了人们思想的解放。14.D。文艺复兴时期人们对古希腊、罗马文化感兴趣不是因为盲目崇拜。古希腊、罗马文化有深厚的人文精神，新兴资产阶级希望从中寻找可利用的思想材料，而且其与宗教神学有一定对立性。15.C。文艺复兴时期的思想家们倡导以人为中心，肯定人的价值和尊严，反对以神为中心的神学思想。以自然为中心、以科学为中心不符合文艺复兴核心思想，虽然科学在这一时期有发展但不是中心思想。16.C。文艺复兴时期的艺术作品与中世纪艺术作品相比，最显著的区别在于更注重表现人性。中世纪艺术主要是为宗教服务，表现神的威严，文艺复兴艺术则展现人的情感、欲望等。色彩、题材、制作工艺等方面虽有变化但不是最本质区别。17.C。文艺复兴运动从意大利扩展到欧洲其他国家的主要途径是商业贸易和文化交流。意大利商人在欧洲各地活动，同时文化作品也随之传播，促进了文艺复兴思想的扩散。宗教传播、战争征服、殖民扩张都不是主要途径。18.B。文艺复兴时期学者们对古典文化进行了批判性继承和创新。他们不是简单模仿，也不是完全否定或单纯恢复原貌，而是取其精华，结合当时的社会现实和新兴资产阶级的需求进行创新。19.C。文艺复兴时期的人文主义者对教会既有批判又有一定的依赖。他们批判教会的腐败和禁欲主义等，但在思想上和社会环境中仍受到宗教影响，没有完全脱离教会。20.D。文艺复兴运动（14-16世纪）同时期的中国正处于明朝时期（1368-1644年）。唐朝（618-907年）、宋朝（960-1279年）、元朝（1271-1368年）时间均不符合。二、非选择题答案及解析21.（1）答案：兴起背景：经济基础：14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，手工工场主、商人和金融家形成了新兴资产阶级，他们要求摆脱封建制度的束缚。文化基础：意大利是古代罗马的故乡，拥有丰富的古典文化遗产，为文艺复兴提供了文化素材。同时，东罗马帝国灭亡时，大批学者携带古希腊、罗马文化典籍来到意大利，促进了文化的交流。社会心理：中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在蒙昧之中。但随着城市的发展和商业的繁荣，人们对现实生活的追求和对知识的渴望日益强烈，对教会长期宣扬的禁欲主义和来世观念产生了怀疑。核心思想：人文主义。其内涵包括：以人为中心，而不是以神为中心。强调人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人。提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励人们发财致富和冒险精神，反对宗教禁欲主义。崇尚理性和科学，追求知识，主张用知识来认识和改造世界。表现形式：文学领域：出现了许多优秀的作品，如诗歌、小说、戏剧等。这些作品以人性为主题，批判教会的腐朽和封建等级制度，展现了人的情感、欲望和智慧。艺术领域：包括绘画、雕塑等。艺术家们通过作品展现人体之美、人性之美，摆脱了中世纪艺术以宗教题材为主且刻板的风格，更加注重写实和对人物内心世界的刻画。学术研究领域：学者们对古希腊、罗马文化进行深入研究，对古典著作进行整理和注释，并在此基础上提出新的思想和观点，推动了思想的解放。解析：从经济、文化、社会心理阐述兴起背景，详细说明人文主义核心思想，从文学、艺术、学术研究领域介绍表现形式。（2）答案：文学领域：但丁：代表作《神曲》。特点是通过梦幻之旅的形式，描写了作者在地狱、炼狱、天堂的所见所闻，批判了教会的贪婪和腐化，同时展现了对人性的思考。作品融合了宗教元素和对现实社会的批判，具有深刻的思想内涵，为文艺复兴时期的文学创作开辟了道路。彼特拉克：作品多以爱情和荣誉为主题。他的十四行诗抒情优美，抒发了对美好爱情的向往和对个人荣誉的追求，体现了人文主义对人性和现世生活的关注，摆脱了中世纪文学以宗教神学为主题的束缚，开创了文艺复兴时期人文主义文学的先河。薄伽丘：《十日谈》是其著名作品。这部短篇小说集以100个故事为内容，通过讲述不同人物的故事，批判了教会的禁欲主义，宣扬了人性的解放，强调了人的自然欲望的合理性。故事生动有趣，反映了当时社会的各种现象和问题，具有很强的现实意义。莎士比亚：作品涵盖了悲剧、喜剧、历史剧等多种类型。其作品特点是深刻地刻画了人性的复杂多样，无论是爱情、权力、嫉妒还是复仇等主题，都展现得淋漓尽致。如《哈姆雷特》中对人性善恶、道德抉择的探讨，《罗密欧与朱丽叶》中对爱情的赞美和对封建家族仇恨的批判，作品语言优美，情节生动，对人物心理的描写细腻入微，具有极高的艺术价值。艺术领域：达・芬奇：代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。他的绘画特点是将科学知识与艺术完美结合，善于运用明暗对比来表现人物的立体感和空间感，人物形象生动逼真。《蒙娜丽莎》神秘的微笑给人留下无尽的遐想，展现了人性的温柔与神秘；《最后的晚餐》通过人物的表情和动作，生动地刻画了耶稣和十二门徒在得知有人出卖耶稣时的不同反应，体现了复杂的人物心理。米开朗琪罗：作品以展现人物的力量感和气势著称。在雕塑《大卫》中，大卫的形象高大威猛，肌肉线条刚劲有力，体现了人体的美和力量，同时也象征着正义必将战胜邪恶的信念。在西斯廷教堂的天顶画《创世纪》中，他以宏大的场面和雄浑的气势描绘了上帝创造世界的过程，人物形象极具张力，表现了人类的创造力和对上帝的敬畏。拉斐尔：绘画风格优雅、和谐、秀美。他的作品如《西斯廷圣母》，画面中的圣母和圣婴形象优美、慈祥，周围的天使姿态轻盈，整个画面色彩柔和，充满了温馨与和谐的氛围，体现了人性的美好和宗教与人性的融合，展现了文艺复兴时期理想中的美。解析：分别在文学和艺术领域按代表人物阐述其作品特点，使内容丰富全面，更清晰地展现文艺复兴时期文学艺术的风貌。22.（1）答案：体现的思想：莎士比亚对人的赞美体现了文艺复兴时期的人文主义思想。这种思想强调人的价值和尊严，认为人是宇宙的精华、万物的灵长，肯定了人的高贵理性、伟大力量、优美仪表、文雅举动等，把人置于中心地位，与中世纪以神为中心的观念形成鲜明对比。对社会的影响：思想解放方面：极大地冲击了中世纪的宗教神学思想，打破了教会对人们思想的长期束缚，促使人们重新审视自己和周围的世界，激发了人们对知识、智慧和自身能力的追求，推动了思想的解放。社会行为方面：鼓励人们追求现世的幸福和物质享受，反对教会的禁欲主义，使人们的生活态度发生了变化。例如，在生活方式上，人们开始更加注重自身的修养和生活品质，对物质文化的需求增加，促进了商业和手工业的发展。文化发展方面：为文学、艺术、科学等领域的发展提供了思想动力，促使艺术家、文学家和科学家们以人文主义为指导，创作了大量优秀的作品，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。解析：先指出体现的人文主义思想，再从思想解放、社会行为、文化发展三个方面分析对社会的影响。（2）答案：思想内涵的更新：文艺复兴是“一次精神的新生”，因为它带来了思想内涵的根本变化。从以神为中心转变为以人为中心，这是对中世纪思想的重大突破。人文主义思想的兴起让人们开始关注自身的价值