第2章 第3节 第1课时 以外流河为主（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

第2章第3节第1课时以外流河为主（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2章第3节第1课时以外流河为主（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）教材分析嗨，同学们！今天咱们要一起探索地理的世界，开启一段新的地理之旅。咱们这节课的主题是“以外流河为主”，这可是地理课本里特别精彩的一章哦！我们要学习的是2023-2024学年八年级上册地理（人教版）中的第2章第3节内容。准备好了吗？咱们一起走进这个奇妙的世界吧！🌍🌊核心素养目标1.培养学生运用地理观察、地理思维和地理表达的能力，理解河流对地理环境的影响。

2.引导学生认识不同类型河流的特点，提升对自然地理现象的探究意识。

3.强化学生的空间观念，学会从不同角度分析河流对区域发展的影响。教学难点与重点1.教学重点，

①理解外流河的概念及其形成原因，包括地形、气候等因素对河流流向的影响。

②掌握外流河的分布规律，特别是我国主要外流河的分布特点和流域特征。

2.教学难点，

①分析外流河对流域内经济、生态和文化的影响，形成对河流综合效益的认识。

②在地图上识别和判断河流的流向，提高学生的空间定位能力和地理信息系统应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一本《2023-2024学年八年级上册地理（人教版）》教材。

2.辅助材料：准备与外流河相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论河流对区域的影响，并安排实验操作台，用于地理实验演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“外流河的分布与特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么长江流经多个省份？”“黄河的流域有哪些特色？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解外流河的基本概念和分布规律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解外流河的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅中国地图，提问“哪些河流是我国的主要外流河？”引出课题。

讲解知识点：详细讲解外流河的形成原因、分布规律以及流域特征，如“为什么长江是东西流向？”

组织课堂活动：设计“河流与流域”小组讨论，让学生分析河流对流域的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“黄河泥沙的来源是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验河流对流域的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解外流河的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析河流与流域关系的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解外流河的知识点，掌握分析河流与流域关系的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“外流河的分布与特点”课题，布置“绘制河流流域图”的作业，要求学生展示河流对流域的影响。

提供拓展资源：提供与外流河相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍黄河的纪录片、相关地理书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的外流河知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国地理大发现》：这本书详细介绍了中国各大河流的起源、流经地区和流域特点，有助于学生更深入地了解外流河的地理意义。

-《黄河的故事》：通过黄河的历史变迁，让学生体会河流与人类文明的关系，以及河流治理的重要性。

-《地理信息系统应用》：介绍GIS技术在地理研究中的应用，如河流流域分析、水资源管理等，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-河流与生态环境：引导学生探究河流对流域生态环境的影响，如水土流失、水资源保护等。

-河流与经济发展：分析河流对流域内农业、工业、交通等方面的影响，探讨如何实现可持续发展。

-河流与历史文化：了解河流在人类历史文化发展中的作用，如黄河流域的农耕文明、长江流域的商贸文化等。

-河流与环境保护：探讨如何保护河流生态环境，提高学生对环境保护的认识。

具体拓展内容如下：

（1）河流与生态环境

-研究河流对流域内植被、土壤、水源等生态环境的影响。

-探讨河流泥沙、污染物对生态环境的破坏，以及相应的治理措施。

-了解河流生态系统中的生物多样性，以及保护措施。

（2）河流与经济发展

-分析河流对流域内农业、工业、交通等方面的影响。

-研究河流对流域内城市发展、产业结构调整的作用。

-探讨如何利用河流资源实现可持续发展。

（3）河流与历史文化

-了解河流在人类历史文化发展中的作用，如黄河流域的农耕文明、长江流域的商贸文化等。

-研究河流对流域内民族、宗教、风俗习惯的影响。

-分析河流对流域内城市、古镇、名胜古迹的形成和发展的影响。

（4）河流与环境保护

-探讨如何保护河流生态环境，提高学生对环境保护的认识。

-研究河流污染的来源、危害及治理措施。

-了解我国河流保护政策及其实施情况。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的“以外流河为主”的知识点，提高他们的地理思维能力，以下是布置的作业内容：

1.**河流知识梳理**：请学生整理一张表格，包括以下内容：

-河流名称

-河流流经省份

-河流长度

-河流流域特点

-河流对周边地区的影响（经济、生态、文化等方面）

2.**案例分析**：选择一个学生熟悉的河流，如黄河或长江，撰写一篇短文，分析该河流对其流域的影响，包括正面和负面两个方面。

3.**地理绘图**：要求学生绘制一幅河流流域图，并标注出河流的起点、终点、主要支流、流域内的城市和地理特征。

4.**小组讨论报告**：以小组为单位，讨论“如何保护和合理利用河流资源”，准备一份讨论报告，并在下节课进行展示。

作业反馈：

作业的批改和反馈是教学过程中的重要环节，以下是具体的反馈措施：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天，进行批改，确保作业的及时性和有效性。

2.**详细评分**：对每一项作业进行详细的评分，包括内容完整度、分析深度、图表质量等方面。

3.**反馈建议**：对于每一项作业，给出具体的反馈和建议。例如：

-对于河流知识梳理，如果学生未能完整列出所有信息，可以指出遗漏的部分，并鼓励学生补充。

-对于案例分析，如果学生未能深入分析，可以提供更多的角度和实例，指导学生如何进行更全面的分析。

-对于地理绘图，如果学生绘制的河流流域图不准确，可以指出错误并提供正确的绘图方法。

-对于小组讨论报告，如果报告内容不够丰富，可以建议学生增加更多的数据和实例支持。

4.**个别指导**：对于作业中存在问题的学生，提供个别指导，帮助他们理解和掌握相关知识。

5.**展示优秀作业**：在课堂上展示一些优秀的作业，让学生互相学习和借鉴。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①外流河的定义和特点

②影响河流流向的主要因素

③我国主要外流河的分布和流域特征

2.关键词：

①地形

②气候

③流域

④水文特征

3.重点句子：

①“外流河是指最终流入海洋的河流。”

②“地形对河流的流向有重要影响，如山脉、高原等。”

③“我国主要外流河有长江、黄河、珠江等，它们分布广泛，流域特征各异。”典型例题讲解例题1：

长江是我国最长的河流，全长约6300千米，流经多个省份。请分析长江对流域内经济、生态和文化的影响。

解答：

长江对流域内的影响主要体现在以下几个方面：

①经济影响：长江流域是我国重要的农业生产区，河流为灌溉提供了便利条件，促进了农业发展。同时，长江航运发达，为流域内的贸易和运输提供了便利。

②生态影响：长江流域拥有丰富的生物资源，是许多珍稀动物的栖息地。然而，过度开发和污染也对生态环境造成了破坏。

③文化影响：长江流域孕育了灿烂的文明，如楚文化、巴蜀文化等，对中华民族的文化发展产生了深远影响。

例题2：

黄河流域是我国重要的生态脆弱区，请分析黄河泥沙的主要来源及其对流域的影响。

解答：

黄河泥沙的主要来源包括：

①黄土高原的侵蚀：黄河流经的黄土高原地区，水土流失严重，导致大量泥沙进入河流。

②河道整治不当：黄河河道整治过程中，部分措施不当，加剧了泥沙的沉积。

黄河泥沙对流域的影响有：

①侵蚀河道：泥沙的沉积导致河道淤积，加剧了洪水灾害的风险。

②影响航运：泥沙的沉积降低了航运条件，影响了黄河的航运能力。

③污染水质：泥沙携带的污染物进入水体，对水质造成污染。

例题3：

珠江流域是我国南方的重要经济带，请分析珠江对流域内经济、生态和文化的影响。

解答：

珠江对流域内的影响主要体现在以下几个方面：

①经济影响：珠江流域是我国重要的农业生产区，河流为灌溉提供了便利条件，促进了农业发展。同时，珠江航运发达，为流域内的贸易和运输提供了便利。

②生态影响：珠江流域拥有丰富的生物资源，是许多珍稀动物的栖息地。然而，过度开发和污染也对生态环境造成了破坏。

③文化影响：珠江流域孕育了岭南文化，对中华民族的文化发展产生了深远影响。

例题4：

分析河流对流域内城市分布的影响。

解答：

河流对流域内城市分布的影响主要体现在以下几个方面：

①水源：河流为城市提供了生活用水和工业用水，是城市发展的基础。

②航运：河流航运为城市提供了便捷的交通条件，促进了城市的发展。

③农业基础：河流流域的农业生产为城市提供了粮食和原材料，推动了城市经济。

④环境影响：河流对城市环境的影响，如水质、生态等，也会影响城市的分布和发展。

例题5：

探讨如何保护和合理利用河流资源。

解答：

保护和合理利用河流资源可以从以下几个方面入手：

①加强水资源管理：建立健全水资源管理制度，合理调配水资源。

②生态保护：加强河流生态环境保护，保护生物多样性。

③河道整治：合理整治河道，减少泥沙淤积，提高航运能力。

④水污染治理：加强水污染治理，确保水质安全。

⑤水资源开发与利用：合理开发水资源，提高水资源利用效率。教学反思今天这节课，咱们一起探索了地理中的“以外流河为主”这一主题，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛营造得还不错。通过展示中国地图和河流视频，我成功地激发了学生的兴趣。他们对于长江、黄河这些熟悉的名字表现出浓厚的兴趣，这让我很高兴。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解河流对流域的影响时，有的学生显得有些被动，可能是因为他们对这方面的知识了解不多，或者是对课堂讨论不太适应。我需要在今后的教学中，更加注重引导他们参与进来，鼓励他们发表自己的观点。

其次，关于教学方法的选择，我认为今天的课堂活动设计得还可以。通过小组讨论和案例分析，学生能够更直观地理解河流与流域的关系。不过，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生可能因为表达能力不强或者缺乏自信，没有充分参与到讨论中。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的机会让他们展示自己，同时也鼓励他们互相学习，共同进步。

再者，我在讲解河流形成原因时，用了比较多的时间，可能是因为这部分内容对于学生来说相对较难理解。我发现有些学生眼神中透露出迷茫，这让我反思，是否应该简化讲解，或者采用更直观的教学手段，比如图表、动画等