第14课《背影》导学案 统编版语文八年级上册（含解析）

第14课《背影》导学案统编版语文八年级上册（含解析）第四单元

14.背影

素养目标1.把握文中“我"的情感态度的变化，深入理解课文。2.感知父亲的形象，把握以“背影”为中心叙事的妙处，体会父子之间的深厚感情。3.理解关键词语和句子，品味作者独具特色的语言。

学法指引文章线索的判断方法及作用1.概念：文章线索就是贯串一篇文章，即在一篇文章的不同段落中都可见的词语、句子等，也可能是一件东西或一种感情。2.判断方法：①看标题：叙事抒情类文章，如果以某个物件做标题，那么这个物件往往就是文章的线索。②注意反复出现的词语或句子：文中反复出现某个词语或某个抒情议论句，往往这些语句中就蕴含着线索。用抒情议论句来表明的往往是感情线索。感情线索往往隐伏于记叙的内容中，这就需要分析材料之间的内在联系，理清感情变化的轨迹。3.作用：贯串全文，推进文章情节的发展，通过线索可以把相关的人物、事件、场面、环境等有机地组织起来，使之成为一个整体。需要注意的是，有的文章有明、暗两条线索，一条是物线，一条是感情线。

课前预习

1．作者简介

朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。其散文以语言洗练、文笔清丽著称。代表作有《荷塘月色》《绿》《春》《背影》等。

2．背景简介

1917年冬，朱自清的祖母去世，父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。作者得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。办完丧事，父子同到南京，父亲送他上火车北去。那年朱自清20岁，在那特定的场合下，父亲对他的关怀、体贴、爱护，使他极为感动，且经久不忘。1925年，朱自清有感于世事，便写了此文。

3．完成自学结构图

基础夯实

1．根据拼音写出相应的词语。

(1)那年冬天，祖母死了，父亲的差使也jiāoxiè(交卸)了，正是祸不单行的日子。

(2)到徐州见着父亲，看见满院lánɡjí(狼藉)的东西，又想起祖母，不禁sùsù(簌簌)地流下眼泪。

(3)这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲fùxián(赋闲)。

(4)到南京时，有朋友约去yóuɡuànɡ(游逛)，勾留了一日。

(5)但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇chóuchú(踌躇)了一会。

(6)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大mǎɡuà(马褂)，深青布棉袍，pánshān(蹒跚)地走到铁道边。

(7)情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒxiè(琐屑)便往往触他之怒。

(8)面对世界风云变幻，吾辈必须坚定信念，振奋精神，不tuítánɡ(颓唐)，不自怜。

(9)杜甫眼见沦陷的都城残破不堪，处处杂草荒芜，不禁chùmùshānɡhuái(触目伤怀)，满腔悲愤涌上心头。

2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)

A．赋闲在家的他积极学习焊工技术，努力为今后找个好工作打基础。

B．特大暴雨过后，人们默默地看着一片狼藉的家园，心中的沉痛无法言说。

C．白居易刚料理完母亲的丧事，爱女又不幸夭折，这真是祸不单行，雪上加霜。

D．看着眼前一张张明媚的笑脸和一枚枚闪耀的奖章，她不禁触目伤怀，喜极而泣。

【解析】“触目伤怀”，指看到某种情况，心里感到悲伤。该词语与本句语境矛盾。

3.下列对病句的修改不正确的一项是(A)

A．直播营销平台经营者如果能否对食品经营者的资质把好关，那么消费者面临食品安全隐患的风险会大大增加。(把“资质”改为“质量")

B．地球生物多样性关系着人类福祉，是人类赖以发展和生存的重要基础。(“生存”与“发展"互换位置)

C．全社会都要参与到阅读中来，培养爱读书、好读书、善读书的浓厚氛围。(把“培养”改为“营造")

D．随着文化发展的深入，使中华优秀传统文化融入人们生产生活的各个方面。(删去“随着”或“使")

【解析】两面对一面，应把“能否”改为“不能"。

素养提升

为推进我市“中小学生阅读素养提升”行动计划，4月23日“世界读书日"期间，你所在的学校开展主题为“亲近经典，走进经典”的读书活动，请你根据要求完成下列任务。

1．请你拟写两种活动形式。

①朗诵名著片段

②读后感征文比赛

2．活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》，接着，著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。作为主持人，请你给这两个节目写一段串词。(要求：衔接自然，富有感染力)

示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！

3．这是美术老师为本次活动创作的题为《渴》的“全民阅读"漫画作品，请你描述画面内容，至少用上一个成语。

示例：书籍里的“聪明泉”喷薄而出，人们如饥似渴地汲取书中的水分，想要变得聪明睿智。

课文精读

1.本文的线索是什么？在文中有什么作用？

本文的线索是“背影"。“背影”贯串全文，时隐时现，让人感受到父爱的深沉和伟大，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲的深切思念之情。

2．文中哪句话具体描写了父亲“要爬上那边月台，就不容易了"的情景？请把它抄写在下面横线上。并说说这句话运用了哪些描写方法，有什么作用。

“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”运用了动作描写、外貌描写，“攀"缩”“倾"写出了父亲爬上月台的不容易，“肥胖”强调了爬月台费力、努力，表现了父亲对儿子深沉的爱。

3．品读下列句子，说说“我"的两次流泪表达了怎样的思想感情。

(1)他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了对儿子深沉的爱，使儿子感动得热泪盈眶。

(2)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

第二次流泪是因为离别。儿子望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，催人泪下。

拓展阅读

老父尚能撑撑船

徐九宁

①家住河边，有一艘船，是最基本的家当和必需。

②我家也是，从一开始的木质船，到后来的水泥船，一艘又一艘地换。

③过河、赶集、打鱼、运送货品、去圩心里干活，凡事种种，皆需坐船的。也只有船，可以让我们行动自如，如履平地。

④船，虽然换了一艘又一艘，但撑船的人，却始终未曾换过，他便是我父亲。

⑤儿时长长的暑假，我常要和父亲坐船去圩心干活。去时，父亲在船尾撑船，我只管坐在船沿边玩水，让碧蓝、清澈、凉凉的河水，从手掌上流淌过，备感舒畅。

⑥干活归来，全身都累，我跳进停泊在树荫之下的船里，将帽子朝脸上一盖，倒头便睡，还是由父亲撑船送归。

⑦父亲喜欢用竹篙撑船，为此他专门在屋后种了一片竹林，以便可随时取用新的、好用的竹篙。他用竹篙撑船时，左一下，右一下，既用蛮力，也用巧劲，该蛮时蛮，需巧时巧，在竹篙上自由切换。蛮巧之间，船便在河面上荡开一层层水纹，载着生活之重，浮水而行。

⑧年轻时，父亲的很多时间，都是在船上度过的。船是他的助手、伙伴，他是船的主心骨，他和船，是河面上一幅流动的朴素之画，是连接两岸的飘动之桥，是撑开明亮日子的责任担当，也是父子之情的载体表达。

⑨有一年秋天，我从县城的学校步行回家，到达家门口的河对岸时，已是半夜。我站在河埂上，朝对面大声叫父亲，想让他把船撑过来，渡我过去。

那时乡下，还没有手机和电话，只能靠喊叫。

河面很宽，我担心睡熟的父亲不一定能听到。但只喊了三四声，家里的灯便亮起来，随后，门被打开了，父亲听到了。

那晚的月色很好，我看见父亲拿起竹篙，下了河，上了船，开始左一下，右一下地将船撑了过来。月光打在河面上，也洒在父亲身上和小船上，他撑船的一举一动，清晰地倒映在水中，让我仿佛觉得自己有两个父亲。

类似这样的接渡，有很多次。再晚，都有父亲撑船来接我，渡我过河，伴我回到温暖的家中，真好啊。

这些年来，父亲愈发老了，头发白了许多，人也显得不如往日精神，蔫蔫的，背尤其弓得厉害。但船，依然由他来撑，每年我也回不了几次家，回去，就尽量找个理由，让他带我撑撑船，到河上走走，让他觉得自己还未老，还是能撑得动船的。

我当然也是会撑船的，但一直以来，父亲都不太愿意把竹篙交由我。在他看来，我是一个撑笔杆的人，只要撑好笔杆，写好报道和文字，就足够了。人生有三苦，撑船排在首位，父亲不要我来继承他的竹篙，他希望我能走出去。

春节，我回乡陪父亲过年，赶上了一场大雪，一夜之间，天地间苍茫一片。天亮开门时，我看到家中那艘用了很久、有太多斑驳的水泥船，孤单地停泊在寒风瑟瑟的河边，船头、船尾、船心，都盛蓄了一层厚厚的积雪，似乎要被压垮，再也负不了重，行不了远路了。

我便与父亲商议：要不我给您买一艘新船吧？父亲连连摆手，说，老船还能用，而且用顺手了。他还(A.忧伤B．无奈)地说，再过几年，我去世了，你们都在外地，也就极少会回来，家里也不需要船了，买了岂不是浪费？

我竟无言以对。是啊，移居城市的我，是不太需要一艘船的，买后确实是多余，停放在那儿意义不大。想想，还不如趁着老父尚能撑船之际，多挤出时间，常回来陪陪他。

珍惜眼前人，船在，撑船的父亲还在，这便是当下的我拥有的最美之事，一定要去好好拥抱啊。

(选自《思维与智慧》，2022年第7期，有删改)

1．选文以“撑船”为线索，组织叙事材料。请结合全文内容，完成下面的表格。

时间“撑船"的事件

①儿时暑假父亲撑船带“我”去圩心干活

某年秋天②父亲撑船渡“我"过河回家

这些年来父亲撑船带“我”到河上去走走

2.选文以叙事为主，其中第段穿插了写景的句子，请结合选文内容，品味景物描写的作用。

通过描写大雪苍茫一片、斑驳的水泥船、寒风瑟瑟的河边等景象，渲染烘托肃清的氛围，为下文“我"与父亲商议买船埋下伏笔(或做铺垫)。

3．为准确表达出人物当时的心情，请从括号中选择一个你认为比较恰当的词语，并说明理由。

他还A(A．忧伤B．无奈)地说，再过几年，我去世了，你们都在外地，也就极少会回来，家里也不需要船了，买了岂不是浪费？

理由：“忧伤”是指忧愁悲伤。“无奈"是指不得已；无可奈何。结合“再过几年，我去世了，你们都在外地，也就极少会回来，家里也不需要船了，买了岂不是浪费”可知，选择“忧伤"更为