理解文言实词-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之文言文阅读

02理解文言实词

【阅读点拨】

一、考题形式

1.解释下面加点词的意思。

2.（选择题）下面对加点词词义的理解，不正确的一项是（）。

3.（选择题）下面各句加点字的意思，与例句相同的一项是（）o

二、答题方法。

1.通读全文，大致了解文章的内容。

2.联系加点字所在句子的上下文，推测这句话的基本意思。

3.思考在课内文言文中是否学过这个词语、它有几种意思、哪一种放在这里是合适的。

4.如果在课内文言文中不能找出正确解释，则思考是否学过包含这个字的成语，其在成语的意思很多

时候也可以迁移到文言文环境中。

5.在思考过程中，要注意几种古汉语常见的实词活用现象。如名词、形容词活用为动词，名词作状语,

使动意动用法等，另外还需特别关注通假字的现象。

6.如果上述方法都不可用，可以思考加点字在现代汉语中的意思是什么，用在这里是否合适。或者联

系上下文进行合理推断。

三、答题举例。

1.一箪食（七年级《论语》中学过这个词，所以这里是“古时盛饭用的圆形竹器”的

意思）

2.曾不能毁山之一韦（联系成语“不毛之地”中的“毛”是长草的意思，这里是名词,

就是草的意思）

3.惠子曲梁（“相”本是宰相的意思，一种官职。这里明显是活用为动词，是做宰相的

意思）

【进阶训练】

一、基础过关。阅读下面的文言文，回答相关问题。（13分）

王羲之爱鹅

（羲之）性爱鹅，会稽,有孤居姥②养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，

烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道土，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固®求市之。道士云：”为写

《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率④如此。又尝在薮山见一老姥，

持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色，因谓姥日：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥

如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。

（选自《晋书•王羲之传》）

【注释】①会稽：浙江绍兴地名。下文“山阴”“薮（_H）山”也是绍兴地名。②姥：老妇人。③固：

坚决，坚持。④任率：任性、率真。

★1.解释加点字。（4分）

⑴羲之性爱鹅⑵固求巾之

（3）又尝在葭山见一老姥（4）姥初有爆色

【参考答案】（1）天性（生性）。（2）买。（3）曾经。（4）生气（发怒）。

2.下列成语中加点字“就”字意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）

例句：遂携亲友命驾那观

A.一蹴而旗B.功成名旗C.按部旗班D.行将旗木

【参考答案】D

3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）因谓姥目：“但言是王右军书，以求百钱邪。”

（2）其书为世所重，皆此类也。

【参考答案】（1）（王羲之）于是对老妇人说：“你只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”

（2）他的书法被世人所推崇，就像这样啊！

4.试用简洁的语言概括能体现王羲之“任率”个性的事件。（3分）

【参考答案】求鹅未得；抄书换鹅；题写扇面。

【参考译文】（王羲之）生性喜爱鹅，会稽有一个老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之想把它买来却没有

买到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此

叹息了一整天。又有山阴的一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些

鹅去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我这群鹅就全部送给你。”王羲之高高兴兴地抄写完《道德

经》，就用笼子装着鹅回来了，觉得很快乐。他就是这样任性率真。王羲之又曾经在羲山看见一个老妇人，

拿着一把六角扇在叫买。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，（王羲

之）于是对老妇人说：“你只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，许多人都争

着来买这把扇子。又一天，老妇人又拿扇子来，王羲之笑而不作声。他的书法被世人所推崇，就像这样啊！

二、能力提升。阅读下面的文言文，回答相关问题。（12分）

仲淹少有大志

仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵目：“士当先天

下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉®尚风节，自仲淹创之。

性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②,妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄®里中，以

赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老®地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，

形骸⑥可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰

退，不患退而无居也”

及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人

哭之如父，斋三日而去。

（选自《续资治通鉴》，有删节）

【注释】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善机构，由范仲淹开创。④治第：

建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。

★5.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）重子衣食仅能自充（2）村园圃，为逸老地

（3）乃谋治第树园圃（4）不审退而无居也

【参考答案】（1）妻子和儿女。（2）种植。（3）竟然。（4）担心。

6.下列加点的词与例句中加点词的用法相同的一项是（）（2分）

例句：每季教论天下事

A.先帝不以臣半鄙（《出师表》）B.置入所要鱼腹中（《陈涉世家》）

C.子墨子九塔之（《公输》）D.又何网焉（《曹刿论战》）

【参考答案】A

7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

（2）乃谋治第树园圃，顾何待而居乎!

【参考答案】（1）读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。（2）竟然考虑建住宅

种植园中的树木，但肯定住不上了。

8.从文中找出具体表现范仲淹“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”的句子。（2分）

【参考答案】①而好施予，置义庄里中，以赡族人；②吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也。

【参考译文】范仲淹年少时就有非凡的志向，对于个人的富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都

不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：''读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享

乐之后才享乐。”每当感慨而激动地讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间上大夫风气大大振奋，

纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹倡导的。范仲淹极其孝顺，因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，但

没有宾客就不吃两种以上的肉食，妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，

来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的想法，趁着空闲的时候请求在洛阳建住

宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说：“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是

住的房子呢！我现在超过六十岁了，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，但肯定住不上

了。我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……”

等到他死后，谥号“文正（将他）安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写下“褒贤之碑范仲淹为政

主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人为他恸哭，如失去父亲一般，斋戒三天才离去。

三、真题演练。阅读下面的文言文，完成913题。（16分）

百泉®种树记

嘉靖已酉初夏，予校士②至百泉，环泉皆古木也。少倦即憩息焉，予性喜种苗®,而视土又宜木，乃思

为郭橐驼④事矣。或言夏月恐非宜，予日：天时不如地利，此地泉甘土肥，无害也。于是命候吏⑤移梧桐二

十馀本⑥、竹数本，植之书院前。桧柏、椿杨、榆楝、桃杏、榴枣诸木，视隙地即植之。旬日而去。瑜©年

十一月，予复来校士。顾前所植竹木蔚然茂矣。乃召诸生语之曰：昔阳货®问树人于孔子。孔子曰：树桃李

者，夏得其荫；树蓑藜者，秋得其棘。孟子曰：舍其梧横⑨养其械棘、则为贱场师⑪焉。诸生，予所树也，

将为桃李耶，梧横耶。予何树木易，树人难也。因书以示警云。

（选自《饮定古今图书集成》）

【注释】①百泉：百泉镇。②校士：考评士子。③种苛（shl）:种植。④郭橐（tu6）驼：《种树郭橐

驼传》里的人物。⑤候吏：指驿吏。⑥本：量词，草木的株、棵、丛、撮。⑦瑜（yd）:同“逾⑧阳货：

名虎，字货，是春秋时期鲁国人。树人：培养人才。⑨梧横（ji6）:梧桐和山楸树。⑩梳（Gr）棘：酸枣。

⑪场师：古代园艺匠师之称。

9.参考表格提示的方法，解释下列加点词。（4分）

词语方法借鉴解释

（1）,倦即憩息焉查阅字典法：①数量少，不多；②轻视；③稍，略微_________（填序号）

（2）率,言夏月恐非宜课内迁移法：今或闻无罪（《陈涉世家》）

（3）植之书院前语境推断法：联系上下文语境

（4）猴前所植竹木蔚然茂矣联系成语法：左顾右盼

【参考答案】（1）③（2）有人（3）栽种（4）看

10.下列对加点词的意义和用法解释有误的一项是（）（2分）

A.画视土又宜木（连词，表并列）

B.万思为郭橐驼事矣（连词，表顺承，译为“于是”“就”）

C.昔阳货问树人于孔子（介词，译为“在”）

D.夏得基荫（第三人称代词，译为“它的”）

【参考答案】C

【解析】C项“于”为介词，引出对象，译为“向九

n.结合给出的提示，用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）予曰：天时不如地利，此地泉甘土肥，无害也。（判断句。如，比得上。）

（2）予何树木易，树人难也。因书以示警云。（何，副词，多么。以，表示目的。）

【参考答案】（1）我说：“好的天气、时令，比不上有利的地理形势，这个地方泉水甘甜，土地肥沃，没有

害处

（2）我种树多么容易，培养人才（多么）难啊。因此写了（这篇文章）用来警示后人。

12.本文的写作手法很有特点，请结合文章内容作简要分析。（3分）

【参考答案】文章使用了类比的手法，通过叙写自己在百泉种树的事，将“种树”和“树人”进行类比，

发出“树木易，树人难”的议论，发人深省。

13.阅读选文和下面的链接材料，说说你从中明白了哪些道理。（3