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第3课时图形的认识第六单元复习与关联长方体正方体圆柱球这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现?图形的认识立体图形的认识立体图形的拼搭与组合长方体球正方体圆柱立体图形的认识长方体长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样。正方体正正方方的，有6个平平的面，6个面大小一样。圆柱直直的，上、下一样粗，上、下两个圆圆的面一样大。平放着能滚动，立着不能滚动。球圆圆的，表面是曲面，可以向任意方向滚动。长方体正方体圆柱球你能把下面的立体图形和它们对应的名称连起来吗？立体图形的拼搭立体图形可以进行拼搭。立体图形的拼搭拼搭图形时，长方体和正方体的面是平平的，不容易滚动，放在下面；圆柱平放容易滚动，球可以向任意方向滚动，所以这两种积木尽量放在上面。数一数，填一填（）个（）个（）个666按一定的顺序数数哦。1.（1）用4个可以拼成什么图形？拼一拼。选自教材第108页应用提升第4题（2）拼成一个大正方体至少需要（）个。8……2.数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个45433.（）个（）个（）个（）个32344.根据物体形状填一填。长方体正方体圆柱球①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩②⑤⑨①⑧⑩③⑥④⑦5.从下面5个图形中，选取4个进行拼搭，在搭得最稳的图形下面画“”，在搭得最高的图形下面画“√”。√6.按要求做题。（1）把放在的上面，放在和的中间，再在组合图形的右边放一个。上面哪个图摆得对？在括号里画“√”。（

）（

）（

）√（2）接着摆什么，圈出合适的图形。（

）7.下面被遮住的物体是什么形状，圈出来。（长方体、球、圆柱）（长方体、正方体、圆柱）（球、长方体、圆柱）8.下图是由（）个小正方体拼成的，最少再添（）个小正方体就能拼成一个大正方体。2079.数一数，下面的各图是由几个正方体组成的。（）个（）个（）个11139注意隐藏的正方体也要数出来哦！10.在由4个拼成的图形的下面画“√”。（

）（

）（

）（

）√√谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的

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