中班语言活动过新年教案

演讲人：中班语言活动过新年教案日期：教学背景与目标教学内容与方法教学过程与步骤教学评价与反馈教学资源与环境创设延伸活动与拓展计划目录contents教学背景与目标01节日文化背景介绍新年的传统文化和习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，激发幼儿对传统文化的兴趣。幼儿生活经验结合幼儿的生活经验，谈论他们过新年的经历和感受，引导幼儿分享自己的快乐和收获。语言学习需求通过新年主题，引入相关的词汇、句型和表达方式，提高幼儿的语言表达和理解能力。背景介绍掌握与新年相关的词汇和表达方式，能够用简单的句子描述新年的习俗和活动。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、说、读、写等多种方式，培养幼儿的语言综合运用能力，鼓励幼儿积极参与交流和表达。激发幼儿对传统文化的热爱和尊重，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。030201教学目标设定适龄儿童与分组分组建议本教案适用于中班幼儿，即4-5岁左右的儿童。适龄儿童根据幼儿的兴趣和能力，可将他们分为不同的小组进行互动和合作，以促进交流和学习效果。同时，教师也应关注每个幼儿的发展需求，给予个性化的指导和支持。教学内容与方法02讲述新年的由来和意义向幼儿介绍新年的历史和文化背景，让他们了解新年对于人们的重要性和意义。介绍新年的传统习俗向幼儿介绍新年期间的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等，让他们了解这些习俗的含义和由来。节日知识普及引导幼儿一起贴春联，让他们体验传统文化的魅力，同时锻炼他们的动手能力和协作精神。贴春联教幼儿制作简单的灯笼，让他们了解灯笼的制作方法和寓意，同时培养他们的审美能力和创造力。制作灯笼传统习俗体验鼓励幼儿用自己的语言表达对新年的祝福和期望，锻炼他们的口语表达能力和思维能力。让幼儿绘制与新年相关的图画，展示他们的绘画才能和创意，同时增强他们对新年的认识和感受。创意表达训练绘画作品展示新年祝福语猜灯谜设计一些简单的灯谜，让幼儿猜谜面，体验传统文化的乐趣，同时锻炼他们的思维能力和语言表达能力。新年联欢会组织幼儿进行新年联欢会，让他们表演节目、分享食物、互赠礼物等，感受新年的欢乐和温馨氛围。互动游戏设计教学过程与步骤03创设情景通过播放新年歌曲、展示新年图片等方式，营造欢乐、祥和的新年氛围，激发幼儿的兴趣和好奇心。提出问题询问幼儿对新年的了解和感受，引导幼儿分享自己的经验和想法，为进入主题活动做好铺垫。导入环节向幼儿讲述有关新年的故事，如年兽的传说、新年的由来等，让幼儿了解新年的文化内涵和历史背景。讲述新年故事教授幼儿一些简单的新年儿歌，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，让幼儿通过歌唱的方式感受新年的欢乐气氛。学习新年儿歌引导幼儿动手制作新年贺卡，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。制作新年贺卡主题活动开展123将幼儿分成若干小组，让幼儿围绕新年主题进行讨论，分享自己的见解和感受，培养幼儿的合作意识和交流能力。分组讨论让幼儿扮演不同的角色，如年兽、小朋友等，通过角色扮演的方式加深对新年故事的理解和记忆。角色扮演组织一些与新年相关的互动游戏，如猜灯谜、抢红包等，让幼儿在游戏中体验新年的乐趣和传统文化。互动游戏分组合作与交流

总结回顾与展示总结回顾在活动结束时，对本次活动进行总结回顾，引导幼儿回顾所学内容，加深对新年的认识和了解。成果展示让幼儿展示自己的作品和成果，如新年贺卡、手工制作等，鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高幼儿的自信心和表现力。延伸拓展向家长介绍本次活动的内容和成果，鼓励家长在家中和孩子一起庆祝新年，延伸拓展新年的教育价值。教学评价与反馈0401在活动过程中，教师通过观察幼儿的表现和反应，记录他们的语言、行为、情感等方面的信息。02观察记录应客观、详细，包括幼儿参与活动的积极性、注意力集中程度、与同伴的交往情况等。03通过观察记录，教师可以了解幼儿对新年主题的理解程度以及他们在语言活动中的表现和发展水平。观察记录法应用在活动过程中和活动结束后，教师及时与幼儿进行互动交流，收集他们的口头反馈。询问幼儿对新年活动的感受、对所学内容的理解程度以及他们喜欢的环节和原因等。通过口头反馈，教师可以了解幼儿对活动的满意度和他们在语言学习中的需求，为后续教学提供参考。口头反馈收集123鼓励幼儿将自己在活动中制作的作品（如贺卡、剪纸等）进行展示，让他们分享自己的创作过程和心得体会。教师和其他幼儿对展示的作品进行评价，肯定其创意和表现，提出建设性的意见和建议。通过作品展示评价，可以激发幼儿的创造力和自信心，促进他们语言表达能力和审美能力的提升。作品展示评价通过家长问卷、访谈等方式了解家长对活动的看法和参与程度。评估家长是否积极支持幼儿参与活动、是否愿意与幼儿共同进行新年主题的探讨和学习等。根据家长参与度评估结果，教师可以调整家园合作策略，提高家长对幼儿园教育工作的认识和支持力度。同时，也可以通过与家长的沟通交流，了解幼儿在家庭环境中的语言发展情况，为幼儿园的语言教育提供更加全面和个性化的指导。家长参与度评估教学资源与环境创设05利用红色、金色等象征喜庆的颜色的装饰品，如彩带、气球、灯笼等，布置教室。播放欢快的节日音乐，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，营造节日氛围。设立“新年愿望墙”，鼓励幼儿写下或画出自己的新年愿望，并张贴在墙上。节日氛围营造策略

教具材料准备清单图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等美工材料，供幼儿制作贺卡、窗花等手工作品。实物或图片素材，如新年服饰、传统美食、鞭炮等，帮助幼儿了解新年文化。故事讲述所需的道具，如头饰、手偶等，增强故事讲述的趣味性和互动性。确保教室布置整洁、美观，同时避免过于拥挤，保持空气流通。检查所有装饰品和教具的安全性，避免使用尖锐、易燃等危险物品。设立明确的活动区域和通道，确保幼儿在活动过程中有序、安全。场地布置与安全注意事项邀请家长参与教室布置和活动准备，增进家校互动与合作。通过家长群、家园联系栏等渠道，向家长宣传新年活动的目的和意义。鼓励家长与幼儿共同准备节日服饰、分享新年习俗和故事等，丰富幼儿的经验和认知。家校合作促进措施延伸活动与拓展计划0603培养班级共同体意识通过组织合作游戏、集体表演等活动，加强幼儿之间的互动和合作，培养班级共同体意识。01强调传统节日文化的传承通过装饰班级环境、制作传统手工艺品等方式，让幼儿深入了解和感受中国传统节日的氛围和内涵。02鼓励幼儿表达与分享设立班级展示区，鼓励幼儿展示自己的新年作品、讲述新年的故事和经历，增强幼儿的自信心和表达能力。班级文化建设方向指引《过年啦》以图画为主，文字简洁易懂，适合家长与幼儿一起阅读，了解中国新年的传统习俗和庆祝活动。《十二生肖的故事》以十二生肖为主题，讲述了关于新年的传说和故事，增进幼儿对传统文化的了解。《团圆》以春节家人团聚为背景，描绘了人们过年的场景和心情，引导幼儿感受家庭的温暖和幸福。亲子共读推荐书目分享幼儿园官方网站/APP利用幼儿园已有的网络平台，发布新年活动信息、幼儿作品展示等，让家长更加了解幼儿在园的学习和生活情况。线上亲子活动组织线上亲子游戏、手工制作等活动，增进亲子之间的感情，同时让幼儿在家也能感受到新年的氛围。班级微信群/QQ群建立班级家长群，方便家长与教师之间、家长与家长之间的沟通和交流，分享幼儿成长点滴和新年活动照片等。线上线下互动平台搭建预告下一阶段主题01“春天来了”，引导幼儿关注季节变化，感受春天的