02 散文知识介绍－七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（学案）

02散文知识介绍－七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（学案）01散文知识

一、散文的概念

1．什么是散文

散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。

广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗词曲赋以外，一切无韵无律的文章，诸如：人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类的文章，均可列入散文的范畴。

狭义的散文：专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。

二、散文的特点

散文最突出的特点是：形散而神不散。

所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇文章中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。

“神不散"主要是从散文的立意方面说的，即无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从细处落笔，以小见大，是它表现主题的常用形式

三、散文的分类

根据表达方式不同，散文一般可以分为：

第一类：记叙性散文

这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟

第二类：抒情性散文

这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。

典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨

第三类：议论性散文

哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。

典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）

四、散文的一般阅读步骤

散文是整个语文中考中最难把握的一个模块，首先就因为散文“难读”。而散文的难读，主要在于它的“形散"。散文的“形散”简单来讲，就表现在内容的多样性和手法的多样性以及思维的跳跃性上。前面讲过，非文学类文本逻辑性较强，段和段之间关系紧密；散文中某些段落的关系当然也是如此，但从整体上来看，散文的层次间可能存在一定的“断裂"造成阅读上的困难。

那么，散文该如何阅读呢？

首先：读标题，关注标题的含义和作用

其次：抓两头，看关联词，找关键句等等。散文常常是卒章显志，最后几段要重点关注。

然后：把握一些散文常表现的文章主旨和情感：

故乡类：热爱故乡、思念故乡、对故乡的赞美、对故乡命运的担忧或对美好生活的憧憬……

名人类：敬仰、赞美、怀念、对他人命运的遗憾……

名胜类：悠久历史的赞叹、现实的感慨、物是人非的感叹、未来命运的担忧或憧憬……

最后：结合散文的分类，也能有效把握散文的文章思路和情感倾向

写人叙事类散文主要通过事件的叙述来刻画人物形象，并表达作者对人物的情感。

写景抒情类散文，一般来讲，其中也有叙述的成分，通过叙述来交代作者的游踪；写景为抒情，状物为抒情或表达某种心志。

议论哲理类散文并不是纯粹的议论文，而是由文化现象（人物）、生活经历或是自然现象引起的一些哲理性的思考。阅读散文的时候，想着以上三种散文的特征，是有助于我们对文本的理解的。

五、散文中常见的“概念”

（一）表达方式

1.记叙：

记叙是记叙性散文中最基本的一种表达方式它是作者对人物的经历和事件的发展、变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。它的作用是令读者了解故事情节，交代写作的背景、人物等。

（1）记叙顺序：

顺序：有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

倒叙：可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。

插叙：可以造成叙述时空的纵深感。

补叙：有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

（2）叙述人称

1）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3）第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

2.描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

（1）描写的对象

人物描写：肖像、动作、语言、心理、神态等。

环境描写：自然环境描写和社会环境描写。

细节描写：对象可以是人、物、景；作用：小中见大、于细微处见精神。

场面描写：指在特定的时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物的思想性格。

（2）描写的方法

正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）

白描和工笔：白描指简笔勾勒，生动传神；工笔指细腻入微的笔法。

（3）描写的角度

视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉；

远与近、高与低；

静态与动态；

实与虚。

3.抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（寓情于事、寓情于景）之别。

4.议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

5.说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

（二）表现手法

1.对比：把两种不同的人物、事物或情形作对照，以突出特点，或抒发情感，或揭示道理。

2.衬托：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使主要的人物或事物形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3动静结合：动态是指景物处于运动中的形态和声音；静态是指景物处于相对静止时的形态。写静态，便于显现事物的外形，却容易使文章呆滞，写动态，利于传达事物的精神，却又可能失去稳定，动静结合，相得益彰。

4.虚实结合：作者描写的现实客观的景、物、事与作者通过联想、想象而虚拟的景、物、事互相映衬，表达更为浓烈的情思。

5.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物"也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

6.托物言志：作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感。

7.联想、想象：联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

8.欲抑先扬、欲扬先抑：突出强调事物、人物的特征，作感情铺垫，使情感的抒发更为强烈。

9.以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

（三）结构布局

1.段落开头

①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。

2.段落中间

①过渡，承上启下；②转换话题。

3.段落结尾

①总结全文；②深化主题；③卒章显志，点明主题；④呼应开头；⑤言已尽而意无穷。

（四）遣词造句

1.词语的运用：准确、简练、生动形象、叠词运用等。

2.句式的运用

（1）常式句与变式句。变式句是为了突出强调被移动的成分。

（2）长句与短句。长句结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染紧张、激烈、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。

（3）整句与散句。整句形式整齐匀称，读来朗朗上口，句子气势贯通，意义鲜明。散句灵活多变，飘逸自然，生动活泼。整散结合能使语言表达错落有致、婀娜多姿。

（五）修辞手法：十二种常见修辞手法的表达效果

1.比喻（使表现的内容更具体、生动、形象）

2.比拟（使表现内容生动形象、增强感染力）

3.对比（鲜明地突出作者思想情感，增强说服力、感染力）

4.借代（突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果）

5.夸张（突出事物的某一特征，便于更好地抒情，增强感染力）

6.对偶（形式上整齐对称，节奏鲜明，语言简练；内容上表意集中含蓄）

7.排比（节奏鲜明、增强气势；突出强调内容）

8.设问（引入问题、引起读者注意）

9.反问（加强语气，表达强烈情感）

10.反复（内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美）

11.反语（多表示讽刺、愤激不平）

12.引用（说明道理具有权威性，论证有力。表达感情含蓄、言简意丰）

六、散文的线索与层次

1.散文的线索

线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严格的整体。

2.散文线索的形式

线索的选定往往取决于主题表达的需要，所以要抓住文章的线索，必须先明确线索有哪些形式。常见的线索有：

（1）以人物为线索；

（2）以事物为线索；

（3）以事件为线索；

（4）以时间为线索；

（5）以地点为线索；

（6）以“我"的情感变化为线索。

3．散文层次的划分

（1）按时间先后划分；

（2）按地点的变换划分（如：《从百草园到三味书屋》一文按两个地点来划分）；

（3）按描述内容的不同划分（如：《春》一文按“盼春、绘春、赞春”可分为三个部分）；

（4）按情感的变化划分（如：《蝉》一文按“不喜欢蝉﹣﹣理解蝉﹣﹣赞颂蝉"分为三个部分）；

（5）按文章的总分总写作结构划分；

（6）按表达方式的变化划分（大多用于表达感悟与哲理的散文）。

七、散文的表现手法

1．常见的表现手法有：

（1）写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

（2）咏物类——托物言志

（3）怀古类——借景抒情、即事抒情

（4）咏史类——借古讽今

（5）送别类——即事抒情、即景抒情

（6）边塞类——直抒胸臆、借景抒情等

除此以外，还有对比、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、铺垫、伏笔、照应、衬托（正衬和反衬）、侧面描写（正侧面描写相结合）、象征、卒章显志、动静结合(以动衬静、以静衬动)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)、联想想象、以小见大、渲染、悬念等。

（1）象征：就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物"就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

（2）托物言志：就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，

（3）对比衬托：在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

（4）欲扬先抑：文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某物，先表达对它没有好感；想歌颂