2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试卷及答案

2024-2025学年度第一学期九年级历史10月素质检测试题

一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计

算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河

的开凿等。据此可知，人类文明早期（）

A.数学发展高度成熟B.生产需要推动数学发展

C.各地数学独立发展D.文明交流促进数学进步

2.埃及文明是稳定而保守的，此外它还是一个自信而乐观的文明。古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用，

而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。下列说法能够印证这一观点的是（）

A.修建金字塔B.发明象形文字C.制作木乃伊D.发明太阳历

3.关于古代西亚文明的产生，下列表格内容的比较材料表明（）

公元前9000年左右，西亚出现农耕、畜牧生产力、生产方式

公元前4500年，苏美尔人进行农业灌溉、使用金属、工农业进步、社会分工、剩余产品、私有制、城市

具城市功能完善

公元前2900年，出现一系列城市国家，石碑上出现统治阶级分化、城市国家、宗教和社会意识体系

者，印章上的人拥有宗教、军事权力

A.人类文明具有多元化特征B.早期文明趋向整体发展

C.其客观基础是农业生产力D.交流互动中产生了文明

4.从《汉谟拉比法典》中可知，家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿

女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。它主要体现古巴比伦（）

A.奴隶制度相当发达B.商品经济活跃

C.家庭奴隶制非常落后D.王权逐渐衰落

5.古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公

牛”。这说明（）

A.种姓制度维持社会稳定B.不同种姓之间不能交流

C.种姓之间不平等性明显D.种姓制度成为统治工具

6.佛教主张众生平等，认为人生如苦海，人只有断除各种欲望和烦恼，才能得到解脱。这说明佛教得以传播的原

因是（）

A.具有救民于水火的神奇功效B.适应了社会发展的趋势

C.迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望D.丰富了中国文化

7.公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活

动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（）

A.促进了希腊城邦的政治统一B.维护了城邦之间的长久和平

C.培育了希腊的文化认同意识D.传播了雅典的民主政治理念

8.这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰

富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（）

A.阿拉伯帝国的扩张B.亚历山大率军东征

C.罗马帝国的扩展D.查理曼帝国的扩张

9.古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务，梭伦立法甚至规定：一个人如果在国内出现党派分裂时不参加

任何一方，就要被剥夺选举权。据材料可知，古代雅典（）

A.直接民主导致派系林立B.参与政治实为公民义务

C.道德要求凌驾自由之上D.人民法律意识较为淡薄

10.古代雅典法律规定：妇女外出的时候，穿的衣服不许超过3件，带的饮食的价值不许超过1奥波尔，饭篮不许

高过1英寸（2.54厘米）；她们不许夜行，除非是坐在四轮车上，并在车前挂灯照路。这说明，当时雅典妇女

（）

A.出行安全无忧B.权利受到限制

C.是主要劳动者D.受到特殊优待

11.《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费

人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法

（）

A.保护私有财产不受侵犯B.维护了平民的利益

C.缓和平民与贵族矛盾D.维护了贵族的利益

12.罗马通过民众大会、元老院、保民官之间的权力分立和相互牵制的安排形成权力制衡格局。其中，保民官的政

宪意义非常独特：保民官既无立法权又无行政权，但拥有的否决权，不仅可以否定行政机关的行政行为，也可

以取消元老院决议的法律效力，为保护人民面对抗政府，据此分析，保民官的设置（）

A.推动了罗马法的进步和完善B.缓解了罗马帝国的社会矛盾

C.有助于维护罗马公民的平等权利D.加快了罗马宪政实施的步伐

13.在古代罗马，担任法官的官员一般都不是专业的法学家，不熟悉法律。而早期的罗马法又简略晦涩，私人法学

家的意见便是在案件的裁决中备受重视，不仅被采用，甚至还编入法典，成为法律。这反映了古代罗马（）

A.法律体系日趋完备B.立法过程主观随意性强

C.司法范围不断拓展D.法律在实践中不断发展

14.每四年一届的奥运会是世界上最盛大的体育活动，各国运动员的入场顺序通常按主办国的文化习俗安排。但是

无论怎样安排，希腊代表队都是第一位入场的次序。这种现象背后的历史因素是（)

A.希腊体育文化发达B.希腊是全人类文明的起源

C.希腊文明影响了全世界D.致敬古希腊奥林匹克运动会

15.西方学者将公元前800年至公元前20。年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、

孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现,

形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（）

A.统治者鼓励新思想的提出B.杰出思想家的大量涌现

C.生产力发展带来社会转型D.东西方之间的相互交流

16.在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看

到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿。这反

映了文明的（）

A.争辉斗艳B.融合互鉴C.继承发展D.侵夺吞噬

17.如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（）

地区成果

两河流域城邦治理、泥板文书、法典、学校以及帝国的实践

埃及国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业

古罗马共和制、拉丁文、大竞技场，罗马法、地中海诸国的一统

中国大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明

A.世界古代文明发展普遍缺乏连续性B.文明优劣取决于生产力的发展水平

C.文明的发展以地区间的交流为前提D.不同地区文明带有鲜明的地域特征

18.下表是一些历史学家或学者评价中世纪的观点。这表明（）

人物观点出处

这个时期的欧洲战争频繁，教会禁锢了人的思想，是一个《西方史学史》

人文主义学者

黑暗的时代

中世纪不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化《欧洲中世纪史》

朱迪斯•本内特

的时代

中世纪欧洲在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明《西方那块土》

钱乘旦

的诸多因素

A.史学研究没有统一的是非标准B.尽量接近客观是历史学的使命

C.后人的研究方法比前人更先进D.权威学者的研究成果往往可靠

19.根据以下谚语可知，两种制度的最根本差异点在于（）

时期制度相关谚语

古代中国分封制普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣

中世纪西欧封君封臣制度我的附庸的附庸，不是我的附庸

A.严格的等级B.君臣的关系C.封赐的内容D.贵族的来源

20.在中世纪的欧洲I,国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为

领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（）

A.基督教的兴起B.不同程度割据的形成

C.自由城市出现D.大学自治权利的加强

21.有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，宗教神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段

掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（）

A.基督教作用明显弊大于利B.没有基督教就没有欧洲文明

C.基督教导致欧洲长期落后D.基督教对欧洲文明影响重大

22.“庄园中佃户取得份地的条件是义务耕种领主的，自营地，，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于

自己”。材料反映西欧庄园（）

A.土地分为自营地和份地B.为领主提供劳役是佃户的义务

C.领主拥有行政和司法权D.是自给自足的经济和政治单位

23.“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在

其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（）

A.具有相对的独立性B.呈现出自然经济的特点

C.维护奴隶阶层利益D.体现了等级制度的严格

24.“在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例……农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然

敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这说明（）

A.欧洲封建社会极其黑暗B.庄园法庭一定程度上维护佃户权益

C.农民总是侵犯领主权益D.庄园法庭诉讼程序不够完善

25.12世纪上半叶，欧洲的大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权

处理与外部的关系，制定自己的章程等。这说明欧洲中世纪的大学（）

A.具备政府管理职能B.享有充分言论自由

C.受到世俗权力支配D.拥有较大的自治权

26.法国的巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组

织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定该大

学的自决权，大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。上述史实说明早期巴黎大学（）

A.具有明显的宗教色彩B.享有完全的自治地位

C.得到世俗王权的支持D.学术研究氛围较浓厚

27.11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、

数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（）

A.顺应社会发展的需要B.改变了中世纪教育模式

C.推动民族国家的形成D.继承了古罗马法律精神

28.《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫

无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可

见，该法典（）

A.维护奴隶主统治地位B.保护了私有财产不受侵犯

C.保守性和进步性并存D.具有强烈的专制主义色彩

29.“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知，当时这种

情况下的“特有国情的政治体制”表现为（）

A.血缘关系与主从制结合组成军事集团

B.幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权

C.土地私有和土地兼并严重，局势动荡

D.武士集团代表着庄园与地方政府对抗

30.《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴

时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（）

A.推动了伊斯兰教向世界传播B.是印度佛教诞生的源头

C.成为基督教文明的中心区域D.促进了东西方文明交流

二、非选择题（本题共3小题，共40分）

31.古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。（12

分）

材料一

公元前2500年左右的亚非文明地图

①尼罗河流域②两河流域③印度河一恒河流域④黄河一长江流域

材料二

图一图二

材料三

伯里克利屋大维苏格拉底

材料四

《汉谟拉比法典》内容十分广泛，从《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教

中可知古巴比伦社会奴隶制度发达，会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人

商品经济比较活跃等，是古巴比伦王人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制

国留给人类的宝贵文化遗产，表明人裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的

类社会的法制传统源远流长。安排，不许有任何反抗。

（1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。（4分）

（2）依据材料二分别写出图一、图二政治制度的名称。（2分）

（3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。（2分）

（4）依据材料四结合所学，请你对比《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》有何相似之处？（4分）

32.学习世界史可以帮助我们了解人类文明的发展过程，从而更好地认识人类文明的多样性和复杂性。请阅读下列

材料，回答问题。（16分）

材料一

在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。...希腊半岛80%是山地，适

合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。

——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》

材料二

雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登

台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手

或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。

----摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

材料三

亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落

后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方

的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。

材料四

如下图片

（1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点是什么？（4分）

（2）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？雅典公民

指哪些人？（4分）

（3）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（4分）

（4）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？维系这个制度的纽带是什么？

（4分）

33.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一

随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口

或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅

栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。

材料二

11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了

城市学校，这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基

础之上，产生了中世纪欧洲的大学。

（1）根据材料一，概括中世纪西欧城市形成的原因以及这些城市在地理位置上的特点。（4分）

（2）根据材料二，概括中世纪欧洲大学出现的原因以及课程设置的特点。（4分）

（3）综合上述材料，概述中世纪西欧城市与大学之间的关系。（4分）

2024-2025学年度第一学期九年级历史10月素质检测试题

参考答案

一'选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。

12345678910

BACACCCBBB

11121314151617181920

ACDDCCDABB

21222324252627282930

DBABDAACBD

二、非选择题：本题共3