七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教案新人教版1

Page1第1课时法律为我们护航学问目标1．了解未成年人受国家特别爱护的缘由。2．知道我国对未成年人赐予特别爱护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特别关爱和爱护。3．理解家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义，并学会依法维护自己的权益。实力目标运用爱护未成年人合法权益的相关法律，赐予未成年人特别关爱和爱护。情感、看法与价值观相识法律对青少年的关爱，增加珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。重点法律爱护未成年人合法权益的“四道防线”。难点增加珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。老师打算：依据教材“探究与共享”制作课件。学生打算：搜集爱护未成年人合法权益的相关法律名称和规定。一、案例导入，场景激趣老师多媒体展示此材料：2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童体无完肤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌有意损害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌有意损害罪，向浦口区法院提出公诉。2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯有意损害罪，判处有期徒刑六个月。请学生思索：材料表明谁爱护了未成年人的合法权益？老师提示：司法机关。老师总结：2014年召开党的十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不敬重未成年人，侵扰未成年人的合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人须要国家赐予特别的爱护，未成年人也应当增加自我爱护意识，学会运用法律手段爱护自己的权益。这一节课就让我们一起来探讨“法律为我们护航”这一话题。二、问题导读，新知探讨(一)我们须要特别爱护1．未成年人须要特别爱护的缘由老师多媒体播放或请学生阅读教材P95“运用你的阅历”的内容。请学生思索：(1)在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特别的爱护与关爱？老师提示：有来自家庭方面的爱护、学校方面的爱护、社会方面的爱护、司法方面的爱护等。(2)未成年人为什么须要特别爱护？老师提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我爱护实力弱，辨别是非实力和自我限制实力不强，简单受到不良因素的影响和不法侵害，须要赐予特别的爱护。②未成年人的生存与发展事关人类的将来，他们是祖国的花朵，民族的希望，对未成年人赐予特别的关爱和爱护，已经成为人类的共识。爱护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。2．爱护措施【过渡语】怎样才能使未成年人免受损害呢？老师提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人自身等角度进行回答。【相关链接】国家：制定和完善相关的未成年人爱护的法律，为更好地爱护未成年人的合法权益供应法律依据。社会：努力营造一个有利于未成年人的健康成长的社会环境。家庭：以正确、合理的方式教化孩子、关切孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。学校：定期开展有关未成年人自我爱护的讲座，开展法律学问讲座等；做好消防、地震等各种平安演练。未成年人：增加自我爱护意识，提高自我爱护实力，学会用法律来爱护自己。【学问拓展】国家制定特地法律对未成年人进行特别爱护的必要性未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我爱护的实力，是个人权益简单受到侵害的群体。他们须要国家赐予特别的关注、法律赐予特别的爱护。保障未成年人的合法权益，不仅有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴盛发达的须要。家庭、学校、社会都不同程度存在着侵扰未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。为了防止未成年人的合法权益受到侵害，须要用法律规范社会各方面的力气。运用各种手段对未成年人进行有效的爱护。由于种种缘由，未成年人犯罪已成为严峻的社会问题。为了预防和削减未成年人犯罪，必需进行综合治理，制定爱护未成年人合法权益以及预防未成年人犯罪的法律就显得非常必要。(二)感受法的关爱老师多媒体播放或请学生阅读教材P98“相关链接”。请学生思索：(1)你知道哪些对未成年人实施特别关爱和爱护的法律法规？老师提示：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人爱护法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国劳动法》等，其中《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》是国家制定的特地爱护未成年人的法律。(2)为了爱护未成年人的合法权益，我国未成年人爱护法设置了几道防线？老师提示：家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。【学问拓展】《未成年人爱护法》四大爱护规定《未成年人爱护法》的主要内容：①家庭爱护：家长和监护人不许虐待、遗弃未成年人，不得卑视女性未成年人和残疾未成年人，不得迫使未成年人结婚和订婚；父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；父母应当敬重未成年人的人格尊严等。②学校爱护：爱护未成年人的受教化权；保证人身平安和健康；保证未成年人全面发展；敬重未成年人的人格尊严等。③社会爱护：爱护未成年人的平安与健康、荣誉权、智力成果权；爱护有特别天赋和突出成就的未成年人；公共场所实惠开放。④司法爱护：审理未成年人犯罪案件一般不公开；对未成年人犯罪案件判决前，不许进行新闻报道；坚持教化为主、惩处为辅的原则；人民法院在审理继承案件时，应当爱护未成年人的继承权等。1．家庭爱护即家庭要依法履行对未成年人抚养、监护的职责。报道一：小军(化名)——纵火少年犯之一，年仅13岁。在他不满1岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养。由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还常常打他，他的手掌常常肿得“跟馒头似的”，手上还留有伤痕。后来，父亲又起先吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是静默流泪，自认倒霉。对于家庭教化问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任。”结合材料，请学生思索问题：①小军走向犯罪道路的缘由是多方面的，你认为主要缘由是什么？②家长应对孩子尽到怎样的责任？③在家庭生活中，可能出现哪些侵扰未成年人合法权益的现象？老师总结：①父母或其他监护人没有依法履行对未成年人的抚养、监护的职责。②在生活上，赐予孩子关切照看；在思想上，赐予孩子教化培育。③可能会出现家长对未成年人施压、随意打骂未成年人、让未成年人辍学务工、虐待遗弃未成年人、卑视残疾的未成年人、溺婴、弃婴等现象。【过渡语】家庭是我们未成年人成长的摇篮，我们的性格、道德品质都与家庭环境、家庭教化有很大关系。当我们遭遇家庭侵害时，应拿起法律武器捍卫自己的合法权益，而不应当像小军一样，只是静默流泪，自认倒霉。对于小军来说，最基本的家庭爱护防线在他面前第一个就被冲垮了，让我们接着看报道二中的案例。2．学校爱护即学校等教化机构对未成年人进行教化，对其身心健康和合法权益实施爱护。报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是对他产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷托付邻居找到学校，才知道这学期开学老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？”小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？缺一个学生莫非不知道，孩子不上学也不问问缘由，也不刚好告知我们，把责任都推给家长？小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不情愿上学了。”之后在学校里再也找不到小军的身影了。结合材料，请学生思索问题：①在这则案例时，小军走上犯罪道路除了和家庭有关外，还和什么有关？②学校应当怎样做呢？③联系实际，说说学校为培育学生身心健康发展应如何做？老师总结：①还和学校没有对未成年人刚好进行教化，使其身心健康和合法权益没有得到爱护有关。②学校应对其刚好进行教化，做好心理询问，疏解其心理困惑。③召开运动会、建立心理询问室等。【过渡语】除了家庭之外，跟我们关系最亲密的地方就是学校！假如学校教化不当，对未成年人爱护不够，也会使未成年人的健康成长受阻。就像报道二中的小军一样，他的其次道爱护防线也被冲垮了，让我们接着看报道三中的案例。3．社会爱护即全社会创建一种有利于未成年人健康成长的社会环境。报道三：小军居住的小区有许多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内”。每次，爷爷去网吧找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人”。可遇到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜。”结合材料，请学生思索问题：①在这则案例中，小军常常去网吧又和社会有怎样的关系呢？②社会在爱护未成年人健康成长方面应如何做？③社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？老师总结：①社会疏于对网吧的监管。②全国公共博物馆、纪念馆、爱国主义教化示范基地对未成年人全部实行免费开放；全国全部电视台在黄金时段不得播放凶杀暴力的影视剧等。③招童工，嬉戏室、网吧、营业性舞厅向未成年人开放，向未成年人出售、出租有淫秽暴力内容的书刊、音像制品等。【过渡语】未成年人生活在肯定的社会环境中，而社会环境有主动因素和消极因素，它们都对未成年人的成长带来影响。未成年人各方面都不成熟，报道三中的小军由于没有得到肯定的社会爱护，加上缺乏自我爱护意识，才常常去网吧。可见，他的第三道爱护防线也被冲垮了，让我们再来看看报道四中的案例。4．司法爱护即公、检、法及司法行政部门依法对未成年人实施特地爱护。报道四：“蓝极速”网吧纵火案与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的。北京市第一中级人民法院对“蓝极速”网吧纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩处。其中，小军(男，13岁)因不满14周岁，本着教化为主、惩处为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。结合材料，请学生思索问题：①从这则报道中可以看出，对小军实行了什么方面的爱护？②公、检、法及司法行政部门应如何对未成年人实施特别爱护？老师总结：①司法爱护。②在司法活动中对须要法律救济或者司法救助的未成年人，法律救济机构或者人民法院应当赐予帮助，依法为其供应法律救济或者司法救助。公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人遭遇性侵害的刑事案件，应当爱护被害人的名誉。三、课堂小结同学们，现实生活中不敬重未成年人、侵扰未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今日这堂课的学习，我们了解到青少年须要家庭、学校、社会和司法赐予特别的爱护，同时我们自己也应当增加自我爱护意识和实力，增加社会责任感，珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，运用法律手段爱护自己的权益。同时，我们还要敬重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。eq\a\vs4\al\co1(法律,为我,们护,航