联小中华诵经典诵读读书活动方案

第第页联小中华诵经典诵读读书活动方案卞家泉联小“中华诵经典诵读”读书活动方案一、引导思想：党的**大明确提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的战略部署，这是全面建设小康社会在教育和思想文化领域的目标要求。为深入实施素养教育，提高师生人文素养，创建良好的学校文化，我校乐观响应教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵？经典诵读行动”的号召，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，加强学生的民族自信心和自负感，促进学生的素养全面发展。二、活动对象：全体在校学生三、活动主题：亲近经典，承续传统四、活动措施和要求：（一）整合资源，营造氛围1、让学校各处充分经典（1）环境布置充分经典气氛在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，各班的黑板报开设“格言栏”“成语苑”“诗歌园”，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。通过“班级图书角”和教室的布置，班级墙壁上张贴学生的作品，让每一个班级充分书香，让学校的每一面墙壁都会说话，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读。（2）构建多元化的读书网络每个学生在家中建立“个人书橱”，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立“图书角”，引导学生将家中的优秀图书带到班级“图书角”沟通共享，并配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；充分利用学校图书馆资源，不绝完善图书借阅制度，提高使用率。通过学校网、学校主页，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通，让学生的眼界更加开阔高远。（二）开展活动，促进提升1、班主任要科学利用时间，依据各班实际情况开展常规性活动如利用班队会举办“经典好书介绍会”，向同学们介绍自身吟诵过的经典，沟通读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的诵读习惯和氛围。2、每个学生人手一本“读书笔记”，每周至少写2篇，摘录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划、参加读书实践活动的感悟等。语文老师要做好学生习作的介绍工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、学校网等渠道呈现、发表学生习作，定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文竞赛或向报刊介绍发表，让学生感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书和写作的兴趣。3、举办“点燃读书激情，承续传统文化”读书活动启动仪式将每年4月23日作为我校“学校读书节”的启动日。召开“点燃读书激情，承续传统文化”读书活动启动仪式，激发学生的读书热诚，使其乐观地投身到构建“书香学校”的活动中。4、组织参加市级各项活动：（1）经典诵读竞赛。以学段为单位，开展经典诵读活动，进一步激发学生阅读经典、品悟经典的兴趣，让学生在经典的熏陶下修养人格，提高综合素养，丰厚精神底蕴。（2）“书香学校”读书征文竞赛。组织学生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对阅读的酷爱之情。选优秀作品，介绍参加市级竞赛。（三）拓宽渠道，享受阅读1、开展“亲子共读”活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。（1）督促孩子每天阅读课外经典书籍（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，实在由语文老师确定），并在《家校联系本》上记录。（2）为孩子购买相关学段的经典文学书籍，鼓舞有条件的家庭开展“网上读名著”等活动。（3）“学校读书节”活动期间，与孩子共同阅读同一本书并共同撰写读书体会。（四）积累经验，形成评价体系为调动学生参加诵读乐观性，学校将通过快捷多样的方法为学生搭建发挥的平台，不绝提高学校生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。1、诵读基本原则不求甚解，须知大意。学校生诵读经典应遵奉并服从“书读百遍，其义自见”；老师做大略地讲解或提示，让学生在粗知其大意内容的基础上再熟读成诵。让学生把目视、口诵、耳听、心想四者结合起来，再通过琅琅上口的反复吟诵，有效地提高诵读的效果。2、诵读内容及要求诵读的经典文集紧要是《学校生必背古诗》《三字经》《千字文》等，这些经文原则上是通读。而对《论语》《孟子》等将选读紧要的精彩华章佳句。各年段还要依据实际情况，搜集整理本班级积累内容。各班级的要求要有所偏重。如中班级：老师引读经典读物，熟记师生共同选定的、适合自身阅读的经典读物中的名言佳句，并能以经典读物中的所得规范自身的行为品质；高班级：读经典文学读物，会背诵经典读物中的名言佳句，熟记经典读物中师生共同选定的内容，会向别人转述经典读物中的至理名言，关注文中的紧要人物观点，有自身的一点看法、体会。3、诵读目标（1）通过诵读经典的诗文，切实加强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、变化学生的气质、滋养学生的人生。另外，经典诗文中美妙的行文、韵味、节奏以及从经典中散发出的人与自然的和谐，也正是美育所必不行少的。因此，通过熏陶涵咏，使学生的性情变得平和、班级气氛变得融洽、常规明显进步、教育管理也会轻松很多。（2）通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自身的语言。由于在《论语》《孟子》等古代典籍里，还积藏着特别丰富的文化资源，诵读这些经典除能让学生积累丰富的语言外，还能丰富学生的生活积累和丰厚的文化积淀。4、汇报形式学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀读书笔记集、校刊、班级活动成绩展。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读相像一道亮丽的风景，将为我校师生带来一片生机。我们肩负着历史重任，我们将不绝努力把经典诵读活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香学校，培养合格人才做出应有的贡献。在我们的努力下，信任我们的学生们会继承传统，弘扬文化，去开创更加美好的将来！附：“中华诵经典诵读”创建活动领导小组组长：副组长：组员：篇2:中华经典诵读活动方案：中国梦爱国情成才志“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动方案一、引导思想：读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的紧要载体，继承和发扬中华民族的绚烂文明是每一个老师的神圣职责，诵读经典就是一个紧要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于中学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有紧要的现实意义。依据教育局文件，我校特开展“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以呈现我校“书香学校”的办学特色，促进素养教育的全面实施。为深入学习宣传党的**大精神，全面贯彻党的教育方针，我校把“放飞理想立志成才”活动作为深入贯彻落实党的**大精神，广泛开展“中国梦”学习教育的紧要载体，通过组织学生参加活动，引导他们加强心向党的意识，激发爱国主义情感，树立***主义宏大理想，从小立志投身实现“中国梦”的伟大实践。在区教育局的统一部署下，我校组织开展了“我的中国梦”主题活动。二、活动主题：放飞理想立志成才中国梦我的梦三、活动目标：1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自负感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，加强民族自信心和自负感；2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维本领；4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香学校，书香班级。四、诵读内容：老师：《老师必背古诗词》和《美文诵读》。学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各班级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；自编教材《古诗文诵读》等。五、活动形式：固定时间每天晨读二十分钟、午写十分钟；固定责任人班主任老师。通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。在各班主任缜密组织下，学生活动以班为单位，以黑板报和自编笔记本为阵地，以班主任为引导，采取老师辅导、学生自学形式。老师背诵以学校网上发布的《老师必背古诗词》为依托，采取自学自背形式。德育处将在适那时候间举办师生竞赛和普遍抽查。在活动中以师带生，以生促师，师生共同学习、进步。六、实在措施：1、要求各班订立读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。2、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才略真正有所感染。第一，形成良好学习环境。第二，诵读活动形式多样。第三，给诗词配画竞赛。3、建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，布置图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。4、开展“好书共读”活动。学校将依据不同班级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读引导。引导用好各班的阅读笔记本，以笔记促阅读。5、坚固结实开展日常活动，诵读经典自身就是一种文字的积累,积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。实在方法是：充分利用校本教材《古诗文诵读》一书。每周背并理解一首新的诗词，小组长检查并做好记录。语文老师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台，让爱好呈现的学生美读，美背，及时鼓舞表现好的学生。让学生能背得琅琅上口、津津有味。6、各班乐观开展特色阅读活动。（