2024-2025学年新教材高中语文第六单元单元整合拓展练习含解析新人教版必修下册

PAGE12-单元整合拓展素材挖掘篇目素材主题素材呈现《祝愿》抨击封建礼教,呼喊“改造国民性”鲁迅在《祝愿》中,深刻地展示了辛亥革命以后中国农村的真实面貌。辛亥革命以后,帝制政权被推翻,但封建社会的基础并没有被彻底摧毁,中国人民,尤其是农夫,依旧日益贫困,过着啼饥号寒的生活,宗法观念、封建礼教仍旧是束缚他们的精神枷锁。整个社会仍旧是一个人吃人的社会。鲁迅以敏锐的眼睛视察到这一现象,通过祥林嫂的悲剧表达了对当时社会的批判,并借以“引起疗救的留意”。《林教头风雪山神庙》揭露黑暗社会现实,表达“官逼民反”主题林冲作为八十万禁军教头,是当时社会统治阶层中的一员,但是在经验了误入白虎堂、刺配沧州道等一系列的打击迫害之后,他的人生已被彻底颠覆。可他依旧忍辱负重、委曲求全,想做一个好囚犯,主动改造,重新回到主流社会。但即使这样,迫害者也容不下他,高俅要置他于死地,他最终被逼上梁山。通过林冲的个人遭遇,我们可以看到那个社会政治黑暗的状况,像林冲这样并非处于社会底层的官吏尚且无法维持平稳生活,不能保障生命平安,那么,处于社会底层的民众的生活不是更苦痛、更凄惨吗?为了活下去,民众才不得不起来抗拒斗争,“逼上梁山”的社会含义就是“官逼民反”。《装在套子里的人》控诉专制统治,批判腐朽思想,反思人性弱点在《装在套子里的人》中,契诃夫运用幽默讽刺的手法,塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在套子里的人”的典型形象。这个形象是沙皇专制主义的产物,白色恐怖的时代特征在他身上有着显明而深刻的体现:他诚惶诚恐、战战兢兢,不敢越雷池一步……然而,更为可恨的是,他不仅自觉地生活在“套子”里,而且还要把四周的一切都装在“套子”里。作者通过这个形象,揭露了那个社会的病态,抨击了沙皇专制制度,热情地憧憬新生活的到来。《促织》批判“官贪吏虐”的黑暗现状,揭示“人不如虫”的凄惨现实封建制度下的底层人民,面对压迫和剥削,他们无路可走,只好把希望寄予于鬼神,这是对那个黑暗时代的揭露和批判。《变形记(节选)》表现荒诞现实,揭示现代人的困顿、凄凉当局者迷,正常状况,身在其中,我们无法发觉世界的真相,但是换一个角度,我们就会明白这个世界的无情和残酷。格里高尔变成甲虫,清晰地意识到自己“人”的身份,才看清了世界的虚伪、亲情的冷漠,这是对那个金钱至上的社会最好的讽刺。素材拓展鲁迅的批判精神鲁迅后来说:“有谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,或许可以望见世人的真面目。”1893年,鲁迅的祖父周福清因科场贿赂案入狱,父亲周伯宜被革去生员头衔,从今周家的生活陷入了逆境。母亲带着年幼的周家兄弟到亲戚家避难,那些势利的亲戚尽然说他们是要饭来的。父亲得病后,小小年纪的鲁迅有四五年的时间出入于当铺和药店,从比自己高出一倍的当铺柜台外送上典当的衣物、首饰,在世俗的轻视声中为治父病而奔波。作为长子的鲁迅不仅要担当起一部分沉重的家庭生活负担,还要承受着一些居心不良的亲戚、乡人的无稽之谈。家庭的突然变故,使鲁迅如“掉在冰水中”。世人的势利、冷漠给了年少的鲁迅深切详细的感受。为此,鲁迅想去找寻为S城所诟病的“另一类人们”,就去南京追寻“志向的人性”。然而,南京学堂“乌烟瘴气”的人和事太多,让人总觉得不舒适。这里既有水师学堂高年级学生“螃蟹式”的趾高气扬、官人姿态,以及校内“关帝庙”之类的愚昧迷信,也有矿路学堂教员不晓“华盛顿是什么东西”的无知。“所余的还只有一条路:到外国去”。在日本,寻求“别样的人们”的鲁迅看到醉生梦死的“清国留学生”,觉得“东京也无非是这样”。在仙台医专的电影中见到“久违的很多中国人”,然而他们“强壮的体格”却“显出麻木的神情”。“幻灯片事务”给了鲁迅剧烈的刺激,使渐渐走向成熟的鲁迅真正懂得:“医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何强壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著,是在变更他们的精神。”由此看出,鲁迅改造国民性思想源于其灵魂深处的人生体验。优秀例文与我有关,彰显道义与责任不知何时,这样一句话时常被人们挂在嘴边——“与我无关”。然而,真的如此吗?“无穷的远方,多数的人们,都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔。“与我无关”?不,你并非生活于真空的瓶子之中,世态冷暖、国家兴衰都与你休戚相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口,不过是麻木者自我劝慰的理由;在道义与责任的拷问下,这些搪塞之辞就如阳光下的积雪,转瞬即逝,根本立不住脚。社会就像一个日夜不息、运转不停的机器,每个人都是其上一颗不行或缺的螺丝钉,假如社会的发展、国家的兴衰果真与你无关,那么,你的作用又在哪里?你人生的价值又如何体现?顾炎武曾说:“天下兴亡,匹夫有责。”正是拥有国家责任感,才有了屈原的《离骚》,才有了文天祥的《正气歌》,才有了梅兰芳的蓄须罢演,才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题,国家责任感是责随意识的最高境界。或许你又会说,我对于社会不过是一粒沙,微乎其微;不过是一滴水,平凡无奇。国计民生的大事,我的努力不过沧海一粟,雪灾、地震的大难,我的付出也不过杯水车薪。然而,挚友,积土成山,积水成渊,再大的困难除以十四亿也会变得可以担当,再小的奉献乘以十四亿也会变得重如泰山。你的一小步,对于社会就是一个飞跃,为什么不把自己纳入社会这架机器,发挥自己的作用呢?或许我们不能名垂青史、流芳百世,但我们可以坦然地告知子孙,我为国家的发展、社会的进步做了应有的贡献,我无愧于心。无穷的远方,多数的人们,都与我有关,从中我们看到了一种剧烈的责任感,一种以天下兴衰、民间疾苦为己任的精神。也正是这种精神,让鲁迅先生登上了时代的巅峰,祓除苦痛,医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时,华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。挚友,放弃那看似充分正值,实则懦弱无力的借口吧,那只是掩耳盗铃的自我劝慰;重拾那被人忘却,但日益重要的社会责任感吧,这才是中华民族亘古不变的精神。在他人遭遇欺侮时,请出手相援;在他人深陷苦痛时,请以爱呵护……当国泰民安时,我们才能骄傲地宣布,这与我有关。【写作借鉴】这是一篇典型的驳论文。先从反面切入,树起批驳的靶子,批驳“与我无关”的错误论调。作者从两个方面批驳,条理清晰,一是“与我无关”的“自私冷漠”的思想;二是“与我无关”的“我的力气太渺小”的论调,然后再分别树立正确观点“与我有关”。语言简洁有力,说理深刻透彻,行文自然流畅,“与我有关”的结论水到渠成,令人信服,不失为一篇佳作。小说中次要人物的作用学问点解读次要人物也是小说的有机组成部分,它通过确定的结构和小说中的主要人物、故事情节、生活环境等组成和谐统一的有机整体,共同实现作家的创作意图。因而,一篇小说的次要人物不是可有可无的,它和作品的其他要素结合在一起,相互渗透,相互加深,发挥着多方面的艺术功能。解题思路:设问方式1.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。2.第×段中对主子公四周的人的描写,具有什么特点和作用?3.小说用了大量笔墨写×××,结合全文分析这样支配的理由。4.小说多次写到×××,这对描写主子公有什么作用?请简要分析。5.×××在小说中多次出现,简析其在表现主要人物方面的作用。解题技巧1.对主要人物的烘托/对比/反衬作用。在一部小说中,主子公是红花,次要人物是绿叶,用绿叶衬托红花,这是一种烘托的手法。通过次要人物的活动来烘托主子公的活动和形象,从而达到塑造人物形象的效果。也就是说,次要人物能够丰富故事情节,凸显主要人物,促进感情表达。例:《三国演义》中在赤壁之战前后,为了突出诸葛亮的足智多谋,就通过次要人物周瑜的杰出的军事才能来正面衬托他,周瑜在赤壁之战中运用了苦肉计、反间计等,这些早已被诸葛亮看透。而小说在突出周瑜的聪慧才能时,又运用了次要人物蒋干的自以为聪慧实则愚蠢的行为来反衬周瑜的聪慧,这也间接地衬托了诸葛亮的聪慧。2.推动情节发展,或成为贯串全文的线索串起情节。在一些小说中,人物的一举一动、一颦一笑,经常从次要人物的眼睛里看出来;对主要人物的感受、评论,经常从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻,把故事的相关情节自然地交融在一起,推动情节开展。他们担当特定的角色,起到确定的叙事功用。例:《红楼梦》中刘姥姥进大观园的相关描写。3.示意社会环境或深化主旨、升华主题。例:《范进中举》一文中对次要人物的描写:中举前乡邻们对范进漠然,中举后乡邻们拿来鸡蛋、酒、米款待报录人,又到集上寻范进,悉心照看他。小说通过对次要人物的描写,呈现出当时的人们对有钱有势的人竭力巴结,对无钱无势的人冷漠无情的现象,从而有力地升华了主题。4.供应详细环境,渲染气氛,奠定基调。很多小说会有多个次要人物,他们往往以群体形象出现,为主要人物的活动供应详细环境,起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。(群众场面)例:《变色龙》一文中,围观者先是起哄看喧闹——“还有人的叫喊:‘别放走它!’有人从商店里探出头来,脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。”当厨师把狗领走后,他们尽然对着首饰匠赫留金哈哈大笑。他们不敢讪笑警官的多变,而只敢讪笑倒运的人——这样既让他们特别快乐,又无丝毫的风险性。这样一群小市民,当然脸谱各异,性情有别,但有一点是完全相同的,那就是麻木不仁、愚蠢无知、荒唐无聊、奴性十足。他们既为奥楚蔑洛夫反复无常、反复无常的性格塑造供应了典型环境,也呈现了19世纪80年头俄国社会生活中一幅真实的画面,深化地反映了当时俄国的社会现实。教材链接篇目次要人物的作用《祝愿》鲁四老爷、四婶、柳妈:推动故事情节,示意社会环境或深化主旨、升华主题。“我”:是文章的线索,推动故事情节的发展;是故事的见证者和经验者,使故事更加真实,深化文章的主题。《林教头风雪山神庙》李小二:烘托人物形象,推动故事情节发展。《装在套子里的人》华连卡:对主要人物起对比/反衬作用,推动故事情节发展。《促织》驼背巫、宰、好事少年:推动故事情节发展,深化文章主题。《变形记(节选)》父亲、母亲、妹妹、协理:对主要人物起对比/反衬作用,推动故事情节发展,揭示文章主题。典例分析阅读下面的文章,回答相关问题。玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。我决意再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“留意玻璃”的字样。吃过一壶茶后,我回到了家。妻子说王有福来电话了,反复说明他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴街后边的德比街再见,仍是路南第十个电杆下。其次天我赶到德比街,电杆下果真坐着一个老头,额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗,他马上弯下腰,说:我叫王有福。我把得贵捎的钱交给他,让给娘好好治病。他看四周没人,就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里,说:“我请你去喝烧酒!”我谢绝了。他转身往街的西头走去,又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗,他说不远,就在德巴街尽南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗?老头笑了一下,说:“我不走德巴街。”他不去德巴街,我却要去,昨日那家茶馆不错。走过那家酒店,玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未做标记,致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢,突然萌生了一个念头:既然肯赔偿,那就是他们理屈,何不去法院上告,趁机索赔更大一笔钱呢?我为我的聪慧得意,其次天便给王有福打电话,约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店,是要证明他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我,肿胀的脸上泛了笑容,步履却当心翼翼,到了门口还用手摸,证明是门口了,一倾一倾地摇摆着小脑袋走进来。“我没请你,你倒请我了!”他说。“一顿饭算什么!”我给他倒了一杯酒,他连忙说:“我不敢喝的,我有伤。”“大伯,你是在德巴街酒店撞伤的吗?”“你……那酒店怎么啦?”“这么说,你真的是在那儿撞的!”“这……”老头瓷在那里,似乎要抵赖,但脸色马上赤红,压低了声音说:“是在那儿撞的。”一下子人蔫了很多,可怜得像个做错事的孩子。“这就好。”我说。“我不是有意的。”老头急起来,“我那日感冒,头晕晕的,接到你的电话出来,经过那里,明明看着没有什么,走过去,咚,便撞上了。”“你撞伤了,怎么就走了?”“哗啦一声,我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我,血流了一脸,把她们倒吓坏了,要给我包扎伤口,我爬起来跑了,我赔不起那玻璃呀!”“他们到处找你哩。”“是吗?我已经几天没敢去德巴街了,他们是在街口认人吗?”“他们贴了布告……”老头哭丧下脸来,在腰里掏钱,问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。“不是你给他们赔,是他们要给你赔!”“赔我?”“是赔你。”我说,“但你不要接受他们的赔偿,他们能赔多少钱?上法院告他们,索赔的就不是几百元几千元了!”老头愣在那里,一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我,说:“你大伯是有私心,胆怯 赔偿才溜掉的,可我也经了一辈子世事,再也不受骗了!”“没骗你,你去看布告嘛!”“你不骗我,那酒店也骗我哩,我一去那不是投案自首了吗?”“大伯,你听我说……”老头从怀里掏出一卷软塌塌的钱来,放在桌上:“你要肯认我是大伯,那我求你把这些钱交给人家。不够的话,让得贵补齐。我不是有意的,真是看着什么也没有的,谁知道就有玻璃。你能答应我,这事不要再给外人说,你答应吗?”“答应。”老头眼泪花花的,给我又鞠了个躬,扭身离开了饭桌。我怎么叫他,他也不回头。他走到玻璃墙边,看着玻璃上有个门,伸手摸了摸,没有玻璃,走了出去。我坐在那里喝完了一壶酒,一口菜也没吃,从饭馆出来往德巴街去。趁无人理睬,我揭下了那张布告:布告接着贴着,只能使他活得担心生。顺街往东走,照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃,经理在大声骂:谁撞的,眼睛瞎了吗?!我走出了狭窄的德巴街。 (有删改)“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。【答案】①讲解并描述故事:故事是由“我”叙述出来的,真实可信。②推动情节:“我”是事务的参加者,由于“我”的提议,情节得以发展变更。③衬托人物:小说主子公王有福的性格,由于“我”的存在而更加显明。④揭示主题:结尾处,通过“我”的眼睛展示了王有福不愿状告酒店、怀疑酒店诚意的状况;照相馆经理大骂,揭示了社会伦理、法制等不同观念的冲突。【解析】解答此题,应从人物形象的作用这个角度去思索:叙述故事的角度、推动情节的角度、衬托人物的角度、揭示主题的角度。可从内容、结构两方面去考虑。即学即练阅读下面的文章,回答相关问题。侯银匠汪曾祺侯银匠店特殊处是附带出租花轿。银匠店出租花轿,不知是什么道理。侯银匠中年丧妻,身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候,她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补,事事都做得很精到。一家有女百家求,头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选,看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的看法。菊子说:“爹做主!”侯银匠拿出一张小照片,让菊子看,菊子扑哧一声笑了。“笑什么?”——“这个人我认得!”从菊子的神态上,银匠知道女儿是中意的。定亲后,陆家不断派媒人来催婚。三天一催,五天一催。侯菊有点不耐烦:“总得给人家一点时间打算打算。”侯银匠顺着女儿的意思,搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说:“不是我希奇金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去,有个人来客往的,戴两件金的,也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸,于是加工细做,心里有点甜,又有点苦。爹问菊子还要什么,菊子指指花轿,说:“我要这顶花轿。”“这是顶旧花轿,你要它干什么?”“我看了看,骨架都还是好的,我会把它变成一顶新的!”侯菊动手改装花轿,买了大红缎子、各色丝绒,飞针走线,一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃,作为飘带的坠脚。轿子一动,银铃碎响。轿子完工,很多人都来看。转过年来,春暖花开,侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时,菊子说了声:“爹!您多保重。”鞭炮一响,老银匠的眼泪就下来了。花轿没有再抬回来,侯菊把轿子留下了。大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢?她有这顶花轿。全城的花轿,都不如侯菊的花轿鲜亮,接亲的人家都情愿租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里,对丈夫说:“以后你要买书订杂志,要用钱,就从这抽屉里拿。”陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多,众口难调。老大爱吃硬饭,老二爱吃烂饭,公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。公公婆婆都喜爱三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她,公公连粮行账簿都交给了她。她事实上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了,就大声喊:“菊子!给我拿点油来!”及至无人应声,才一个人笑了:“老了!糊涂了!”女儿有时提了两瓶酒回来看他,椅子还没有坐热就匆忙忙忙走了,陆家一刻也离不开她。侯银匠不会打牌,也不会下棋。他能喝一点酒,也不多,而且喝的是慢酒。两块茶干,二两酒,就够他消磨一晚上。侯银匠突然想起两句唐诗,那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗,有点文不对题:姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(选自《汪曾祺全集》,有删改)小说题为《侯银匠》,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样支配的理由。解析:这道探究题有确定难度,仅停留于一些文句和字词,是做不好的,必需把握准小说的主旨和主子公(后者往往听从于前者,因为最能表现作品主旨的那个人物才是主子公)。那么,本文的主旨是什么呢?主子公是谁呢?小说开头几段和最终几段,都是从侯银匠的角度来叙事的。第1段写“银匠店出租花轿,不知是什么道理”,下文虽未干脆回答“是什么道理”,但细致玩味,应当是指他作为手艺人,勤劳且灵活。有其父必有其女,正是因为侯银匠勤劳、精细、能干,才有中间大部分文字中女儿的勤劳、精细、能干。或许是作者考虑到小说的着眼点在于侯银匠,所以倒数第3段又回到了侯银匠的身上,写他无妻而女儿又不在身边,于是对女儿特别思念;最终一段写侯银匠喝酒,写他想起两句诗,进一步写他对女儿的深深思念。这把侯银匠这一形象塑造得富有人情美、人性美。答案:①侯家父女相依为命,侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质,写侯菊就是表现侯银匠。②女儿出嫁是侯银匠生活中的大事,更多描写此时此刻的情景,重点突出,可以避开平铺直叙。③作者截取侯菊出嫁前后的片段,正面描写侯菊,间接烘托出侯银匠的人生况味。④作者实写侯菊,暗写侯银匠,更有情趣。⑤更多描写女儿出嫁前后的情景,在人物关系中深刻表现出中国传统的人情美、人性美,意味深长。叙事要引人入胜方法技巧·画龙点睛学问综述叙事是记叙类文体最主要的表达方式,“文似看山不喜平”,在写作以叙事为主的记叙文时,选材要鲜活生动,人物要特性突出,方法要敏捷多样,情感要真挚感人,情节要曲折变更,这样作文才能引人入胜。技巧点拨一、关于开头开头要使人“一见钟情”。其方式一般有三种:一是造成悬念,引起爱好;二是开宗明义,进入情节,往往开头就是人物对话;三是含蓄蕴藉,曲径通幽,往往描写景物,烘托铺垫并有照应和伏笔。二、要有好故事好故事是塑造人物、表达主题的好载体,而且故事确定要曲折,最好有传奇色调。故事决不能直线地向前发展,文学理论家有一句特别精辟的比方:一个桶滚下山不是小说;桶滚下山时,遇到阻隔,就是小说了。但应特殊留意的是,曲折、离奇必需在“情理之中”。三、要有奇妙的构思构思要巧,就是在文章的立意上要有新意,在选择材料、组织材料、表现方法等方面比较奇妙,从而达到为文章增色的目的。如运用小标题的结构方法,把文章内容分为几个部分,每个部分拟制一个精妙的小标题,以统领下文的内容,为下文的绽开指明写作方向。这样的结构方法,使文章脉络清晰,一目了然,能收到意想不到的效果。四、角度要新题材无新旧之分,关键是看你怎么写。用别人没有用过的视角、没有用过的方法来写,往往使小说特别好看,也经常会让人有意外的发觉。五、关于留白要特殊留意留白,好的留白可以使作品本身保有悠长的韵味,给读者以丰富的想象与回味。初学写作者把叙事写得很满,生怕读者看不懂,什么都说到,这就没有回味的余地了。画家作画都懂得留白,画得太满,显得杂乱。如画乡人村居,不见得非要画上房舍、田地,有一缕炊烟飘散在空中,就有了意境。六、关于细微环节细微环节就似乎美人脸上恰到好处的一颗痣。一个经典的细微环节必将照亮全篇,令文章增色生辉。叙事文章必需关切“枝叶”,着力于细微环节的刻画,因为它的真实性是依靠细微环节来支撑的。要使人物形象显明、突出,就必需用丰富的细微环节刻画和表现,这样才能使读者如闻其声,如见其人,如临其境,仿佛进入一个详细、生动、形象的画面。没有细微环节的行为是空泛的,没有细微环节的场景是模糊的,往往是情节越到高潮时,越须要细微环节推上一把,这样情感才饱满,人物才逼真。学以致用·我来试试作文题目日常生活中的人与事,看似平淡无奇,但在特定的情境中,人物也可能呈现自己的光彩,事情也可能具有独特的情味。记述自己的一段真实经验,或发挥合志向象创作一个虚构的故事,写一篇不少于800字的文章,题目自拟。

佳作示例女儿来探望挂断电话后,他激烈得快要流下泪来。①因为在外打工的原因,他已经两年多没回家了。每天在这个灯红酒绿的城市中踽踽独