学校三年发展规划汇报

环渚学校三年发展规划（2013．8～2016.7）第一章发展背景和现状分析

第二章指导思想和办学理念

第三章发展思路和发展目标第四章重点项目和工作措施第五章学校发展的保障措施

制约因素发展优势⑤广纳新居民子女喜忧参半⑥“一校两区三部”管理难度依然存在⑦教育设施有待优化⑧区划调整后学校财政分担体制尚未理顺①行政班子顺利交接，保持良性发展态势

②师资队伍建设强化，促进学校内涵发展（图）③创建工作稳步推进，增加学校文化含量……第一章：发展背景和现状分析

指导思想指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的“十八大”精神及努力实现“中国梦”为动力，以学习贯彻国家和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要为主线，以均衡优质、内涵发展为重点，以解放思想、改革创新为动力，全面推进素质教育，坚持育人为本、德育为先这一宗旨，倾真情共创师生和谐发展，沥心血合铸环渚教育品牌。办学宗旨育人为本德育为先师生共育和谐发展育人理念阳光自信独立创新包容大气孝亲正行发展定位新德育精教师求和谐创特色筑梦想第二章：指导思想和办学理念

第三章：发展思路和发展目标环而纳之

以精细化管理为切点以师资培养为基点以创新德育模式为亮点以课题研究为着力点师资培养目标

发挥校长专业引领作用，扩大骨干教师队伍。抓好教师的学历提升工作，逐步形成一支以市、区两级学科带头人等骨干教师为中坚力量的师德高尚、学历水平高、富有创新精神的新型教师队伍。

学生培养目标把环渚学校学生培养成为自信、包容、孝亲长、守规范、担责任且能主动发展、全面发展、特长发展的阳光少年。

发展思路和发展目标重点项目项目一：

重感恩、扬孝亲、筑梦想，亮出德育品牌

（负责人：黄志岗联系科室：政教处）项目二：

重课堂，强师资，严管理，提高教学质量（负责人：沈选成联系科室：教科室教务处）

项目三：广搭平台、培育文化，实现协同发展（负责人：费利荣联系科室：政教处）

深化“感恩+梦想”德育内涵，建构“家校合育”德育平台，完善“文英”奖学金评定和“阳光少年”评选机制。Page

8工作目标分年段目标具体措施项目一Page

9（1）有层次部署德育工作

（2）有重点开展主题活动

（3）有步骤搭建“家校合育”平台

（4）有序化推进德育品牌

（5）有突破创建德育新模式（6）有的放矢建构德育校本课程（7）有计划开展师德学习活动，提高教师师德水平

具体措施Page

10倡导“四节”（母亲节、父亲节、教师节、重阳节），弘扬“孝亲”美德

结合“清明”、“端午”“中秋”等传统佳节庆祝活动，倡导中华文化传承

党支部—政教处—团支部德育网络借助“悦读湖州”，推进新居民子女认识、了解、热爱第二故乡湖州少先队——班委会、中队推动“中国梦”行动，在学生中开展“有梦想、懂感恩”的主题教育活动Page

11家长学校家校合育教育导报Page

12“文英“奖学金评选活动“阳光少年”评选活动德育品牌

创建德育教育新模式建构德育校本课程

（1）举办四个节（母亲节、父亲节、教师节、重阳节），学生参与面达到100%，邀请家长参与，并形成台帐、光盘等文字和视频记载。（2）建立健全家长委员会的活动方案和活动制度。每学期至少给全体家长提供1～2次家庭教育专业培训，新居民子女教育的主题要有体现。（3）组建各德育校本课程开发领导小组，启动德育校本课程建设工作。（4）创新“文英奖学金”和“阳光少年”评选机制，形成修正后的评选机制文本材料。（1）举办四个节（母亲节、父亲节、教师节、重阳节），不断丰富活动形式，提升活动内涵，扩大德育活动的影响力。（2）丰富家长委员会的活动。提升家长学校教育内涵，在每学期至少给全体家长提供1～2次家庭教育专业培训的基础上，邀请知名专家针对家长热点进行专题讲座。学校形成家长学校校本课程，且有新居民子女教育的主题。（3）各德育校本课程开发领导小组总结完善各项工作，形成校本课程文本资料定稿和实践成果。（4）完善“文英奖学金”和“阳光少年”评选机制，丰富评选形式，提升和拓展教育内涵，与社会力量形成合力，办好颁奖典礼。建设德育品牌，扩大德育品牌影响力。2013年8月～2014年7月

2015年8月～2016年7月

（1）举办四个节（母亲节、父亲节、教师节、重阳节），并丰富活动形式和内涵，学生参与面达到100%，家长参与面达到20%。（2）丰富家长委员会的活动。提升家长学校教育内涵，在每学期至少给全体家长提供1～2次家庭教育专业培训的基础上，增加家校互动，直面教育重点，有探讨和研究性的交流，形成一定的教育重点解决方案。（3）各德育校本课程开发领导小组有序开展各项工作，应形成校本课程的基础文本资料和初步实践。（4）完善“文英奖学金”和“阳光少年”评选机制，丰富评选形式，提升和拓展教育内涵，与社会力量形成合力，办好颁奖典礼。2014年8月～2015年7月

分年段目标建设适应课改要求、适应教学需求的数字校园；加强校本教研工作，构建学习型学校；推进有效科研、有效教研、有效师训三位一体的优质教研工作特色；努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍

工作目标分年段目标具体措施项目二Page

15（1）课题引领提升课堂教学（2）继续抓好教学常规工作（3）继续完善校本培训模式（4）继续开展教学比武活动（5）继续开发“英语衔接教学”特色（6）尝试建构学生评价新模式具体措施Page

16课题引领以“赛”代“训”校本研训模式课堂观察（1）正式启动录播室常规教研平台，与提供资金和技术支持的湖州师范学院院方接洽，启动联动机制。让广大教师进录播室上课，要求青年教师必须上好一节公开课，对于教学案例，教科室存档。一年以后初步完成《借助录播室建构学生学习起点的实践研究》。（2）启动“青年教师成长俱乐部”工作，敦促、规范青年教师的校本研训。（3）继续启动英语衔接教学研究小组开展工作，提出新问题，研究新举措，撰写案例或论文。（4）初步启动个别教研组建立一套本学科的学生评价或达标体系，搞试点。（1）在完成课题的基础上，把课题尽量深化，做好《基于学生起点后有效教学行为探究》后续研究，并继续提升层次课题申报。（2）青年教师的业务能力实现明显提升。各类业务获奖的奖项实现质的提升。鼓励更多的中青年教师提升业务，向更高一级职称申报，培养更多具有高级职称的教师。（3）推广试点学科评价新模式好的做法。2013年8月～2014年7月

2015年8月～2016年7月

（1）进一步推进“青年教师成长俱乐部”活动，不断形成制度化。开拓形式，定期开展沙龙活动，定主题。并实行期末评优，评出学校年度“优秀青年教师”。（2）与湖州师院合作，争取与湖州师院其它合作的中心城学校（湖州四中、湖师附小、月河小学）共享录播平台。（3）要求各教研组每学年进行一次业务评比同时结合区级比赛，先行组织校内评比。向区市两级推出1～2名优秀青年教师以及优质课堂。（4）英语衔接课题小组着手编制富有我校特色的英语校本课程。做好吴兴区英语衔接教学特色学校的复评工作。（5）表彰试点学科优秀学生，对试点学科学生评价新模式进行反思，改进，调整。2014年8月～2015年7月

分年段目标

形成彰显环渚特色，极具环渚品味的精神文化和育人文化；

加强书香校园的建设，浓厚学校的书香气息；

提升学校的知名度和美誉度。Page

18工作目标分年段目标具体措施项目三Page

19（1）完善网络平台（2）加强对内对外信息宣传工作（3）提升学校师生身心健康辅导力度（4）加强社团活动的力度（5）进一步改善硬件设施（6）全面打造环渚学校的“包容”文化具体措施（1）用数字化来规范科研的数字化管理，教科室将学校的所有课题和子课题进行数字化管理和跟踪。（2）完成“录播室”运转的技术支持，并形成课程资源，实现共享。（3）丰富校园网内容。（4）对外宣传达到合格单位。（5）积极争取政府和上级主管部门支持，2013年完成学校标准化音乐教室的更换。（6）结合德育工作中的各项主题活动，渗透爱家乡、爱湖州教育，初步营造多元、包容的育人文化，留下图片和视频资料，并借助媒体有力宣传。（1）逐渐形成具有环渚特色的环渚育人文化：接纳包容、立德树人。（2）完善校园文化长廊建设，定期更新，进一步美化校园环境,提升学校文化品位做好准备。（3）争取资金，完善校园建设，创建湖州市绿色学校。（4）逐步接近、努力争取宣传信息先进单位。。2013年8月～2014年7月

2015年8月～2016年7月

（1）丰富校园文化建设，校级社团实现长效机制。在原有的舞欣社团基础上组建专业的健身操团队，专业教练带队，原创编制具有环渚特色的健身操，以参加每两年一次的湖州市健美操比赛为激励，吸引更多的适龄学员加入。（2）与“湖州星期三”、“湖州晚报”合作。加强“小作家”，“小记者”队伍建设。建立环渚学校“小作家”基地。积极组织参加“新概念作文”竞赛，扩大参赛面，提高获奖率。（3）学校计划于2014学年前完成教室、办公室内墙墙面涂料改造；教学楼、办公楼、综合楼走廊墙面涂料改造；教学楼、办公楼走廊栏板内面面砖改造。建设一个具有环渚特色的文化长廊，介绍同学们的家乡，展示自己的特长。（4）2015年3月，争创吴兴区文化建设示范学校。（5）争取有1～2篇省级以上的宣传报道。2014年8月～2015年7月

分年段目标Page

21后勤保障思想保障组织保障制度保障师资保障

学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。组长：费利荣副组长：张林平、沈选成、黄志岗、潘亚萍成员：石建荣、谈明华、沈建平、顾鸾、沈丽娜

1．畅通信息渠道，加强监督反馈；2．测评成效，利益挂钩。

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