教科版物理八年级下册第七章检测卷

教科版物理八年级下册第七章检测卷

（时间：90分钟分值：100分）

一、选择题（共13小题）

1.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（）

A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物

B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯

C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动

D.将弹簧拉力器拉开

【考点】6F：力的作用效果.

【难度】易

【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用

效果分析判断。

【解答】解:

A、将橡皮泥捏成各种形状的小动物，力改变了橡皮泥的形状。不符合题意；

B、撑杆跳运动员施加的压力，使撑杆的形状发生变化。不符合题意；

C、穿旱冰鞋的同学推墙，对墙壁施加力的作用，自己由静止变成向后滑动，运动状态发生

变化。符合题意；

D、将弹簧拉力器拉开，弹簧长度变大，形状发生改变。不符合题意。

故选：Co

【点评】本题考查了学生对力的作用效果掌握和运用，分析运动状态变化时要看：①物体

的速度是否变化，②运动方向是否变化。

2.假如地球失去引力，下列设想不正确的是（）

A.物体将没有质量

B.即使杯口向下，杯中水也不会自动流出

C.人跳起后，将不再落回地面

D.各种球类活动将无法进行

【考点】76：重力.

【难度】较易

【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，

地面附近的物体都受到重力的作用，重力使跳起的人、扔出的物体、水最终落向地面；重

力的方向是竖直向下的；力是改变物体运动状态的原因。

【解答】解：A、质量是物体所含物质的多少，与物体是否受重力无关，故A错误；

B、水往低处流的原因是受到重力作用，如果地球上的物体没有重力作用，杯中的水即使杯

口朝下也不会流出，故B正确；

C、站在地球表面的人受到重力作用，使人不能轻易脱离地球；如果地球上的物体没有重力

作用，人一跳就可能离开地球，将不再落回地面，故C正确；

D、各种球类运动中，球最后都要到达某一目标，如果地球上的物体没有重力作用，则球运

动的结果将无法确定，故D正确。

故选：Ao

【点评】此题考查学生对知识的逆向思维能力，熟悉重力的作用和方向就能正确解答。

3.下列说法正确的是（）

A.力是物体对物体的作用

B.一个物体可以产生力的作用

C.力的作用效果只与力的大小有关

D.力是维持物体运动的原因

【考点】6E：力的概念

【难度】易

【分析】A、力是物体间的相互作用；

B、力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，只有施力物体或只有受力物体的力是不存

在的；

C、力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果；

D、物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。

【解答】解：A、力是物体间的相互作用，故A正确；

B、力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，只有施力物体或只有受力物体的力是不存

在的，故B错误；

C、力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，故C错误；

D、物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故D错误；

故选：Ao

【点评】本题是一道基础题，考查了力的概念、影响力的作用效果的因素、力的作用效果

等问题，熟练掌握相关的基础知识即可正确解题。

4.用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶

的上部，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与（）

A.力的大小有关B.力的作用点有关

C.力的方向有关D.受力物体的种类有关

【考点】6F：力的作用效果.

【难度】易

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。

【解答】解：用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，体现了力的作用

点不同影响了力的作用效果。

故ACD错误；B正确；

故选：Bo

【点评】深入理解力的三要素对力的作用效果的影响；是解答此题的关键。

5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s,我们身边的情境不可能发生的是（）

A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走

B.轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去

C.黑板上的粉笔字消失不见了

D.天花板上的吸顶灯会下落

【考点】7D：摩擦力的大小.

【难度】易

【分析】判断几个选项的动作是否要靠摩擦力来完成，并根据力和运动的关系进行分析。

【解答】解：A、人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，A不

可能发生；

B、若没有摩擦力，轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去，B可能发生；

C、黑板上粉笔沫因为分子间的引力与黑板挤压而受到黑板的摩擦，如果没有摩擦力，会在

重力作用下脱落粉笔字将消失不见，C可能发生；

D、若没有摩擦力，吸顶灯的螺丝将无法固定，吸顶灯会滑落，D可能发生。

故选：Ao

【点评】本题主要考查了对摩擦力有关知识的掌握，要正确解决此题，关键能够分析出摩

擦力的作用。

6.下列有关力的说法中，正确的是（）

A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系

B.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力

C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力

D.重力的方向总是垂直向下

【考点】6F：力的作用效果；61：力作用的相互性；71：弹力；7A：重力的方向.

【难度】中等

【分析】①力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；

②力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

③物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；

④重力的方向竖直向下。

【解答】解:

A、力的三要素都能影响力的作用效果。此选项正确；

B、力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力。

此选项错误；

C、被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用。此

选项错误；

D、重力的方向竖直向下。此选项错误。

故选:Ao

【点评】此题是一道与力现象有关的综合题，考查了力的三要素、力的作用相互性、弹力

和重力的方向，掌握并正确理解基本规律，是解答的关键。

7.测一个大小为6N的力时，应选用最适当规格的弹簧测力计是（）

A.量程为10N,分度值为0.2N

B.量程为5N,分度值为0.1N

C.量程为15N,分度值为0.5N

D.上述都可以

【考点】74：弹簧测力计的使用与读数.

【难度】易

【分析】在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过

它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。

【解答】解：A、量程大于6N,且分度值相对较小，符合题意；

B、量程太小，不能使用，不合题意；

C、量程足够，但分度值相对较大，不合题意；

D、B就不可以，所以该选项不合题意。

故选:Ao

【点评】选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计。在

量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计。

8.关于弹力的叙述中，正确的是（）

A.只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力

B.弹力的方向总是竖直向下

C.只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力

D.两个物体不接触也能产生弹力

【考点】71：弹力.

【难度】易

【分析】（1）发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力

就是弹力。

（2）弹力产生的条件：①物体直接接触；②物体发生形变。

（3）弹力的大小与物体本身的性质及物体的形变量有关。

【解答】解：A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并

不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，该选项说法不正确；

B、弹力的方向与物体发生弹性形变的情况有关，其方向不一定竖直向下，该选项说法不正

确；

C、发生弹性形变是物体产生弹力的首要条件，该选项说法正确；

D、产生弹力的两个物体必须相互接触，该选项说法不正确。

故选：Co

【点评】本题考查了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道基础题，熟练掌

握基础知识，是解题的关键。

9.下列关于摩擦力的叙述正确的是（）

A.自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滚动摩擦

B.传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力

C.用滑动摩擦代替滚动摩擦，可减小摩擦力

D.所有的摩擦力都和压力成正比

【考点】7F：摩擦力产生的条件；71：增大或减小摩擦的方法.

【难度】中等

【分析】根据摩擦力的概念和产生条件，以及影响摩擦力大小的因素，摩擦力的分类特点

等，可对选项中的描述逐一做出判断。

【解答】解：A、自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滑动摩擦，故A选项错误；

B、传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力，故B选项正确；

C、用滑动摩擦代替滚动摩擦，可增大摩擦力，故C选项错误；

D、静摩擦力不和压力成正比，故D选项错误。

故选：Bo

【点评】本题主要考查了对摩擦力的定义、产生条件、分类、影响因素等的全面了解，是

我们应该熟知的。

10.射箭运动中使用的弓，其主要制造材料应具备以下哪种物理属性（）

A.延展性B.导热性C.弹性D.磁性

【考点】21：物质的基本属性.

【难度】易

【分析】不同物质有不同的性质，同一物质也有多方面的物理属性，关键要看用这种材料

的哪方面的性质。这要通过它的用途来确定是哪一方面。

【解答】解：弓要发生弹性形变，才能把箭射出去，因此是利用了弹性。

故选：Co

【点评】选用材料时，材料的性质一定要与用途相对应。

11.（2014•郴州）在以"力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们

的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有（）

观点正方反方

■两个物体相接触，就W有力的作用19两个物体相接触，但不二年有力的作用

⑥力的产生至少怎及两个物体④一个物体也可以产生力的作用

⑤力是维持物体运动状态的原因⑥力是改变物体运动状态的原因

A.①②④B.②④⑥C.②③⑥D.①③⑤

【考点】6E：力的概念；6U：力与运动的关系.

【专题】57：运动和力.

【分析】(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

(2)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态不变的原因。

【解答】解：(1)两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本

书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此①错误，②正确。

(2)力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是

受力物体，因此③正确，④错误。

(3)物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用，运动状态保持不变是因为它具

有惯性，因此⑤错误，⑥正确。

故选：Co

【点评】本题考查了学生对力的基本概念的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单。

12.(2015•锦州)如图是运动员顶足球时的情景，忽略空气阻力，下列说法正确的是

()

A.球被顶出，说明力可以改变物体的运动状态

B.顶出去的球在上升过程中，受到平衡力的作用

C.球在上升过程中，重力势能增加，机械能保持不变

D.顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性

【考点】6F：力的作用效果；6U：力与运动的关系；76：重力；FN：动能和势能的大小变

化.

【专题】57：运动和力.

【分析】(1)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

(2)物体只有处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力才是平衡力；

(3)动能与物体的质量和速度有关，重力势能与物体的质量和高度有关，只有动能和势能

相互转化时，机械能保持不变；

(4)地面及其附近的一切物体都受到重力的作用。

【解答】解:

A、球被顶出，球的运动速度和方向都发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；该

选项说法正确；

B、顶出去的球在上升时，不是在做匀速直线运动，因此受到的力不是平衡力，该选项说法

不正确；

C、球在上升过程中，质量不变，速度减小，因此动能减小，但是球的高度增大，因此重力

势能增大，在此过程中动能转化为重力势能，忽略空气阻力，机械能保持不变，该选项说

法正确；

D、顶出去的球最终会落向地面，是因为受到重力的作用，该选项说法不正确。

故选：ACo

【点评】本题结合运动员顶球考查蕴含的力学知识，具有一定的综合性，知识点较多，注

重了物理和生活的联系，是中考的热点。

13.（2014•攀枝花）下列说法错误的是（）

A.两物体不接触也可以产生力的作用

B.物体发生形变一定会产生弹力

C.力可以改变物体运动状态

D.重力的方向竖直向下

【考点】6E：力的概念；6F：力的作用效果；71：弹力；7A：重力的方向.

【专题】57：运动和力.

【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，物体间不一定接触；

（2）物体发生弹性形变时产生的力叫弹力；

（3）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的

运动状态；

（4）重力的方向是竖直向下的，即指向地心。

【解答】解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，物体间不一定接触；如磁铁

吸引铁钉；故A不符题意；

B、物体发生弹性形变时产生的力叫弹力；发生塑性形变时，不会产生弹力；故B符合题

忌；

C、力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运

动状态；故c不符题意；

D、重力的方向是竖直向下的，即指向地心。故D不符题意；

故选：Bo

【点评】深入理解力的概念、力的效果、弹力、重力概念是解答此题的关键。

二、填空题（共12小题）

14.（2015•怀化）如图所示是足球运动中"头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的

运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态（选填"形状"或"运动状态"），顶球时

运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是相互的。

【考点】6F：力的作用效果；61：力作用的相互性.

【专题】572：运动和力.

【分析】（1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的形状改变的

越大，力的作用效果越明显。物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改

变。

（2）一个物体对另一个物体施加作用的时候，同时这个物体也受到另一个物体对它施加的

力的作用，这就是力作用的相互性。

【解答】解:

（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶回，足球的运动方向改变，是力作用的结

果，说明力可以改变物体的运动状态；

(2)运动员的头部会有疼痛感，表明运动员的头部对球施加力作用时候，运动员的头部同

时受到球对头部施加的力的作用，说明物体间力的作用是相互的；

故答案为：运动状态；相互。

【点评】本题不但要求掌握力的作用效果、力作用的相互性，还要会进一步分析、理解和

应用。

15.(2015•黑河)2015年5月，尼泊尔发生强烈地震，造成了大量山石的滚落，这说明力

可以改变物体的运动状态，搜救人员与指挥中心利用对讲机交流时，信息是利用电

磁波传递的。

【考点】6F：力的作用效果；D2：电磁波的传播与应用.

【专题】553：信息的传递；572：运动和力.

【分析】解答此题从以下知识点入手：

(1)力的作用效果有二？改变物体的形状，改变物体的运动状态；

(2)移动电话是利用电磁波传递信息的。

【解答】解:

发生强烈地震时，造成了大量山石的滚落，这说明力可以改变物体的运动状态；

搜救人员与指挥中心利用对讲机交流时，信息是利用电磁波传递的。

故答案为：运动状态；电磁波。

【点评】本题结合地震救援考查相关的物理知识，注重了物理和生活实际的联系，学以致

用是学习物理的根本。

16.(2015•重庆)如图示美国飞行器制造商研发的世界首款飞行汽车-Transition,他拥有

两个座位，四个轮子和能够折叠的一对翅膀，既能像轿车一样在公路上行驶，又能像飞机

一样上升、下降、悬停、飞行。飞行汽车能够在机场和任何道路上行驶，采用汽油发动

机，汽车启动后助跑一段距离就可起飞，请参照示例写出该飞行汽车所涉及的物理信息和

对应的物理知识(不得与示例重复)。

示例：物理信息：飞行汽车上升。

物理知识：力可以改变物体的运动状态。

作答：物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；

物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能。

【考点】52：参照物及其选择；6F：力的作用效果；6L：惯性；6U：力与运动的关系；

E2：能量的转化.

【专题】5AA：其他综合题.

【分析】(1)内燃机将燃料的化学能转化为机械能，使汽车获得动力；

(2)判断物体是运动还是静止，首先选定一个参照物，相对参照物位置发生改变则是运动

的，相对参照物位置没有发生改变则是静止的。

【解答】解：

(1)物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；

物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能；

(2)物理信息：飞行汽车飞行过程中以地面为参照物处于什么状态；

物理知识：以地面为参照物，飞行汽车在飞行过程中，相对地面位置发生改变，所以是运

动的。

故答案为：

物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；

物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能。

【点评】本题是一道开放性题目，考查的知识点较多，但都属于基础知识的考查，比较简

单。

17.（2015•永州）如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变

物体的形状。同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是相互的。

【考点】6F：力的作用效果；61：力作用的相互性.

【专题】572：运动和力.

【分析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；

物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

【解答】解:

用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状；

手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明

力的作用是相互的。

故答案为：形状；相互。

【点评】此题考查了力的作用效果、力的作用的相互性等知识，是力学的基本概念或规

律，难度不大。

18.（2015・攀枝花）秋天，稻子"笑弯了腰"，说明力可以改变物体的形状。跳高场

上，运动员"腾空而起"，说明力可以改变物体的运动状态。

【考点】6F：力的作用效果.

【专题】572：运动和力.

【分析】力的作用效果有两个：改变物体的形状和物体的运动状态，物体运动状态包括物

体运动的快慢的改变和物体运动方向的改变。

【解答】解:

（1）秋天，稻子"笑弯了腰"，重力使稻杆的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形

状；

（2）跳高运动员"腾空而起"，地面对运动员的弹力使运动员越过横杆，这说明力可以改变

物体的运动状态。

故答案为：形状；运动状态。

【点评】本题考查的是对力的作用效果的记忆和理解，以及学生的分析推理能力。

19.（2015•南宁）小红同学用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒变瘪了，这个

现象说明力可以改变物体的形状，还可以证明大气压是存在的。

【考点】6F：力的作用效果；8E：大气压强的存在.

【专题】57：运动和力.

【分析】（1）用力吸空奶盒，盒内气压小于外界大气压，产生的压力差将奶盒压扁；

（2）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

【解答】解：

大气压使奶盒变扁，说明了力可以改变物体的形状。

用力吸一下空奶盒，盒内气体减少气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下奶盒变

扁了，这个现象说明了大气压的存在。

故答案为：形状；大气压。

【点评】大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，本题考查了学

生应用物理知识解决实际问题的能力。

20.(2015•荆州)魏来将篮球向篮框抛出，说明力可以改变物体的运动状态；蓝天用

重垂线检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是竖直向下的;大气压强随着

高度的增加而减小(选填"增大"、"减小"或"不变")；如图所示，铁块长度为2.75

cm。

【考点】64：长度的测量；6F：力的作用效果；7A：重力的方向；8G：大气压强与高度的

关系.

【专题】571：长度、时间、速度；573：重力、弹力、摩擦力；582：气体的压强、流体压

强与流速的关系.

【分析】(1)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

(2)重力的方向是竖直向下的，根据重力方向竖直向下，制成重锤检查墙壁是否竖直，检

查桌面或窗台是否水平；

(3)大气压的大小随高度的改变而改变，随着高度的增加，大气压逐渐减小；

(4)刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把9.00cm处

当作"0"刻度，读出末端刻度值，减去9.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值

的下一位。

【解答】解:

(1)魏来将篮球向篮框抛出，球的运动速度和方向发生了变化，说明了力可以改变物体的

运动状态；

(2)根据重力方向竖直向下，如果画框和重锤线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖

直；

(3)大气压强的大小随着高度的增加而减小；

(4)图示刻度尺1cm分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；

铁块左边对应的刻度值为9.00cm,右边对应的刻度值为11.75cm,所以铁块长度为

11.75cm-9.00cm=2.75cmo

故答案为：运动状态；竖直向下；减小；2.75。

【点评】本题考查了力的作用效果、重力的方向、气压与高度的关系以及刻度尺的使用，

是一道综合性题目。

21.(2015•郴州)踢足球是学生喜欢的运动之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚

动，说明力可以改变物体的运动状态；但最终足球会停下来，是因为足球受到了摩

擦阻力的作用。

【考点】6F：力的作用效果.

【专题】57：运动和力.

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。

【解答】解：足球运动员用力把静止的足球踢出去，说明力可以改变物体的运动状态；

足球最后停了下来，这说明足球受到了摩擦阻力的作用。

故答案为：运动状态；足球受到了摩擦阻力的作用。

【点评】此题考查了力的作用效果，是一道基础题目，比较简单。

22.（2015・绥化）如图，小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说

明了力可以改变物体的运动状态，同时也说明了物体间力的作用是相互的。

【考点】6F：力的作用效果；61：力作用的相互性.

【专题】572：运动和力.

【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括改变物体

的运动快慢和运动方向）;

力是物体对物体的作用，力的作用相互的。

【解答】解：小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以

改变物体的运动状态，同时也说明了物体间力的作用是相互的。

故答案为：运动状态；相互的。

【点评】本题考查力的作用效果及力的作用的相互性，属于基础题。

23.（2013•内江）如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是球

拍，受力物体是球。

【考点】6E：力的概念.

【专题】572：运动和力.

【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

【解答】解：球拍击球时，球拍对球施加力的作用，因此施力物体是球拍，受力物体是

球。

故答案为：球拍；球。

【点评】本题考查了学生对施力物体和受力物体的区分，这里需要明确力的作用是相互

的，施力物体同时也是受力物体。

24.（2015・上海）5月31日，中国运动员苏炳添在国际百米大赛中跑出了9秒99的成

绩，成为首位跑进10秒的中国人，起跑时他用力蹬助跑器后飞速冲出，说明力可以改变物

体的运动状态，在冲过终点减速的过程中，他的惯性不变，动能减小（后两

空均填"增大"、"不变"或"减小"）

【考点】6F：力的作用效果；6L：惯性；FO：动能的影响因素.

【专题】572：运动和力；593：机械能及其转化.

【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可

以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

(2)物体的惯性只与质量有关，与速度无关；

(3)影响动能的因素是速度和质量。

【解答】解：(1)起跑时他用力蹬助跑器后飞速冲出，说明力可以改变物体的运动状态；

(2)由于运动员的质量不变，故惯性不变；

(3)影响动能的因素是速度和质量，由于质量不变，速度减小，故动能减小；

故答案为：运动状态；不变；减小。

【点评】此题是一道力学综合题，掌握力的作用效果，明确影响惯性和动能的因素，是解

答此题的关键。

25.(2015•大庆)重0.06N的羽毛球竖直上升，则羽毛相对地面是运动(选填"静止"

或"运动")的，羽毛球运动越来越慢，这说明力能改变物体的运动状态，此过程中羽

毛球的重力势能将变大(选填"变大"、"变小"或"不变")若羽毛球上升时受到的空气阻

力为0.15N,则羽毛球所受合力的大小为0.21N。

【考点】6F：力的作用效果；6W：力的合成与应用.

【专题】572：运动和力.

【分析】(1)研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的

物体叫做参照物，研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化；

(2)力能改变物体的运动状态，还能改变物体的形状；

(3)重力势能的大小取决于物体的质量和被举高的高度；

(4)作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，则合力的大小等于二力之和，方向与这

两个力方向相同；作用在同一直线上的两个力，如果方向相反，则合力的大小等于二力之

差，方向与较大的力方向相同。

【解答】解：(1)羽毛球竖直上升过程中，相对于地面的位置不断发生变化，因此羽毛球

相对于地面是运动的；

(2)羽毛球运动越来越慢，是由于受到向下的重力的作用，说明力能改变物体的运动状

态；

(3)羽毛球竖直上升过程中，质量不变，高度变大，重力势能变大；

(4)羽毛球所受0.06牛的重力方向是竖直向下的；因为羽毛球竖直上升，所以0.15牛的

阻力方向也是竖直向下的，两个力作用在同一直线上，方向是相同的，F合

=0.15N+0.06N=0.21N«

故答案为：运动；运动状态；变大；0.21。

【点评】本题主要考查了物体运动状态的判断、力的作用效果、重力势能的影响因素、合

力的计算，是一道综合题。

三、解答题(共5小题)

26.(2015•衡阳)实验桌上有一把钢尺，利用它能哪些物理实验？请写出其中一个实验名

称和简单举说明」:除用该钢尺测量物体长度岁之外二

实验名称简单实歌说明

例：物体具有惯性把尺字水平抛出去二^字底磋向前运入

(1)(2)

【考点】6F：力的作用效果.

【专题】572：运动和力.

【分析】频率表示物体振动的快慢，振动越快频率越大。音调跟频率有关，频率越大音调

越局。

声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。

【解答】解：尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动发声；

将钢尺拿起然后松手，钢尺竖直下落，说明钢尺受到重力；

将钢尺压弯，说明力可以改变物体的形状等。

故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动

发严。

【点评】掌握一些小实验的产生条件和验证问题，设计实验步骤折射实验设计题的基本要

求。

27.（2015•黑龙江）在紧张的考试中，让我们再回忆儿时的歌声中走近物理，你还记得"让

我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿

轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风。”这首歌吗？歌词中包含了很多物理知识，仿照示

例，请你写出两条。

歌词物理知识

小船推开波浪力可以改变物体的运动状态

【考点】6F：力的作用效果；92：声音的传播条件；A6：光的反射现象.

【专题】5AA：其他综合题.

【分析】（1）平面镜成的是虚像，利用的是光的反射原理；

（2）声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体。

【解答】解：（1）海面倒映的白塔，属于平面镜成像，是光的反射形成的；

（2）优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的。

故答案为：海面倒映的白塔，属于光的反射现象；优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵

里的。

【点评】本题考查了光的反射现象，以及声音的传播现象，要求学生熟知相关知识，并能

与生活中的现象相结合。

28.（2015•荆门）如图是运动员将足球顶出去的情景。

（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的运动状态；

（2）请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。

【考点】6F：力的作用效果；6H：力的示意图与图示.

【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力.

【分析】解答本题应掌握：

（1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的形状改变的越大，力

的作用效果越明显。物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变。

（2）踢出去的足球靠惯性飞行，在忽略空气阻力的情况下，只受到重力的作用，而重力的

方向是始终竖直向下的，不受其位置和运动状态的影响，据此，再利用作图法画出重力即

可。

【解答】解：

（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶出去，足球的运动方向改变，是力作用的结

果，说明力可以改变物体的运动状态；

(2)踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖

直向下，如图所示：

故答案为：(1)运动状态；(2)见上图。

【点评】本题不但要求掌握力的作用效果，还要会作重力的示意图，注意：物体在任何情

况下，其重力方向都是竖直向下的。同时，本题中还要注意，足球靠惯性飞行时，忽略空

气阻力便不再受其他力。

29.(2015•张家界)在初中阶段，我们可以用矿泉水瓶做很多实验：

例如：透过装满水的矿泉水瓶看物体(物体放在距瓶适当的位置)，看到一个正立、放大的

像，这表明装满水的矿泉水瓶相当于一个放大镜。

(1)双手挤压空矿泉水瓶，力越大矿泉水瓶的形变程度越大，这表明力的作用效果跟

力的大小有关。

(2)在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到

可以观察到水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得最急或喷得远一些，这表明液

体的压强随