2024年初中化学九年级上册(人教版)制取氧气(第一课时)-1教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科化学年级九年级学期第一学期课题制取氧气（第一课时）教科书书名：义务教育教科书化学九年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标教学目标：1．知道氧气的工业制法。2．了解实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置及操作步骤，初步了解实验室制取物质的一般思路。教学重点：实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置及操作步骤。教学难点：制取氧气发生装置和收集方法的选择依据、验满方法以及体会实验室制取物质的一般思路。教学过程时间教学环节学生活动教师活动主要师生活动学生活动教师活动环节一：课程引入环节二：氧气的工业制法环节三：氧气的实验室制法环节四：总结提升环节五：学以致用结合生活经验以及前面的学习，说出一些可以获得氧气的方法并结合生活经验以及前面的学习，说出一些可以获得氧气的方法并分享。从氧气是一种非常重要的气体引入，提出问题：如此重要的气体如何获得呢？聆听、聆听、感悟。根据学生的回答总结出制氧气的原料须是含氧的物质。根据所给的信息思考判断哪种气体会先蒸发出来根据所给的信息思考判断哪种气体会先蒸发出来。并判断出此方法为物理变化。讨论工业生产需要考虑的实际情况并重点介绍分离液态空气法。让学生感知工业生产需要较高的技术条件。由野外快速生火的事实引入并分析高锰酸钾制氧气。由野外快速生火的事实引入并分析高锰酸钾制氧气。指出实验室制取气体的第一步需明确反应原理。观察、聆听、感悟。了解实验室制气体的一般要求、体会为什么实验室可用高锰酸钾来制氧气。根据反应特点自主选择仪器并分析可行根据反应特点自主选择仪器并分析可行性，体会根据反应物状态和反应条件选择发生装置。引导学生分析讨论如何选择发生装置。讲解固体加热装置的特点及原因。结合前面所学、对比实验视频和图片，结合前面所学、对比实验视频和图片，引导学生分析讨论如何选择收集方法。讨论、观看、聆听。从凭自身经验选择收集方法到根据气体的性质和实际需求进行选择。讨论、分析、交流该实验的注意事项讨论、分析、交流该实验的注意事项、操作的先后顺序及原因。展示用高锰酸钾制取氧气的两套装置，结合视频分析安装顺序、注意事项，明确操作步骤。聆听，进一步感知实验室制取物质的一般思路。总结本节课聆听，进一步感知实验室制取物质的一般思路。总结本节课内容以及实验室制取物质的一般思路。安排本节课的课后作业。课下完成作业。

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