2024年秋高一语文(统编版)-六国论（一）-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题《六国论》（一）学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点教学目标：1.了解“论”及作者苏洵，积累相关文学常识。2.理解文章词句，掌握重点字词，提高文言阅读能力。3.梳理作者阐述观点的思路，分析段落内部及文段间关系,分析论证方法的作用。教学重点：1.培养学生在语境中理解文言词句的能力，提高文言阅读能力。2.梳理作者阐述观点的思路，分析段落内部及文段间关系。教学难点：分析段落内部及文段间关系，分析论证方法作用。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、文体介绍二、作者简介三、范读课文四、研读课文五、教师收束介绍关于“论”的文体知识。介绍有关作者苏洵及“三苏”的文学常识。1.教师范读。2.学生听读并在任务单上完成正音。（一）研读第一段理解文意，概括中心论点。探讨本段在全文中的作用。（二）研读第二段梳理分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”的论证层次。分析分论点一与中心论点的关系。1.理解文意，积累文言、文化知识。2.抓住陈述对象及关联词，梳理段落内部关系。3.分析三组对比论证的作用。（三）研读第三段分析分论点“不赂者以赂者丧”与中心论点的关系。1.理解文意，积累文言知识。2.分析齐、燕、赵三国的灭亡原因，理解论据对观点的支撑作用；分析假设论证的效果，分析第三段与中心论点的关系。3.分析第三段与第一、二段的关系。回顾本节课内容，布置作业，明确下节课学习内容。了解文体。积累文学常识，为第二课时对比阅读苏辙《六国论》做准备。整体把握文章内容。培养学生根据语境理解词语的能力，增加文言积累；引导学生结合文本关键

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