【湖北卷卷】湖北省鄂东协作体2024年秋季普通高中11月份高三年级阶段性联考（11.4-11.5）语文试卷答案

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高三语文试题参考答案

1.C

【解析】根据材料二中“这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，Al在学习过程中被不同方向的多力拉扯，写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是‘缺乏面目’”可知，AI人工智能并非越多占有不同风格作品就越可能创作出完美的作品，而是应该要针对性地进行风格化训练，才能创作更好的作品。

2.C

【解析】A项，从行文脉络来看，材料二依次从“AI能不能写诗”“如何提高AI诗歌的质量”“AI写诗对人类究竟有什么意义”三个角度展开，并非采取“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。B项，材料一使用“小冰”“小封”推出诗集的内容，是为了论证“工具理性与自动化技术结合产生的威力”,而非“论证人工智能不断通过学习趋于完美特质”。D项，“语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破”只是为能创作出可与人类的诗作媲美的AI诗歌提供了重要条件，还应该与风格化训练等相结合。

3.B

【解析】“也不能创作出人类可以理解的诗歌作品”分析错误。结合材料二中“即便出现‘强人工智能’,写的未必就是人类可理解的诗”,以及全文所呈现的内容可知，目前不少AI诗作在诗艺上达到了高阶层次，并非都不能理解。

4.①人工智能写诗是基于数据和概率的技术理性逻辑，难以产生精神感染力和市美共通感。

②人工智能写诗并非生命主体的真情实感，难以真实地表达情感思维与思想灵性。

【评分细则】每个要点2分。材料一第二段重点论述人工智能写诗是基于数据和概率对生命感性与思想灵性的技术性模拟，缺乏人类作家的非理性想象力、潜意识和直觉等；而第三段则重点强调创作主体的情思。两个段落在内容观点上有重合，但是应从单纯的数据概率的技术理性逻辑和主体情思两个角度展开分析。

5.甲。依据：①违背日常生活线性时间逻辑，且跳跃不合情理。甲诗由夜气而及夕阳、落照、芳草、客舟，昼夜时间颠倒。而乙诗由夜气写到月、星、灯火、角声，自然贴切。②生造词语，内容驳杂，缺乏面目。如“树出水生风”“剖血答天公”与诗歌意境风格不相协调，而乙诗则情境合一，和谐统一。③情感表达不够明确。如甲诗颈联表达了“客思”,但尾联行吟难寐后却说“剖血答天公”,情感拔高无所依托。而乙诗“中兴略”则有胸藏谋略，力图救亡的情愫，更加具体明确。④细节描写生硬佶屈。如乙诗颔联写孤篷凉月，轻浪拍舟，细腻自然，“寒”字语涉双关，融入写作主体情思；甲诗颔联则显得生硬造作。

【评分细则】理由分析每点2分，任答三点即可。如未选择方向直接分析，酌情扣分。另若认为乙诗是作者原作，理由充分合理，正常判分。如理由较牵强，分析有一定道理，可酌情给分。

6.C

【解析】小说描写梁生宝在饭铺付钱，说明这个钱包事关重大，他的一举一动，时时刻刻和贫下中农的利益和党的事业联系起来，表现了他对革命事业的高度责任感，并无“微讽”之意。

7.B

【解析】“渲染出空寂悲凉的气氛，烘托出梁生宝远离家乡的惆怅与前途未卜的迷茫”中“悲凉”“远离家乡的惆怅与前途未卜的迷茫”的分析不当。此处通过前述文字的叙写，渲染气氛，是为了引导梁生宝这一角色的出场。

8.①内心独白。如