粤高教版信息技术八年级下册1-8 关注空气质量 教案

粤高教版信息技术八年级下册课时教学设计

课题第8课关注空气质量单元第一单元学科信息技亦；年级八年级

1、理解列表、下标、元素的含义。

学习2、掌握创建和输出列表的方法。

目标3、了解列表相关函数的功能。

4、应用列表编程求中位数。

W—"八占、、掌握创建和输出列表的方法。

难点应用列表编程求中位数。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

—

导入新课5

.D

二了解城市通过AQI值了解

AQI值。中位数的程序量。

AQI值越低，空气质量越好。某环境检测部门准备

对图1-8-1中城市的AQI值进行分析研究。为了避

免受极端数据影响，研究人员想计算出这10个城

市的AQI值的中位数。

今日空二度显品差的;城市（N月28日7时）

lWfsl京鼎l郴州l石率BEi潮州i林州iuMJH・兴iW5K

■snnsmM<AQ»>

图1-8-1城市AQI值

交流：

空气质量对我们的生活有哪些影响？我们可以通

过哪些行动来改善空气质量呢？

讲授新课一、分析问题

•n个数按大小顺序排列，处于最中间的数（n

为奇数）或中间两位数的平均值（n为偶数）

叫中位数

•根据定义，要找到以上10个AQI值的中位

数，即第5和第6个数的平均值。了解平均值

二、设计算法（中位数）程

1、输入10个AQI数据序中解题思学生理解和掌握。

2、对10个数进行排序路。

3、计算中位数med（即第5和第6个数的平均值）

4、输出med

开始

输入10个AQ嘤礁h"

对10个数进行排序

1

计算中位数med（即第5和第6个数的平均值）

输出med值

图1-8-2算法流程图

三、编写程序

（-）输入10个AQI数据

一般来说，一个变量只能存放一个数据。当数据较

多时，我们可以采用列表来存放这些数据，以便进更进一步掌握方

行数据处理。式。

1、列表了解列表、下

列表是用于存放多个值的连接内存空间，标的使用方

每个元素都分配一个编号，称为下标，且都是从0法。

开始递增。

将10个AQI值存到列表aqi中，如表1-8-1所示:

表1-8T列表aqi

aqi

元aqiaqiaqiaqiaqiaqiaqiaqiaqi

素[0][0][0][0][0][0][0][0][0][0]

下

标0123456789

值151573248116175111114110

培养学生进行编

在这个列表中，下标为。〜9,其元素分别对应为

aqi[0]|~aqi[9],aqi[O]的值是151,aqi网的值是4,程的逻辑思维

aqi[9]的彳爵110。创建列表、输

出列表的方

2、创建列表

法。

aqi=[int(input())forIinrange(lO)]

3、输出列表

用print()函数可以输出列表中一个

或指定区间的多个元素的值，也可以直接输

出所有元素的值：

探究：

在IDLE交互模式下，输入以下语句来创建nums

列表：

»>nums=[10,11,12,13,14,15,16,17,18,19]

表1-8-2

命令输出结果

»>print(nums)[10,11,12,13,14,15,16,17,18,19]

>>>print(nums[7])17

»>print(nums[2:6])[12,13,14,15]

(-)对数据进行排序理解对数据

使用sort()函数对aqi列表中的数据由小到大进进行排序的

行排序。语句的用法。

aqi.sort()

探究：

请根据表1-8-3所提供的函数功能，推测相应的输

出结果，并填写到横线上。填写完后可以在IDLE

交互模式下输入程序瑜伽班进行结果验证

表1-8-3与列表相关的部分函数

通过例子讲解，让

函数例子(假设nums=[7,8,6,957,l])

len(〈列表名〉)print(len(nums))学生了解到列表

返回列表元素个数结果：7

max(〈歹(J表名〉)print(max(nums))使用方式。

返回列表元素最大值结果：9

min(〈列表名〉)print(min(nums))

返回列表元素最小值结果：1

sum(〈歹11表名〉)print(sum(nums))

返回列表元素值的总和结果：43

＜列表名＞.append(加)瑞滥；~⑶

在列表末尾添加新的对象结果：[7,8,6,957,1,3]

(列表名＞.count(对象)print(nums.count(7)

统计某个元素在列表中出现的次数结果：2应用列表计

＜列表名＞.sort()nu*sortQ

''pnnt(nums)

将原列表数据从小到大徘序结果：[1,356,7,7,8,9]算中位数的

(三)计算中位数方式。

对于有1。个元素的列表叫i,最中间的位置有两个，

即aqi[4]和叫i[5]两个元素，因此中位数为：

(aqi[4]+aqi[5])/2

使用赋值语句来计算中位数med,再将其输出：

med=(aqi[4]+aqi[5])/2

print(med)

(四)合成程序

实践：

把前面各个部分的程序代码按算法流程图的先后

顺序合成为一个完整的程序，并将程序保存为

aqi.pyo

jjari.py-C'UsefAdministrator\DesktopVS息技术课件\广东W号教育出藤社信息技术八下C

|#air.py

aqi=[int(input())f＜-＞riinrange(10)]

aqi,sort()

med=(aqi[4]+aqi[5])/2

print(med)

四、调试与运行程序

设计测试数据并填入表1-8-4中，调试并运行程序

aqi.py,对比程序的运行结果与你手工计算的结果

是否一致。

表1-8-4

测试数据第1组第2组第3组

数据115165156

数据257886

数据33222197

数据443675

数据58112135

数据616116588

数据775646

数据811196256

数据91142390

■1011066120

手工计算结果121.065.589.0

菌？运彳福果121.065.589.0

实践与创作：

1、请完善以下代码，并将其整合到程序aqi.py中，

求出n个城市AQI值的中位数。

ifn%2==l:

m,=n//2#求当n为奇数时的中间位置m1

print(，中位数是‘faqi[mi1)

else:

mi=n//2-l

m?=n//2#求当n为偶数时的中间位置m】和m?

print(，中位数是：(aqi[_mJ+aqi5J)/2)

2、小明参加了学校的歌唱比赛，比赛共有10个

评委，选手最终得分是去掉评委的最高分和最低分

的平均分。以下df列表中是小明的得分，请设计程

序，计算出小明的最终得分。

df=[9,8,7,10,8,9,7,8,9,10]

df=[9,8,7,10,8,9,7,8,9,10]

dfiremove(min(df))

dfremove(max(df))

sums=float(sum(df))/len(df)

print(sums)

检测：

1、如果要统计某个数在列表中出现的次数，可以

用(C)函数。

A、max()B、min()

C、count()D、sort()

2、在列表t中，用—1[5]—表示第6个元素。

3、写出下列程序的运行结果

(1)

s=[i*2foriinrange(0,5)]

print(s[2:4])

结果：[4,6]

(2)

s=[int(input())foriinrange(5)]

S=[3]=S[1]4-S[2]

s.sort()

print(s)

(运行时输入：50,20,30,40,10)

结果：[10,20,30,50,50]

4、完善程序，创建一个包含100以内所有

10的倍数的列表并输出

#zs.py

zs=[i*____foriinrange(l,ll)]

print(____)o

课堂小结