2024年小学书法教学工作计划（三篇）

第5页共5页2024年小学书法教学工作计划为提升教学成效，学生应被激发并积极参与教学活动。教学过程中，注重学习策略的引导，确保教学精炼且高效，以提高课堂效率，同时减轻教师和学生的负担。教学时间应得到严格保障，遵循规定的上下课时间，避免迟到、拖延或擅自离开课堂，且不得从事与教学无关的活动。未经学校许可，不得擅自增减课时或停课。学校将实施推门听课制度，通过听课和评课来指导教学，目标是确保每位教师的课堂教学合格率达到特定比例，好课率则需超过该比例。各科教师应秉持优化教学的理念，围绕高效课堂的需求，全面考虑教学内容的选择与舍弃，追求课堂教学的简洁与实效，致力于打造具有品质和特色的课堂。教师的讲解应明确方向、纠正错误、传授方法和启发学生发现。课堂提问应涵盖不同层次的学生，确保每个学生都有发言的机会。教师应鼓励学生多动，确保学生动口、动笔、动手的时间不少于特定分钟数。对于课堂上的违纪行为，应尽量在课后处理，批评学生不得超过20秒，并注意处理方式以避免矛盾升级。每节课结束后，应组织学生回顾总结核心内容，并进行巩固性训练，训练时间不少于特定分钟数。在作业方面，需严格遵循学校设定的各科作业布置和批改要求，设计适应学生能力的弹性作业，包括基础性作业和自主性作业。作业的负担应符合规定，内容应适当。教师需精心选题、精致训练、精细批改和精彩讲评，确保当天批改并反馈，当天进行辅导（作文除外）。课外辅导作为提升教学质量的重要手段，本学期将持续推行并优化课外辅导制度，以促进各科的特色辅导活动，培养学科专长学生，实现全面的教学质量提升。为构建我校的名教师梯队，将加大教师培养力度。通过开展课堂教学竞赛、优化常规课和实施推门听课制度，提升教师的教学能力。青年教师的快速成长至关重要，将借助骨干教师和名师的指导作用，促进其迅速发展。同时，将强化骨干教师的培养，让他们在各类教研活动中崭露头角，争取成为市县级学科骨干。将进一步提升教研组长的能力，明确其职责，带领团队有效开展教研活动和教育教学工作。在培养学生良好学习习惯方面，将从小学一年级开始，执行《小学生学习规范》，培养学生的自我管理和自我教育能力。从多个学习环节提出具体要求，重点培养学生的阅读和规范书写习惯，以及认真作业、预习、倾听、反思整理、勤于动笔和质疑的习惯。将教授学生自主学习的方法，引导他们自主学习，同时开展合作学习、探究学习和综合性学习。为了突出学校特色，将继续强化阅读和写字项目，打造书香和墨香校园。结合课后看护时间，开展书写和阅读活动。我们将创建阅读特色环境，利用校园设施营造阅读氛围，通过多样化的活动和教学环节渗透阅读特色，以实现特色办学的目标。2024年小学书法教学工作计划（二）厚街镇溪头小学关于强化写字教学的规划一、指导思想本规划以国家教育方针及相关政策为指导，深入贯彻《全日制义务教育语文课程标准》及市教育局转发的省教育厅关于加强中小学书法教育的文件精神（东教研〔____〕____号），旨在通过加大写字教学力度，全面提升师生的书写能力，充分发挥写字教学的育人功能。我们致力于规范学生的书写姿势，培养良好的书写习惯，通过完善写字教学评价机制，实现学生书写姿势正确、技能规范的基本目标，即“端端正正写字，堂堂正正做人”。此举旨在为学生规范、端正、整洁地书写汉字打下坚实基础，进而促进书面交流能力、语文及其他学科学习能力的提升，为学生的终身学习奠定稳固基石。二、工作要点1.明确写字教学的重要性强化意识：全体任课教师应深刻认识到写字教学不仅是知识传授，更是育人的重要途径。需严格遵守课改方案，确保写字课程“专课专用，保质保量”。学习标准：班主任及语文教师应深入学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的具体要求，并付诸实践。强化学生“提笔即练字”的意识，要求学生作业与练字同标准，养成良好习惯。全校参与：将写字教学作为学校教学工作的重中之重，全校动员，各科配合，形成齐抓共管的良好氛围。明确小学生书写要求为“规范、端正、整洁”。2.优化写字指导训练规范课程：书法教师应高质量完成每周一节的书法指导课，以硬笔书法为主，使用校本教材《硬笔书法》第一、二、三册。班主任需监督指导学生完成每日下午（4:50-5:10）的写字训练——“写字天天练”，确保每位学生人手一册练习册，并按时完成书写任务。科学指导：依据《语文课程标准》及《写字教学纲要》，优化写字指导方法，注重行为习惯与基本技能的培养。特别加强握笔、运笔、坐姿的科学指导与训练，确保学生做到“三个一”与“八个字”的书写规范。跨学科合作：各学科教师应共同关注学生作业的书写质量与书写习惯，协同推进写字教学的深化。3.强化检查与竞赛定期检查：定期对备课、上课情况进行检查，同时关注学生的执笔、坐姿及各科作业书写质量，及时公布检查结果，对发现的问题进行整改。组织竞赛：定期举办学生写字比赛，展示优秀作品，激发学生的写字热情。同时，开展“写字教学优秀班”评选活动，以评促学。4.加强教学研究随堂听课：写字工作领导小组应定期随堂听课，研究写字教学，发挥督促与指导作用。研讨交流：组织全体教师开展写字教学研讨与观摩活动，探讨教学步骤、内容安排、时间分配及指导方法等方面的优化策略，探索科学合理的教学模式。鼓励教师在兴趣激发、训练顺序、指导方法及写字育人功能等方面深入研究。5.培养写字人才依托书法教育馆：充分利用溪头小学书法教育馆的资源，加大训练力度，发掘和培养书法人才。组织学生参加市、省级书法比赛，为书法人才拓宽成长道路。6.关注行业动态信息更新：书法教师应定期浏览“东莞市美术教研网”等网站，及时掌握美术及书法教育的最新信息与动态。作品推广：积极在“中国青年书法家论坛”等网站推介学生的书法作品及教学动态，扩大影响力。7.编排作品集成果展示：编排《溪头小学师生书法作品集》，展示师生书法学习成果，激发更多师生的参与热情。2024年小学书法教学工作计划（三）日照市开发区第一小学书法教育计划一、教学理念本计划旨在提升学生的审美素养，激发他们对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的认知，增强学识修养，同时掌握规范、美观的书写技巧，培养良好的书写习惯。二、教师配置书法专职教师：张秀香三、课程设置每周每班安排一节专门的书法课程，另外每周设定两天的午读时间用于书法实践。四、教学核心内容1.正确的握笔方式与书写姿态2.笔画的特点及书写技巧3.部首的特点及书写方法4.字体结构的特点及规律5.临帖的阅读理解方法6.字帖临摹的技巧7.创作的基本原则8.书法艺术的鉴赏五、实施策略1.每周设定适当的教学进度，由浅入深，配合适量的临摹练习。根据学生的学习情况，灵活调整教学内容的难易度。2.定期展示