德育工作者先进事迹

德育工作者先进事迹在日常学习、工作和生活中，大家最不生疏的就是事迹了吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。下面是我整理的德育工先进事迹，欢迎阅读。

德育工先进事迹精选篇1

她喜爱教书，喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜爱讲台下和同学交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把同学当作自己的伴侣。她就是余杭区试验学校的柳鹃老师。

20年来，柳鹃老师教过的同学都很喜爱她，喜爱上她的课。学习上她是孩子们的`“老师”，生活中她是孩子们的伴侣。在她的身边，常常可以看到同学围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的神秘;有时是谈心，诉说生活中的欢乐与悲伤。

柳鹃老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思索要有深度，要让别人从自己的探究中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，渐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年老师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉醉在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年老师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干老师和多个余杭区教坛新秀。

如今的柳鹃已经是学校的副校长，她照旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正由于心中有爱，所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

德育工先进事迹精选篇2

陈老师，现任水道学校教学副主任兼六班级语文老师。工作12年间，虚心学习，锐意进取，潜心讨论教育教学，取得了突出的成果。

自20__老师年首都师范高校毕业至今，陈老师始终工作在教育第一线，用急躁和才智成为同学成长路上最好的陪伴者。作为班主任，陈老师的为师之道是“做才智型老师”。当同学受到挫折，感到迷茫时，她送去暖和和幻想;当同学学做人，学做事时，她送去关心和期望……将心比心，她把自己看成同学，体会着他们的喜怒哀乐;她把自己当做长者，牵起孩子的手去感受阳光。

11年的班主任工作经受中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号，而陈老师最珍爱的一份荣誉却是一位六班级毕业生自己绘的`一副画——一条彩色的纸带细心地绑着一个小画轴。打开来，画面唯美精致，更令人心生暖和的是那两行工整娟秀的小字：“在我们无望的时候，您让我们看到了盼望;在我们迷茫无助的时候，您给我们指明白方向”。同学们宠爱她，鄙视她，感谢她，她却总说：“我要感谢孩子们，是孩子们让我明白，每个人都该学会成长。”

同学们宠爱陈老师不仅仅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型老师”是陈老师作为一名语文老师的方向，她是个擅长反思的人，勤于反思每节课的得失，力争完善教学方法;她是个乐观进取的人，不断发觉问题总结阅历，以求为同学带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年老师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展现课，她师从北京市基教研中心学校语文办公室主任张立军老师，她深深地熟悉到新一代老师使命的重大，明确了对于同学道德垂范、情感培育、学问传授、学法引导，乃至人生启迪的重要。

从班主任到学校的教学副主任，陈老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任，细心组织语文老师进行教学研讨活动。“讨论型老师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文老师教学研讨活动中，她带领老师们在低班级的教学中关注同学在趣味中进行学习;在中班级的教学中关注习作的指导和段落的教学;在高班级的教学中关注阅读化繁为简，增大阅读的空间。在活动中，陈老师关注同学的学习过程，与不同年段的老师一起讨论符合同学需要的教学方法。在她的带动下，老师们觉得教学是一件实实在在的事，研讨是一种真真实切的需要。

德育工先进事迹精选篇3

作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，始终担当班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。但我深知道成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个同学都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要有如针般的细心，才能制造出让同学健壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对同学的成长影响是多么的巨大。老师，为人师表，班主任，更应当既做老师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对同学的成长和进展产生影响作用，有的`甚至影响同学的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼·罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。

一、兢兢业业——发挥骨干带头作用

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学!作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会乐观听，乐观琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还乐观争取每一次做课机会，由于，每做一节讨论课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪慧，其实不然，每一个胜利的课例，都要付出许多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜?太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着!

作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。

由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果越来越好，受到了同学及同学家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。同学的主要任务是学习，但如何能让同学更好的学，是摆在老师面前的一个重要任务。为此，在工作中我仔细钻研教材，虚心向有阅历的老师求教，注意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学中。我还乐观参与教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的同学都能吃饱吃好，尖子生注意讲解学问的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合同学求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注意双基的落实，同时对不同的同学实行作业面批、个别辅导、情感鼓舞等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增加了各层同学的学习爱好，成果明显提高。

在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，把握《新课标》的基本精神，努力探询适合各班级同学的课堂教学模式，乐观采纳启发式、争论式，而且学中有变。本学年我担当七班级语文教学工作，针对同学年龄小、留意力时间短的特点，注意将启发式、争论式与嬉戏竞赛相结合，做到使同学玩中学，全面调动了同学的学习热忱。开设评比栏、我是强者等栏目，增加同学的上进意识，同时提示优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了同学和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，同学成果也在改革中快速提高。

二、勇于探究——让教育布满讨论

从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、简单的创新工作，它首先需要的就是一种对同学的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探究的执着。

自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，乐观开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展现，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的阅历，汇合大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的进展战略，我们科研室提出，仔细做好三个结合，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，教育科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。让教育布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。在我的努力下，科研工作得到了领导的确定，科研成果硕果累累，在吉林省__课题中，我担当的课题《学校数学学习方法的指导》已结题。

三、累累硕果——激励我不断前行

近几年获得成果：

1、20__年，撰写的教案被评为市级一等奖

2、20__年，市学校老师课堂大赛二等奖。

3、20__年，市学校走进新课程课堂教学做引路课

4、20__年，市级课题《让同学成为学习的仆人》结题

5、20__年，市级教具二等奖

6、20__年，省级十五课题结题

7、20__年，市级新秀

8、20__年，白城市优秀教学设计教案一等奖

9、20__年，白城市教学新秀

10、20__年，白城市课堂教学大赛一等奖

11、20__年，省级教具二等奖

12、20__年，撰写的论文获省级二等奖

13、20__年，市级科技大赛优秀指导老师

14、20__年，市级科技大赛优秀指导老师

15、1020__年，白城市优秀教育科研成果一等奖

16、20__年，白城市骨干老师

17、20__年，市级送课下乡

18、20__年，论文《让合作学习从形势走向实质》在省教育学报上发表

19、20__年，__省级课题结题

四、提高素养——探究班级新模式

在工作中，我时刻没有遗忘自己要做一个学习型、讨论型的老师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了许多与自身专业有关的书籍，如：《学校课堂教学案例》、《学校教学设计》、《胜利素养教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中吸取养分，转化为自己的教学实践，且在仔细学习的同时做到勤专研、善思索、细讨论，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业学问与业务力量有了较大的进步与提高。

作为老师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过老师的专业成长肯定要快，由于同学等不起，所以学习型、讨论型的老师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不行推卸的责任和义务。我勇于探究新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《同学在校行为规范》等，在同学中树立起客观、公正、公正、乐观的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位同学，乐观关心，激励同学去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然。

从十余年的教同学涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，鲜亮的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，由于我始终在奋斗，始终在努力。

德育工先进事迹精选篇4

作为一名老师应有三宝：虚心、勤奋和思索。真正有学问者应大智若愚，虚怀若谷。她常常主动向有阅历的老师请教，并抓住一切机会参与学习及培训。十几年来，多次到外地学习，像一株干渴的禾苗贪欲地吮吸着雨露，勤奋的学习也使我渐渐成长，成熟起来。

她仔细钻研教材和教法，乐观实践新课改。课堂上，她坚持循循“传道”，兢兢“授业”，不倦“解惑”，不断优化课堂教学，打破常规课堂的“死记死背”模式，乐观探究实践“探究式”和“情趣式”的课堂模式，使同学饶有爱好的主动投入到教学互动中，鼓舞同学多角度地表达自己的见解，激发了同学创新思维的火花，充分发挥同学的主体作用和主观能动性，让课堂成为同学想学、乐学、成长的场所。

她所辅导的同学多次在__市和__县组织的各级各类征文活动中获奖：如赵赛男在“志华驾校杯”获征文一等奖，“美的杯漂亮__漂亮家园”征文竞赛中有郭梦婷、赵鹏飞、王宁等六名同学获奖，朱红玉、赵先玲、刘玉青等十几名同学在各界书信大赛中获奖。特殊是王金涛同学的《中国将来如诗如画》在20__年爱国主义教育活动中获市级一等奖。在__县组织的各界“小创造、小制作、小论文”活动中也有张雨晴、国媛媛等十几名同学获奖。

十几年来，她乐观参与教育科研活动，与同行切磋，探究教学的魅力，教学水平有了很大的提高。20__年—20__年，连续三年参与市级优质课竞赛均获得市级x等奖。多次在县举办公开课，数次获县讲课竞赛一等奖，20__年获得省课程资源公开课证件，20__年5月获市级优课一等奖，20__年9月获县“十佳教学能手”和教学创新奖，20__年获县“教学能手”，20__年x月获省教育、教研、教学先进个人，20__年9月被评为“__名师”。在省远程研修活动中，多次获优秀研修成员、优秀研修组长等荣誉。20__参与市级说课并获奖，20__年12月被评为“__市教学能手”，20__年1月经过层层选拔，被聘任为“__市兼职教研员”。

德育工先进事迹精选篇5

投身教育工作十八年来，我曾任班主任、教育主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业学问、敏捷的教学方法、先进的教育理念、悄悄奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的宠爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、悉心从教，爱岗敬业

踏入工作岗位后的我，一向对自我严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去讨论每个学科。多少次，为了老师们能讲上一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，给老师做各好的带头。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导老师质疑调查、探究，调动每一个同学的学习进取性，使每一个同学都尝到胜利的喜悦。

二、德育管理，创新思路

以落实常规工作为中心，制定适合本校进展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范同学的言行。让同学构成了良好的行为习惯，营造了一个礼貌、和谐的学校氛围。

创立一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是同学精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、喜爱同学，擅长做同学的思想工作，具有较强的教育教学组织本领，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通本领”的方向。

让德育管理，与时俱进。紧密协作学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深化开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习，有意识地引导他们在竞争中树立民办法识，在生活中注意培育服务意识、自律意识、创新意识，强化自办法识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。

三、关爱同学，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是同学的才智还是品行都得不到充分或自由的进展。”作为德育工，应当是一个播种阳光的人，用关怀、信任和激励，把阳光的种子撒进同学的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃的捐款献爱心，广阔师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着同学的成长。以博爱塑造着同学的灵魂。

四、孜孜以求，完善自我

从抓教学几年来，学校的德育工作一向做得很好，教学成果都属于全镇前列，各项竞赛也都遥遥领先于其他兄弟学校。我个人曾被评为县优秀老师和政府嘉奖，撰写的论文多次获得市级以上的奖项;课件、教具制作也分别获得市级奖项。作为教育工，假如跟不上时代进展的步伐，适应不了现代教育进展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标，曾多次参与新课程培训、连续教育培训、最近又有幸参与了校长培训，多次倾听新课程课例。在提高了自身素养的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作，我会为今后的德育管理工作更加努力，为学校的明天加油!

德育工先进事迹精选篇6

19__年毕业于__师范学校。自从19__年走上这三尺讲台，至今已经24年了。24年来，她始终担当班主任工作。在这二十多年的教育工作实践中，她深刻地熟悉到：喜爱同学是师德的核心，是做好班主任工作的关键。师爱对同学来说是一种鞭策和鼓舞，对同学的进步有巨大的推动力。工作中，她把自己全部的爱无私地倾注到每一位同学身上，尤其是那些后进生及特别家庭的同学，对他们来说，爱是敬重、爱是宽容、爱是信任，爱更是冬日里的一抹阳光，抚平他们心灵的创伤。

母爱是世界上最宏大的爱，而师爱是世界上最神圣的爱，师爱中就包含着母爱。所以，她总要求自己以一颗超越母亲的爱心去接近同学，爱护他们。

去年，刘老师新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大气上档次的名字，它承载着家长对孩子美妙将来的殷切的盼望。可拥有这个名字的，却是一位口齿不清、沟通困难、有些智力缺陷的小女孩儿。她的实际年龄远远比班里的其他孩子大，可是，学起东西来比谁都费劲。拼音字母，即使是上课刚刚教完也是一个都读不出来;数学更要命，连两只小猴子都能数成五只;她不会和同学相处，常常抓伤同学;她没有上课概念，课堂上想干什么就干什么。面对这个孩子，刘老师没有嫌弃，没有呵斥，更没有放弃!

通过家访，刘老师知道孩子父母离异，家庭条件也不好，父亲没有工作酗酒，常常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家访以后，刘老师把对天宇的工作重心从学习转到了“适应正常学校生活”上。不再纠结作业合格与否，上课是否听讲，而是课下多跟她打招呼，给她预备好学习用品，包好书皮本皮。由于她家里没有人识字，开学初办理保险时，刘老师又去了她家，帮老奶奶预备好全部需要的材料，填好申请表。

有一次，带孩子们去蓝天城参与综合实践活动。就在即将返程的时候，她发觉天宇的裤子上一片狼藉。刘老师赶忙快走几步拉着她，不动声色的把她拉到一个远离别人的拐角，一再嘱咐她：“哪也不许去，老师给你想方法!”又急匆忙的冲到楼下童装部，给孩子买了一条薄棉裤，跟售货员多要了好几个塑料袋，又拿着大包的湿纸巾和卫生纸，冲进了厕所。孩子的三层衣服全都脏透，身上更是“惨不忍睹”。刘老师不停的擦，一大包湿纸巾，都用完了，才清理的差不多，又给孩子换上新衣服，想想孩子家庭条件，她就又把脏衣服里三层外三层包裹好。顶着保洁师傅的白眼把地扫洁净，最终松了一口气。事后，她说：“不是不生气，可是训孩子发火，有什么用呢?想着这样一个没有妈妈疼爱，爸爸整日酗酒，只靠年迈奶奶照看的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回来之后，老奶奶没来接孩子，刘老师把孩子送回家，把状况告知了孩子的奶奶。老人家满脸愧疚，直说“感谢”。临走时，她又嘱咐给孩子好好看看，别感冒。

一学期过去了，天宇的学习依旧没有什么起色。但是她开朗爱笑了，爱上学了，能和同学正常交往了。看着孩子的点滴进步，刘老师很兴奋，由于，这一切是用她满满的爱换来的!

在刘老师24年的教同学涯中，没有什么豪言壮举，只有点点滴滴的的日常琐碎，而这些琐碎的点点滴滴，都是用满满的爱来书写的。

德育工先进事迹精选篇7

我叫小冬，是__乡__学校的一名老师。本人始终坚持在教育教学的第一线，主抓学校的德育工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简洁的事做好就是不简洁。”这就是我的格言。20__年来，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行老师职责，喜爱同学，赢得了同学的宠爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、以身作责，为人师表

人们常说：“老师无小节，到处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。因此，在平常的教育中，我凡是要求同学做到的，自己首先做到。凡是不让同学做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响同学：在校内内观察垃圾主动弯腰捡拾;打扫教室，我拿起拖布，和同学们一起拖地;校内除杂，我身先士卒，拣赃物。我采纳师生共同参加管理班级的方法，如室内卫生和室外卫生由两位同学管理，师生共同参加监督，这便激发了同学管理班级的热忱，最大限度地培育了同学的民办法识。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向同学许诺的，就肯定兑现，以此培育同学的诚信意识。

二、真情付出，以爱治班

“有了爱，就有了一切。”在班级管理方面，实施“急躁教育”，坚持对同学“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严峻的师长，又是慈祥的长者。给同学以空间，让他们有展现的余地，但当同学消失问题时，绝不姑息，严厉 批判，晓之以理，明确是非。我不仅关怀同学们的学习，而且关怀同学们的身体和生活。我常常走到同学中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动去家里探望，对家庭有困难的同学，我总是为同学送去暖和：如我班同学黄芹父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个状况后我快速组织全班为该生捐一些学习用品，在六一儿童节时给该生买礼物;还有我班同学卢苗奇，母亲去世，父亲长年有病，经济非常困难，我不仅想方设法恳求学校给该生减免费用，而且还无偿地供应学习用品，从而让该生以优异的成果考入了中学。正是这些爱的付出，我赢得了同学的信任与爱戴。我认为爱心的暖和和师生情感沟通在同学教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给同学带来无限暖和，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班有一个同学，学习很差，还常常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，这个同学患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了，接连几天输液，但一次也没影响给他补课。一天下午放学，当这名同学发觉我因扎针而发紫的手背时，才知道老师是在带病为自己补课，感动得流下了眼泪，当即向我宣誓要做个好同学。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

三、注意方法，讲究技巧

教育是一门艺术，我深有体会。我在教育过程中，不但有着一腔热忱，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，我坚持“以人为本，德育为先”的理念。以同学的进展为本，让同学参加到管理中来，形成同学自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“同学值周制”，加强了同学组织建设，推行“班干部轮换制”，真正践行了“人人有事做，事事有人做;人人管人，人人被管”的自我管理模式。极大地调动了同学参加管理的乐观性，促进了同学自我管理、自我教育力量的提高。

同学平常犯错误，我不是采纳粗暴训斥，而是采纳了五字措施。

一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪同学。

二“缓”，同学的错误，有时令我生气，如若进行暴风骤雨式的批判，定会损害同学的自尊，极有可能把同学推到对立面，这时实行“缓一缓”的方法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。

三“引”，同学范了错误，一味批判、指责，往往事倍功半，我采纳急躁的启发、引导，关心同学从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。

四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，同学心情放松时，我再对同学进行批判、教育。

五“激”，抓住有的同学自尊心强的特点，在与同学谈话时，我就采纳激将法，激励同学改正自己的错误。

在批判教育的同时，我更多的是采纳鼓舞、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成果的同学，我都留意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，我更是不失时机地赐予鼓舞。老师切不行有“朽木不行雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，常常性作细致急躁的思想转化工作，最大限度的调动我们的乐观性。

我们班有一位叫陈__的同学，身体长得牢固，但学习成果很差，不爱完成作业，爱打架闹事。对于这样的同学，我给了我特殊的关注，用放大镜去查找和捕获我身上的闪光点。一发觉同学有进步，就准时予以确定表扬，让他产生成就感，培育自信念。有一次这个同学的一篇作文写得很好，就在班上当范文念，没想到这一发不行整理了，上课仔细听讲了，再也不是那个坐不住的孩子，以往考试连60分都难，今年期末考试他竟然考了80多分。还在老师节的贺卡上饱含深情地对我写道：尊敬的老师，您为我付出了太多的关爱，在我满心伤痛时，是你的慈祥愈合了我的伤口，是您的鼓舞让我扬起了风帆……

在做好日常教学工作的同时，乐观组织和指导同学参与各类竞赛，获得过如下成果：20__—20__学年度获中华诵读竞赛优秀指导老师;20__年全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校内”读书征文活动辅导一等奖;20__年获全国青少年主题教育“世界华人”征文活动指导奖;20__—20__学年河北省“雏凤杯”征文竞赛优秀指导老师一等奖。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。要想在教育教学方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，只有扑下身子，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就肯定能在平凡的岗位上取得更大的成果。面对已取得的成果，我不会停步，决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!

德育工先进事迹精选篇8

本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其经常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心牢记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工尤其要注意德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，假如认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，确定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品行和素养。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本阅历，德育要从孩子们的生活实践开头，而德育教育的力气又是在交叉整合、融会贯穿、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开头，然后再“我与老师”、“我与学校”，最终“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开头，再从转变习以为常的陋俗做起，从班级、校内再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特别特别重要。作为德育工，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太抱负。

搞德育活动，必需要细心设计，系统讨论，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。

微小之处见精神。我想，影响孩子的除了学问，更有道德与文化。在人的一生中，到最终能想起来的才是最宝贵的!开展德育实践活动，必需使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特殊要注意孩子们的主动参加亲身经受和真实感受，以增加其吸引力感染力。德育工应主动在实践中不断摸索并把握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。

总之，德育工要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。

一：爱岗敬业，乐此不疲。

假如把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲乏;假如把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;假如把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的欢乐。将来的世界是孩子们的，我们培育造就将来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“老师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而傲慢，怎不为我们所从事的高尚事业而骄傲!

二：优化团队，事半功倍。

德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到同学的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必需发挥群体作用。与教育处沟通，每一学科，每一课时，可以确定肯定的德育目标，让同学在学习学问的同时，也得到肯定的思想教育熏陶，从而渐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素养过硬的班主任团队。由于班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任阅历沟通会等多种形式，全面提高班主任的整体素养。使他们充分熟悉到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种熟悉，就会消失，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校内不和谐，何愁学校不进展。

三：乐观宣扬，营造氛围。

学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐美丽，校内文化更是不行或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校内广播站及国旗下的讲话等多种形式，对同学进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，同学在不自觉中提高了明辨是非的力量。从而对同学世界观的形成起到了引领作用。

四：检查督导，更上一层楼。

要想把德育工作落到实处，就要常常检查督导。发觉问题准时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥同学干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流淌红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深化班级，了解同学的思想风貌、道德水准以及同学的行为习惯养成状况，发觉问题准时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。

我信任，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。

敬重的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!

德育工先进事迹精选篇9

我于20__年参与工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好同学的思想工作为基本手段，以培育德、智、体全面进展的同学为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结阅历教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到骄傲。在各级领导的关怀下，渐渐的成长和成熟。

回顾十几年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成果，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改善，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自我全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态应对教育中的变革，以进取的热忱去理解教育观念更新，仔细的学习新课标，仔细的钻研教材，仔细的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育同学爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使同学爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对同学进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关怀喜爱同学，进取学习先进管理阅历，仔细落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，进取探究科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参与工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自我的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没遗忘提高自我的思想觉悟，使自我的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知学高方能为师，身正方能为范。

在工作中我勤奋学习，对同学关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的确定。我每一天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲乏，从未有过一句怨言，由于我坚信，经过大风大浪的熬炼才会更加健壮成长，我对工作有了更高的追求，我乐观参与校、县教研工作，并取得了必需的效果，正由于我对工作的热忱与不懈地追求，赢得了同事和领导的全都认可，这也为我连续努力工作注入了珍贵的动力。

一、主要成果：

20__年被顺平县团委评为“优秀团务工”荣誉称号

20__年被顺平县团委评为“优秀团务工”荣誉称号

20__年荣获顺平县“先进德育工”荣誉称号

20__年荣获顺平县“先进德育工”荣誉称号

20__年荣获德育创新案例二等奖

二、工作完成情景如下：

抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了同学良好行为习惯的养成。

加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入;充分调动了班主任工作的进取性，为德育工作注入了新的活力。

以人文教育为先导，开文化教育之先河。以学校环境建设为突破口，努力提高学校文化品尝，建成高档次，高品尝的学校文化，极大的促进了同学自主、开心、健康地进展。

全面推行同学自治，实现同学自我管理，自我教育。同学会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。担当了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。同学自理有声有色;经过广泛开展同学自主管理，自我服务活动，提高了自理本领和环境适应本领。

健全德育评价体系，全面评价同学。我想方设法为同学制造进展的机会，大力开展各种标兵评比活动，扩大受表彰同学的范围，极大地调动了同学全面进展的进取性，有力地促进了素养教育的实施。

我经过仔细反思，从同学的坐立行走、礼貌礼仪、衣着装扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使同学的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强同学幻想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对同学进行爱国主义教育，培育同学的爱国热忱。定期召开法制平安教育报告，强化同学遵纪守法意识，自我爱护意识，对个别同学进行教育、感化、挽救工作，使学校秩序井然。

狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。

平安工作常抓不懈。制定平安工作制度，成立平安领导小组，实行领导包片，老师包标，路队督查制度，层层鉴定目标职责书，严密排查担心全隐患，有效地保证了师生的人身平安。没有一齐平安大事在我校发生。

不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习外地先进管理方法和模式，针对当前同学的思想状况和成长特点，结合近期在同学的实际情景，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏，真抓实干使我校的德育工作再上新台阶。

德育工先进事迹精选篇10

我自从20__年参与工作以来，至今11个年头了。20__年来，我一向担当着学校班主任工作。自工作以来，我一向喜爱党的教育事业，喜爱同学，并且在平常的教育教学工作中，仔细贯彻执行国家教委颁发的中学校《德育纲要》和《中学校老师职业道德规范》等法规。重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了德育工作的新局面。我忠诚于教育工作，潜心于教育教学讨论，以良好的心态应对教育中的变革，以进取的热忱去理解教育观念更新，仔细学习新课标，仔细钻研教材，仔细总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育同学爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使同学爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对同学进行教育。

多年来的班主任工作使我深深体会到了班主任工作的平凡性、特别性和重要性。我认为作为一名班主任要扮演多种主角：第一、要像严父一样要求同学;其次、要像慈母一样疼爱同学;第三、要像伴侣一样理解支持同学;第四、要像才智的化身一样传道授业、解惑。多年来我始终手捧一颗爱心，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民老师。

一、以身作则，言传身教

作为一名德育工，我深知榜样的力气是无穷的，所以，在工作中，我用科学进展观的理论武装自我、指导自我，要求大家做到的，我自我首先做到。在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续3年任毕业班班主任，连2年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号;在教学业务方面，我勤奋钻研，刻苦学习。自从登上三尺讲台那天起，我就抱定了一个信念：以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自我至高无上的工作。“言传身教”是我作为班级的领导者、引路人一贯奉行的工作作风。我时时刻刻以老师职道德规范为标准来衡量自我，要求自我，做同学的表率。

桃李不言，下自成蹊。在他的榜样示范作用下，全校师生构成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的进展奠定了坚实的基础。

二、德育工作，形式多样

一个好的班团体，应当呈现出团结、和谐、乐观向上的精神风貌，所以，作为班主任，在德育工作方面，我非常留意以科学的教育理念和方法开展德育工作，遵循同学身心进展规律和教育进展规律，将德育工作渗透到教学中去，渗透到各项主题实践活动中去。在每学期初，我会组织同学争论制定班级公约，然后严格遵照执行，按制度办事。对考核结果，严格根据公正、公正、公开的原则加以公布，每周一小结，每月一总结。经过行之有效地量化考评，不仅仅强化了同学们的规范意识，并且也能为创立和谐学校、和谐社会打基础。在每周的主题班会上，形式也多样，力求创新，尽量做到既能发挥班会效果，到达预期教育目的，也能让每位同学得到熬炼的机会。在制造育人环境方面也细心布置，悬挂国旗，张贴名人名言，划分职责区等，努力营造一个舒心、洁净、干净、和谐的读书氛围。经过以上各种各样的形式，加强对同学的社会主义荣辱观教育，加强德育工作，注意德育效果，努力培育同学良好的思想道德品质和行为习惯。

三、一份耕耘，一份收获

正是由于我那真挚的爱心，高度的职责心，以及许很多多的点点滴滴，使所带班级稳定、提高，具有良好的班风和学风，在全校礼貌班风评比中，始终名列前茅，在学校组织的黑板报评比、手抄报竞赛中，均能取得好名次，呈现出很强的班级分散力。

总之，在学校领导、全校老师的大力支持和帮忙下，我在教育教学中取得了一点点成果，所担当的学科考试匠平均分、及格率、优生率常名列前茅，常常参与校、县级公开课、试验课、展现课，均获领导和师生的好评。20__年9月——20__年9月连续3个学年度被评为肇源县人民政府授予“优秀老师”荣誉称号;20__——20__学年度被肇源县教育局授予“模范德育工”荣誉称号;20__——20__连续2年被肇源县人民政府授予“优秀老师”荣誉称号;20__年被肇源县教育局授予“模范班主任”荣誉称号;20__年我的班级被评为“先进班级”;20__年被大庆市评为“优秀德育工”荣誉称号。

转瞬十几年过去了，十几年里，我一向坚守着农村教育这块沃土，不为平凡所困扰，不为清贫所迷茫，始终如一践行着自我当时的诺言：由于喜爱，让我们奉献;由于职责，让我们执着。与其他老师比起来我是个新兵;与其他优秀老师比起来，我所取得的成果是微不足道的。今后的人生道路上我将连续扎根农村教育，仍旧要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，培育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚动人，更加绚丽多彩，更加绚烂关起壮丽。成果已经过去，奉献将无止尽。爱是宏大的，是真诚的，爱之越深，教育力气就越大。潘老师说：“在今后的工作中，我将连续悄悄奉献，敢于创新，用博大的胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，我依旧无悔，永久以满腔的热忱投入到崇高的教育事业中去!”。

德育工先进事迹精选篇11

张__现任求是学校德育主任，男，本科学历，学校高级职称。自1993年8月参与工作以来，始终战斗在教学一线，1994年9月被聘任为学校少先队大队辅导员，同时担当班主任工作，20__年至今担当学校德育办主任，同时担当学校办公室主任。

本人忠诚党的教育事业，在自我平凡的工作岗位上，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育教学当中去，取得了优异的教育教学效果。所教的班级多次评为学校“先进班级”、“礼