8.1 认识生命（导学案） -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

8.1认识生命（导学案）姓名：班级：课题8.1认识生命课型新授课课时：1学习目标1.道德修养∶通过分享活动，培养学生感激生命、热爱生命的情怀，能够学会正确对待生命。2.健全人格∶通过课堂活动，认识到生命是不可逆的，是有限的，能够学会在有限的生命中提升人生价值，让生命历程更加有意义。3.责任意识：通过了解残奥运动员的事迹，体会生命的价值，增强热爱生命的责任感。重点生命的特点难点在有限的生命中创造无限价值课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案（一）基础知识点（5分钟）★认识生命生命是大自然的_______，是地球上_______的财富。（1）每个人的生命都是_______的。（2）每个人的生命都是_______的。（3）每个人的生命都是_______的。（4）人的生命是_____________的。（5）人的精神生命是_____________的。（二）（交流合作→共享共长）25分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】探生命之源残疾人运动员对“人生无极限”的生动演绎带给你什么样的感受？

【学习任务二】寻生命之色1.议学活动：找不同活动找找你与同桌之间不同的地方。

(提示：①可以从内在和外在两个方面进行。②时间3分钟。)

说说你的感受？2.议学活动：撕纸条活动准备一张A4纸，等分成10格，在格子依次填上10、20直到100。假设每一格代表10年寿命。

要求：①撕掉自己年龄的格子。

②撕掉父或母年龄的格子。

③撕掉爷爷或奶奶年龄的格子。

思考：①撕掉的纸还能完好无损的再接上吗？为什么？

②我们能一直撕下去吗？为什么？

3.结合材料说说，中国残疾人事业的发展说明什么？4.结合材料思考，1913年提出的奥林匹克格言为什么能传承到今天？

【学习任务三】增生命之光残奥会，这个汇聚了全球身残志坚的运动员们的体育盛会，不仅展现了人类坚韧不拔的毅力和超越自我的勇气，更传递出了伟大的奥林匹克精神。而这种精神，与我们的学习之路有着深刻的共鸣。

搜集残奥会运动员的故事，分享给大家，并思考应当如何珍爱生命，过有意义的人生？

（三）（归纳凝练→内化升华）10分钟内化运用：61年前，雷锋同志的生命永远定格在了22岁，但雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。在我们身边，涌现出一批又一批雷锋式先进集体和模范人物。这表明（

）

①生命是短暂的，也是可以接续的②生命是宝贵的，我们要关注自己的身体

③生命的接续也体现在精神信念上④雷锋为我们留下宝贵的精神财富A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2.2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（

）A．关爱他人我们要不顾一切B．这体现了小谢享有名誉权C．承担责任就是为了回报D．这体现小谢懂得敬畏生命3.他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们冲锋在前，在烈火中燃烧青春；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……他们的生命如流星划过，但是，忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神却永存不朽。这体现了（

）A．生命是不可逆的B．生命是独特的C．生命是短暂的D．生命有接续4.指纹人人皆有，却各不相同，故被称为“人体身份证”。这表明人的生命是（

）A．永恒的B．独特的C．短暂的D．不可逆的5.队山别克一家三代，都是护边员。队山别克复员后接过父亲的巡边“接力棒”，2006年，队山别克又将守边的接力棒交给了儿子夏里哈尔。七十余年，光阴荏苒，一家三代恪守着“守护边疆一辈子的”的承诺。队山别克一家三代护边的事迹诠释了（