江苏省扬州市江都区实验初级中学2024-2025学年八年级上学期期中物理试题

八年级上册物理期中试卷2024.11一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.他是享誉海内外的杰出科学家，中国科学院、中国工程院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者。在1955年完成了他的艰难归国之路，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献。他是著名的科学家()A.郭永怀B.钱学森C.邓稼先D.于敏2.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中正确的是()A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B.编钟发出的声音在15℃的空气中传播速度是3×10°m/sC.敲击大小不同的钟能发出不同音色的声音D.编钟停止振动后，还会发出很弱的声音3.歌曲《东方红》简谱中有如下片段：52612-111612-15516165111612-1.,其中的数字符号表示声音的()A.响度B.音调C.速度D.音色4.如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是()A.能用“土电话”实现通话，表明固体能够传声B.将棉线拉紧效果会更好C.小刚轻声说话，小丽通过“土电话”也能听清，可表明通常情况下固体传声效果比气体好D.纸杯减小了声音的分散，提高了听到的声音的音调5.防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是()6.随着超声波指纹识别技术的出现，指纹识别手机越来越普及。下列对超声波的分析错误的是()1A.在玻璃中传播时的速度比其它声波快，解锁时间短B.频率超过20000Hz,人类听不到C.有较强的穿透能力，能够穿透玻璃屏幕D.能够传递信息，分析比对指纹7.“月掩火星”是地球、月亮和火星三者在一条直线上而出现的视觉现象。下列光现象成因与其相同的是()第7题图8.如图是一张令人惊讶的照片，茶色玻璃板后面有一支蜡烛，它竟然能在水中燃烧！关于该现象，下列说法正确的是().A.形成原理是光的直线传播B.实验时周围环境越明亮，效果越好C.烛焰是虚像，水是实物D.将茶色玻璃板换成平面镜也能拍出这样的照片9.晚自习后，小莹发现自己家的车灯照射前面自行车“尾灯”时，对方“尾灯”很明亮。下列说法正确的是()A.自行车尾灯是光源B.自行车尾灯是由若干互成45°角的平面镜组成C.光照射在自行车尾灯上发生的是镜面反射D.人从侧边看自行车尾灯也很明亮10.小明与小刚用铁丝绕成了两个内径约4mm的圆环，各自将圆环在清水中浸一下后取出，圆环内部形成了一个水膜。小明透过水膜近距离看课本上的字，他看到了正立、放大的字，而小刚却说看到了正立、缩小的字。小明很奇怪，于是他经过一项操作，很快也得到了与小刚同样的实验现象，你认为小明最有可能的操作应是()A.将水膜靠近课本一段距离B.将水膜将远离课本一段距离C.将圆环轻轻翻了过来D.轻轻甩掉一部分水，仍保持水膜完整11.如图所示，现有一个盛有适量水的透明玻璃杯和一只吸管.小明同学将一支吸管斜插入盛有适量水的透明玻璃杯中，透过玻璃杯的侧面俯视水杯(如图所示)，可能看到的是以下哪种情况()212.某班同学在“探究凸透镜成像规律”实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离μ之间的图象，如图所示，下列判断正确的是(A.该凸透镜的焦距是20cmB.当μ=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像C.当μ=5cm时成放大的像，且能在光屏上呈现D.把物体从距凸透镜15cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小二、填空题(每空1分，31分)13.如图所示，小明用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到(填“梳子”或硬卡片”)发出的声音。小明用相同的力快慢不同地拨动木梳齿，声源振动的发生了明显变化(选填“振幅”或“频率’)，小明能够听到不同的声音(选填“响度”、“音色”或“音调’)，14.2024年9月18日是“九一八”事变爆发93周年。当天上午，江都区政府为提醒市民，勿忘国耻，鸣防空警报，如图所示，使用多个喇叭，目的是为了提高声音的。(选填“响度”“音调”或“音色”)。2024年7、8月份,江都共发生了5次2--3级地震，没有造成人员伤亡，我们可以监测地震时产生的，分析震源的位置与强度，这说明监测的对象可以传递.2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为1500m/s，该处海洋的深度为m。15.环保部门常在噪声较大的街头设置如图的噪声监测仪，该装置显示的数字单位是，它(选填“能”或“不能”)减弱其所处位置的噪声。16.如图所示，小红在一个长方形水槽中装有一定量的水，然后将一块平面镜斜插入水槽中，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白纸上，也可以看到彩色光带。这个实验要让槽中水面(选填“平静，晃动”)彩色光带才清晰明了，这种现象(选填“是/不是”)光的色散。17.2024年8月2日出现了日偏食现象(图甲)，同时在树荫下看到了许多月牙形光斑(图乙)。日食是光的形成的；月牙形光斑是的像(选填“太阳”或“月球”)，月牙形光斑形成的原因与日食形成的原因(选填“相同”或“不相同”)。18.在较暗的教室里，把一个小平面镜粘在白纸上，然后将白纸挂在黑板上。用手电筒的光照射白纸和平面镜。在手电筒的方向观察发现，白纸是亮的，平面镜是暗的，因为白纸发生了(“镜面反射”或“漫反射’)，白纸反射比平面镜反射进入人3眼的光(“多”或“少”)。19.如图所示，夜晚，小华通过可左右推拉的竖直窗户玻璃观察发光吊灯的像和自己的像。增大吊灯的亮度，观察到吊灯的像更(选填“清晰”或“模糊”)。小华靠近玻璃窗观察，她像的大小.、她与像之间的距离。向右推动玻璃窗，吊灯像的位置。(本题后3空选填“变大”，“变小”或“不变”)20.如图甲所示，塔式太阳能电站把地面上多个平面镜反射的太阳光汇聚到塔顶，从而利用太阳能发电。如图乙所示，某塔式太阳能电站的一块平面镜在塔的东边，下午某时刻，从西向东的太阳光以与水平方向成70°角射向这块平面镜，反射光线与水平方向成30°角，则反射角的度数是，平面镜与水平方向的夹角度数是°。21.如图所示，一束光从玻璃射向空气，在介质表面上同时发生折射和反射的现象，其中折射光线是，反射角等于度，空气在AB的。22.有一圆柱形敞口容器，水面在虚线处，从其左侧某一高度斜射入一束激光，在容器底部产生一个光斑0，如图所示。要使光斑0向左移动，可以保持水面的高度和入射点不变使激光的入射角(选填“增大”或“减小”)；还可以保持水面的高度不变与入射角不变，使激光笔平移(选填“向左”或“向右”)；还可以保持激光笔的位置与激光射入的角度不变使水面(选填“上升’或“下降”)。23.利用凸透镜测量凸透镜的焦距时，需将凸透镜太阳光，此时其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，如图所示，测出光斑到凸透镜光心的距离为10cm。若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距10cm。(选填“小于”，“等于”或“大于”)24.如图A所示，把一支铅笔水平地放在空玻璃瓶的后方，透过玻璃瓶观察到的情形如图B；将玻璃瓶灌满水后，将铅笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动，同时透过玻璃瓶观察铅笔的像，在右边甲、乙、丙、丁四种情形中，选出能看到的像并按照出现顺序排列是。三.解答题(共45分)25.在图中画出物体AB在平面镜中的像A'B'。(保留作图痕迹)26.在图中根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角及其度数。27.如图是小明眼睛在N点，水面在A处时看到玻璃缸内M点处硬币的光路图。当玻璃缸内注入更多水到B处后，小明的眼睛在N点仍然可以看到硬币。请画出小明眼睛在N点，水面到B处时看到M点处硬币的大致折射光路(画一条光路即可)。28.在探究声音的产生与传播时，小华做了下面的实验：(1)小华设计了如图所示的装置做了——“看得见的声音”实验。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑变成不断变化的曲线，该现象说明，同时也能说明声音具有；光斑变化过程中，激光笔射向平面镜的入射角在不断变化，形成的反射角等于入射角(选填“一定”,“一定不”或“有时”)。(2)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐(选填“变大”、“变小”或“不变”)，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空传声，这样的物理研究方法是(3)如图所示，利用钢尺探究声音的特性：实验中，将钢尺的(选填“A”或“B”)处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究与的关系。所用的物理研究方法是。若测出钢尺1min内振动了900次，则钢尺振动的频率是Hz，人耳听到这个声音(选填“能”或“不能”)。29.在探究“小孔成像”的实验中，一组同学相互配合做了以下实验，请根据他们的实验过程和现象回答问题：a、如图甲所示，找来5个相同的易拉罐，在每个的底部钻出大小不同的孔，制作5个小孔成像仪；编号编号孔的直径清晰程度亮暗程度像大小1号cK1mm很清晰很暗很小2号d=1mm比较清晰比较暗比较小3号d=2mm清晰明亮正常大小4号d=5mm模糊比较亮比较大5号d=7mm很模糊很亮很大c、如图乙所示，将光源和小孔成像仪固定在水平桌面上，保持光源与小孔的距离不变；用5个小孔成像仪分别观察到像的特征如图丙，记录表格如右(d表示小孔直径)。bb、用一个“F”形状的发光器作为实验光源；5(1)由上表中的信息可知：在做小孔成像实验时，为了使观察到的像更清晰，应选择孔的直径(选填“大”或“小”)的仪器进行实验：此时光屏上将呈现形状与(选填“孔”或“光源”)相同的(选填“实”或“虚”)像；(2)本实验可制成针孔照相机时，使用时小孔对着(选填“明亮的室外”或‘较暗的室内”)进行观察，可以看到像是(倒立的正立的)；(3)同学们又在针孔照相机的基础上自制了一个研究不同光学元件成像情况的组合件，如图丁所示。“插槽”可插入不同光学元件，“内筒”固定，“外筒”可左右横向移动，外筒上的“半透明薄膜”可作光屏。图戊中的光学元件分别是凸透镜、茶色玻璃板、钻有小孔的遮光板，点燃蜡烛进行实验。a.如图丁所示，在插槽中插入某光学元件后，同学们在A处观察，左右移动外筒，使像落在半透明膜上，但在B处观察半透明膜，却没有了像，说明插入的是：(选填“①”、“②”或“^’)b.如图丁所示，在插槽位置插入凸透镜，恰能在半透明薄膜上看到烛焰清晰的像，该像是(选填“放大”或“缩小”)的像。c.当插入某光学元件后，半透明薄膜上即成清晰的像，只向左移动外筒，半透明薄膜上的像始终清晰，则插入的光学元件是(选填“①”、“②”或“③”)，此过程中像的大小将(选填“变大”、“变小”或“不变”),亮度将(选填“变亮”、“变暗”或“不变”)。30.小华用如图所示的器材探究凸透镜成像规律，已知凸透镜的焦距为10.0cm。(1)组装并调整器材，使烛焰、光屏的中心与凸透镜的光心在；(2)小华按照实验方案完成各操作步骤，将观测到的现象和数据记录在表格中，分析表中信息可得：①当物距时，成倒立，缩小的实像；②成实像时，随着物距的减小，像的大小逐渐.(3)在第⑥、⑦两次实验中小华无论怎样移动光屏，都不能在6光屏上观察到烛焰的像，于是她认为：“物距小于一倍焦距时，物体通过凸透镜不能成像。”这个结论并不严谨，为得出正确的结论，她应该增加的一步操作是：移开光屏,:实验序号实验序号物距/cm像的大小像的正倒光屏到凸透镜的距离/cm①50.0缩小倒立12.5②30.0缩小倒立15.0③20.0等大倒立20.0④15.0放大倒立30.0⑤12.5放大倒立50.0⑥9.0光屏上没有像⑦7.0光屏上没有像①若将凸透镜换成焦距相同、镜面较大的凸透镜，再次实验，光屏上所成的像与原来相比(选填“完整变大”“完整变亮”或“变不完整”)了；(4)(4)不改变图中蜡烛和透镜位置：②若将凸透镜换成镜面大小相同、焦距稍小的凸透镜，再次实验，则需将屏(选填“向左”或“向右”)移动才能成清晰的像，光屏上所成的像与原来的像比(填“变大”或“变小')了;(5)完成实验后小华将自己的实验过程与得出的结论讲述给另一组的小明，小明分析对比①⑤与②④两组数据，觉得数据特殊，用这样的数据作为证据不具有普遍性，建议增加实验次数。小华也觉得数据特殊，两人寻找原因，经过讨论，认为这两组特殊数据应该可以初步说明：.上述(5)过程属于科学探究中的.A.问题B.证据C.解释D交流31.小明用如图A所示装置探究平面镜成像特点。(