鲁教版化学九年《奇妙的化学》教案

第一课时2011-9-1课题：§1-1奇妙的化学（1）教学目标：1、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用2、认识天然材料和人造材料3、认识物理变化、化学变化的基本特征并会区分重点：认识物理变化、化学变化的基本特征并会区分教学过程：小魔术：展示一张白纸（预先用酚酞写好“化学”两字），让学生向上喷碱液，白纸显现出“化学”两字。二、揭示目标三、先学：阅读课本P2-----6注意以下问题1、观察一下我们的教室，有许许多多的材料，哪一些是天然的？哪一些是人造的？2、黑乎乎的石油是怎么样变成五彩斑斓的化纤面料和塑料的呢？这其中经历过了多种变化。什么变化?3、如何区分物理变化、化学变化？[实验1]一张纸撕成两半，一半撕碎，另一半放在石棉网上点燃。1、你认为哪一个物理变化，哪一个是化学变化？2、纸的这两个变化的区别在哪里？[实验2]课本演示实验：观察化学变化的现象10分钟后回答上述问题，并会解答有关问题学生自学，互相交流四、后教：1、回答上述问题:板演，提问2、板演自我检测（1）．下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是()A．纸张燃烧B．粮食酿酒C．火药爆炸D．湿衣服晾干（2）．下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是()A．石油B．天然气C．煤D．太阳能（3）．下列选项中不属于化学研究的是（）A．研发氢能源B．合成新材料C．编写电脑程序D．用石油生产化工原料（4）．下列变化过程中，一定发生化学变化的是（）A．西瓜榨成西瓜汁B．铝块压制成铝箔C．石蜡熔化成蜡油D．玉米酿制成酒精（5）．下列叙述中一定发生了化学变化的是（）A．冰融化成水B．常温下，氢气与氧气混合C．铜棒投入到硫酸亚铁溶液中D．二氧化碳气体通入到澄清石灰水中（6）．下列变化属于化学变化的是（）A．冰棒融化B．木材燃烧C．湿衣服晾干D．灯泡发光（7）．下列变化属于物理变化的是（）A．烟花燃放 B．百炼成钢 C．米酿成醋 D．美酒飘香A．导电性 B．导热性 C．可燃性 D．延展性（8）、判断以下哪一些属于物理变化、哪一些属于化学变化粉笔折断、杯子打碎、水烧开、木炭燃烧、葡萄酿酒、铁矿石冶炼成钢铁、灯泡发光放热教师精讲，注意下列知识点：（1）物体和物质的区别（2）化学变化和物理变化的本质区别（3）化学变化中主要伴随着的现象（注意现象的描述）[实验]①镁带燃烧②氢氧化钠溶液+酚酞试液③锌粒+稀盐酸④氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液在实验过程中，引导学生观察化学实验的操作过程，并认真观察实验现象，认真总结，养成良好的化学实验习惯。五、当堂检测六、课堂小结：本节课你学到了什么？七、布置作业：学习永威学案设计课题：§1-1奇妙的化学（1）主备人：张吉忠年级：九学科:化学时间：2011-9-1学习目标：1、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用2、认识天然材料和人造材料3、认识物理变化、化学变化的基本特征并会区分自学导航：阅读课本P2-----6注意以下问题1、观察一下我们的教室，有许许多多的材料，哪一些是天然的？哪一些是人造的？2、黑乎乎的石油是怎么样变成五彩斑斓的化纤面料和塑料的呢？这其中经历过了多种变化。什么变化?3、如何区分物理变化、化学变化？[实验1]一张纸撕成两半，一半撕碎，另一半放在石棉网上点燃。1、你认为哪一个物理变化，哪一个是化学变化？2、纸的这两个变化的区别在哪里？[实验2]课本演示实验：观察化学变化的现象10分钟后回答上述问题，并会解答有关问题学生自学10分钟，互相交流自学检测：1．下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是()A．纸张燃烧B．粮食酿酒C．火药爆炸D．湿衣服晾干2下列叙述中一定发生了化学变化的是（）A．冰融化成水B．常温下，氢气与氧气混合C．铜棒投入到硫酸亚铁溶液中D．二氧化碳气体通入到澄清石灰水中3．下列变化属于物理变化的是（）A．烟花燃放 B．百炼成钢 C．米酿成醋 D．美酒飘香A．导电性 B．导热性 C．可燃性 D．延展性拓展延伸：判断以下哪一些属于物理变化、哪一些属于化学变化粉笔折断、杯子打碎、水烧开、木炭燃烧、葡萄酿酒、铁矿石冶炼成钢铁、灯泡发光放热当堂检测：1、下列变化属于化学变化的是（）A．冰棒融化B．木材燃烧C．湿衣服晾干D．灯泡发光2、下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是()A．石油B．天然气C．煤D．太阳能3、下列选项中不属于化学研究的是（）A．研发氢能源B．合成新材料C．编写电脑程序D．用石油生产化工原料4、下列变化过程中，一定发生化学变化的是（）A．西瓜榨成西瓜汁B．铝块压制成铝箔C．石蜡熔化成蜡油D．玉米酿制成酒精5、下列材料中天然材料有那些？人造材料有哪些？校服的面料、吃饭用的快餐盒、塑钢窗框、玻璃、教室里的课桌椅、木制门、金属灯架第二课时2011-9-2课题：§1-1奇妙的化学（2）教学目标：1、知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。2、初步建立宏观与微观联系的思维方式。3、认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。重点难点：知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。教学过程：一、引入课题二、揭示目标三、先学：自学指导：阅读课本P7---8内容，注意下列知识根据P7图示，理解水是由水分子构成，进而理解世界万物都是由极其微小的微粒构成同类原子统称为一种元素，是组成物质的一种成分理解绿色化学自学6分钟后，会解答有关问题学生自学，互相交流四、后教1、引导学生想象水杯里的水是由许许多多形状相同的水分子聚集而成的。2、学生板演自学检测：（1）.课本P9挑战自我第二题（2）.塑料的使用大大方便了人类的生活，但由此也带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”的问题的措施中，不恰当的是()A.禁止使用任何塑料制品B.尽量用布袋代替塑料袋C.重复使用某些塑料制品D.使用一些新型的、可降解的塑料教师精讲，注意下列知识点：（1）引导学生想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：a.水是由大量的水分子构成的。b.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。c.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。d.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。e.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。(2)引导学生理解绿色化学。五、当堂检测六、课堂小结：七、布置作业：学习永威学案设计课题：§1-1奇妙的化学（2）主备人：张吉忠年级：九学科:化学时间：2011-9-1自学目标：1、知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。2、初步建立宏观与微观联系的思维方式。3、认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。自学导航：阅读课本P7---8内容，注意下列知识根据P7图示，理解水是由水分子构成，进而理解世界万物都是由极其微小的微粒构成同类原子统称为一种元素，是组成物质的一种成分理解绿色化学自学6分钟后，会解答有关问题自学检测：（1）.课本P9挑战自我第二题（2）.塑料的使用大大方便了人类的生活，但由此也带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”的问题的措施中，不恰当的是()A.禁止使用任何塑料制品B.尽量用布袋代替塑料袋C.重复使用某些塑料制品D.使用一些新型的、可降解的塑料拓展延伸：著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在一次报告中讲到：“化学——人类进步的关键”，这句话说明化学与社会、生活、生产和科学技术等方面的联系，指明化学对人类进步起着至关重要作用。试根据你个人的生活经验或查阅资料，举出几例现实生活中应用化学知识的实例：（1）__________________________。（2）__________________________。（3）__________________________。（4）__________________________。当堂检测：1、“科学是双刃剑”，这说明科学的发展既能造福人类，同时也给人类带来了诸多问题。下列问题不属于这类情况的是（）A.汽车与空气污染B.造船与伏季休渔C.塑料与白色污染D.防腐剂与食品安全2、下列说法不正确的是（）A.化学是人类社会进步的关键B.学习化学会使你生活得更健康、更文明C.用化学方法可以合成“长生不老”药D.使用无硫火柴可减少大气污染3、城市空气污染相对农村严重，原因是多方面的，其中大量的机动车辆排放尾气就是原因之一。为了解决这一问题，某同学提出以下方案来减小城市空气污染，其中不可行的是（）A.禁止机动车辆进入城区B.在机动车辆的排气出口处安装尾气净化装置C.推广使用清洁无污染的机动车燃料D.推广使用太阳能汽车4、我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（）①印刷术②冶铁③造纸④炼钢⑤烧瓷器⑥制青铜器⑦指南针⑧制火药A.③⑤⑧B.①③⑤C.②④⑥D.①③⑦5、下列说法错误的