苏教版六年级心理健康教育教案

精品文档教学目标：教学重点、难点：教学课时：教学过程：不只有长处，也有他的短处。“金无足赤，人无完人”。事实上，无论精品文档精品文档（板书：长短）③如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑，进而不敢展现自己的音乐才华，（一）找橡皮总结：橡皮上的缺口虽然使橡皮不完美，却恰恰让我们记住了它，从而找到它，从而找到它。如果缺口是橡皮的短处，那么“短”也是事物的精品文档精品文档（二）找自己学中找一找自己吧！首先，我们要了解自己，你在外貌、性格、兴趣、能力他的哪些特征让你确定是他？期中哪些特征你认为是长处，哪些你认总结：大家都很勇敢，敢于承认自己的短处，因为——出示“人人都有短处”承认自己有短处，并不丢人。（齐读）（三）改变自己看了刘伟的例子，你还觉得你的短处很大，根本无法改变吗？（不）精品文档精品文档（板书：承认短处，改变自己）学生上台交流，并贴下决心卡。（播放音乐）总结：同学们，你们就像这一颗颗小星星，有自己闪亮的光芒，并自己（板书）笑的缺点过度方法，觉得自卑压力很大，我们应该如何来化解这（二）发挥长处精品文档精品文档播放《中国达人刘伟》虽然刘伟没有双臂是身体上一个很大的短处，但他与父母、老师、同学进行交流，记下他们对你短处的看法，重做更好的自己发挥长处提升自己教后感：精品文档精品文档2、能够按照‚弱点管理五步曲‛对需要管理的弱点，制订出可操作的管理方案，精品文档精品文档课堂导入：这首歌是中国好声音导师汪峰的代表作，它主要给人以积极的启示，发现更多。现在无论你发现自己和同学身上多少条优势，都请你伸出温暖的手，弱点管理的意义、定义、分类以及如何正确看待和区分自己的弱点。通过学习，精品文档精品文档各异，却有一定之规，就是扬长避短。充分发挥优势，有效管理（一）探索目前真正需要管理的弱点3、一次只管理一个弱点：运用正面管理弱点五步曲，写出自己精品文档精品文档教后感：精品文档精品文档教学重点、难点：2.难点：掌握拒绝不良诱惑的方法：（4）遵守道德规范、法律法规和校纪校规等教学过程：精品文档精品文档三、案例讨论：可以归纳出的方法：精品文档精品文档界定：（2）携带管制刀具；（4）强行向他人索要财物；（6）参与赌博或者变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；精品文档精品文档教后感：教学目标：教学重点难点：教学过程：讨你们平时很关心的一个问题：“该如何处理与异性的关系？”精品文档精品文档咱们首先来看一个案例：（呈现案例），（这位同学，请坐！）原来这是一个人在异性面前更想表现自己美好的一面，从而激起自其实，异性交往还具有心理的整合、协调与保健功能，俗话说的素的影响，有些同学在与异性交往方面出现了一些偏差，如：2.与异性交往时过于随便，不注意自己的言谈举止，如“假小子”；精品文档精品文档友谊：友谊的最显著特点是不排斥他人，可以是三五人或更多的友关系。有相同兴趣、或性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，在咱们学校的图书馆借到一本《爱-----你准备好了吗？例子：我们认为，早恋不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理精品文档精品文档带来的义务和责任，那么此时的爱就不算早。反之，则可视为“早恋”关于青春和友谊的名言：小结：往的尺度，以相互尊重为本，以相互谅解为容，以相互帮助为谊，教学目标：精品文档精品文档教学的重点难点：教学过程：一、导入新课：1．活动一：我为“星”迷（明理）（多媒体显示：第一题内容）精品文档精品文档2．活动二：我“秀”我“星”（展示）起通过大屏幕来认识一下他。（多媒体显示）3．活动三：群“星”闪烁（明理）大家说的真是热闹，但这并不能反映我们班所有同学的“追星”们还是来看一下统计结果吧！（多媒体显示：第二题内容）4．活动四：“星”光夺目（立志）（多媒体显示：第三题内容）精品文档精品文档讨帮学生明确明星身上并非所有的东西都值得我们去学，引导学生明白“追星”5．活动五：心随“星”动（导行）我们因为各自不同的原因走上了同一条“追星”路，在欣赏，学习明星的同时，我们也在以自己独特的方式崇拜偶像。现在让我们一起来看看第（多媒体显示：第四题内容）星”的一种什么情况。多媒体展示“追星”的一些负面表现言谈谈理性的“追星”使自己发生的改变，使学生从中比较的“追星”方式、程度会对我们造成怎样的影响。从而懂得6．活动六：明日之“星”（导行）我们谈论“追星”、透视“追星”，但是，我并不希望同学们总是态，如果那样，明日的夜空将会失去你们这些耀眼的“星”，如样在人生的道路上，我们崇拜偶像，我们“追星”，就是要在“星，在崇拜中超越崇拜，最终使自己成为明日之“星”。同学们精品文档精品文档心吗？只有信心还不够，必须要有具体的行动才行，成为明日之更是懂得了“怎么追”。我深信我们班每一位同学都能够理智对待“追“追星”中成长，在成长中成熟，在成熟中成就自我，使自己早日成为（2）你的偶像是：（可多选）精品文档精品文档（4）你会模仿你心目中的偶像吗?精品文档精品文档（一）活动导入：与男生一组，女生与女生一组，可以任意找伙伴。准备好，开始。赢得请举手，精品文档精品文档（二）列举实例、总结方法：读一读张凌的故事，然后讲述自己的故事：小的挫折。在我们的生活中常会遇到。下面就请你把在学习、生活、2．解决方法：精品文档精品文档体验活动：制作一个面带微笑的“不倒翁”。回顾自己的成长经（三）小组讨论：帮帮团师：下面我们在来看看我们的同龄人在面对挫折时是怎么做的？（出示图片）2．体验活动：精品文档精品文档（四）成长苑（五）互动角精品文档精品文档教学目标：教学重点难点：精品文档精品文档教师总结：为什么评委给他的评价是“介绍有条理，台风很稳健”学习制作思维导图的基本方法，然后让学生实践：分享讨论：完成复杂的任务时，进行合理、准确的分工是非常重要的。1.分成3-4人一组，开展小组讨论：思维导图可以用在我们学习和生活什么教师总结：讨论问题时，你一言我一语，有时会偏离主题。借助思精品文档精品文档思维导图是一种强有力的图解工具。它能以直观形象的方式展现（1）在学习语文古诗词的时候，绘制相关思维导图，不仅能够帮助我们深板书设计：精品文档精品文档一、活动目标：二、活动重难点：是幸福的人，因为他能更多地体会到他人的善意，能更多地感受到自然的美好。精品文档精品文档你对你现在的生活满意吗？你有过抱怨吗？想想你对哪些人或事满意，又对哪些人或事感到不满意或比较不满意？请你一一填写在相非常不满意（-2）比较不满意（-1）0比较满意（1）非常满意（2）满意程度感恩对象他对你做了什么你的感受/收获精品文档精品文档分享讨论：感恩对象我想对他、她说感谢方式同桌谢谢你的陪伴心灵点拨：一封表达谢意的纸条，一份亲手做的小礼物，适当时候的一个拥抱，感谢爸爸妈妈，哺育我们成长；感谢老师，传授我们丰富的精品文档精品文档五、板书设计：心怀感恩表达感恩精品文档精品文档一、活