版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
三、回顾颜真卿的身世和书法艺术教师引导学生阅读课文，并讨论：为什么孔子认为君子应该“纳于言而敏（1）教师将“中”“内”“田”“方”四个字书写成上下等大的样式，让学生观看并讨三、学习并把握上宽下窄独体字书写的宽窄幅度师：同学们，看到这四个字，字上部较宽下部较窄，但是能不能宽的部位更窄三、学习并把握独体字上窄下宽讨论：同学们，看到这四个字，字上部较窄下部较宽，宽窄对比应该保持怎样（2）引导学生注意到两个例字横向笔画与看图讨论：左宽右窄在四个独体字中是如何表现的?三、理解并掌握左宽右窄独体字的左右平衡教师：练习书法时，常见的右部笔画比较伸展的独体字都有哪些/三、认识左窄右宽的独体字中的主笔三、理解并掌握上大下小的字要注意保持上下协调、安稳有序教师引导学生观看学习教材中的四个字例，讨论：每个字是如何做到整体平衡六、认识“三希”三、理解并掌握上小下大的字结体的动静结合（2）引导学生注意到“是”字下部撇画与（2）向学生强调“心”字底的写法，三个（3）向学生强调“泉”字整字结构的上收三、学习并掌握上下均等的字的整体稳定与平衡七、理解“察之者尚精，拟之者贵似”二、读一读，理解“多见者博”的含义小学六年级传统文化教案（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困学（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困第7课、诸葛亮（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困第8课、岳飞（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困第9课、李清照（1）学生自
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论