“体艺2 1”特色课程(书法)教案

第一课时教学目的：扎实有效地分学科进行学习习惯养成教育，帮助学生养成良好的学习习惯，教学过程：音响亮，吐字清晰，精神饱满，态度自然大方，站直身体，教学反思：第二课时教学目的：教学过程：历经甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，演变成了当国是书法艺术文化的发源地，也是最早使用毛笔的国家。古代长期用毛笔写字，楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一个大竹篓，将写秃的笔扔进竹《穷和尚成了大书法家》教学反思：第三课时课题：介绍文房四宝及书法基础知识(执笔教学目的：教学过程：现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖），软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩2.学生练习执笔方法及写字姿势（头正、身挺、脚平等）教后反思：第四课时教学目的：教学过程：一、讲解“一”字写法（示范）逆锋起笔逆锋起笔提顿按行讲解）教后反思：第五课时教学目的：教学过程：悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔教后反思：第六课时教学目的：教学过程：教后反思：第七课时教学目的：教学过程：粗）教后反思：第八课时教学目的：教学过程：写“于”字，学习“竖钩”的书写要领：藏锋起笔，笔行写“官”字，学习“横钩”的笔法要领：露锋起笔向右教后反思：第九课时教学目的：教学过程：撇竖要写好毛笔字其实很简单，关键在于方法，那么什么样的呢？我认为要经过几个步骤：），二、偏旁部首的写法，根据汉字的偏旁特点可概），），通过以上的步骤练习，我们对书法的学习有了一个宏观的认教后反思：第十课时教学目的：教学过程：种。金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适。圆滑、流畅的，合乎使用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应些的钢笔。如果需要写字形较小的钢笔字，可挑选笔杆上注钢笔要注意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较普通钢笔要强，较小。蓝黑墨水颜色深沉庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否则，会生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应及时套上笔帽，否则，笔钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质易划破，还会出现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3第十一课时教学目的：教学过程：点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°,迅速用力挑出。如：掠、匀、羊撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐教后反思：第十二课时教学目的：教学过程：既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在教后反思：第十三课时教学目的：教学过程：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平教后反思：第十四课时课题：硬笔楷书笔画的写法(四)——折(教学目的：教学过程：提画写法是：下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。竖提：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔横折提：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注横折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折教后反思：第十五课时教学目的：教学过程：乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力斜钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°;出勾时略驻，三、教师范写含这些笔画的字，学生模仿，然后教后反思：第十六课时教学目的：教学过程：横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°,然后向字横析钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，教后反思：第十七课时教学目的：教学过程：点画：写点画，要记清。先轻后重再回锋。点画位置分左右横画：写横画，要记劳。左稍低，右稍高。起笔收笔应知道。轻重竖画：写竖画，要记住。有悬针，有垂露。竖画开始先撇画：写撇画，并不难。确定角度是关键。撇画大致分四种。捺画：写捺画，看捺角。一波三折最重要。捺画起笔轻入笔翘钩画：有钩不能独，必与他画附。钩画有多种，关键看角度易，先竖后钩不着急。竖画到底蓄足气。戈钩心钩竖弯钩，弯教后反思：第十八课时教学目的：教学过程：其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是把要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之帖上字的结构。所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。这样，久而久之，再者，临摹前要仔细读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。对难写此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，再临一些其它字帖。当然，学写字帖也最忌见异思迁，今天摹这了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看