2024-2025部编版语文六年级上册9我的战友邱少云

*9我的战友邱少云部编版语文六年级上册

邱少云（1926—1952）：四川铜梁（今属重庆）人。1949年参加中国人民解放军。1951年参加中国人民志愿军。次年10月11日在朝鲜三九一高地反击战前夜，随部队潜伏在敌山脚下草丛中，以待次日傍晚配合大部队进攻。12日中午所在埋伏点附近山草被敌燃烧弹击中起火，为避免暴露卧地不动，忍受烈火烧身，直至牺牲。部队党委追认他为中国共产党员，中国人民志愿军总部为他追记特等功，授予“中国人民志愿军一级战斗英雄”称号，获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。1.了解人物

同学们，这是一座为纪念抗美援朝战争而高高耸立的丰碑。这座丰碑是由千千万万的为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士英灵铸就的。在这些英灵当中就有这样一位年轻而伟大的战士，让我们一起深情呼唤他的名字——抗美援朝纪念碑

2.作者简介李元兴同志，是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文内容是作者对当时情景的回忆。

3.社会背景1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，迫使美国在停战协定上签了字。在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，出现了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可敬的人”。邱少云就是其中的一个。

àohéquánwěidìnɡluò山坳干涸

蜷一下腿伪装钉住落空4.字词学习

自由读课文，读准字音，读通句子。思考本文讲述了一个怎样的故事。本文写了邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，但为了掩护潜伏的战友，为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的故事。5.概括课文

2、课文是按照什么顺序来行文的？小组合作自由读课文，思考：1、课文可以分为几个部分，用小标题的形式概括各部分的大意。6.初读课文

潜伏隐藏烈火英雄战斗胜利事情发展顺序6.初读课文

1.课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，请找出来，并作简单批注。2.课文还写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，请找出来，再结合相关内容说说两者有什么联系。任务一

天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。这条干涸的小山沟看起来比较隐蔽，但并不十分隐蔽。我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。离敌人太近铁丝网和胸墙地堡和火力点谈话声看见听见

山沟的环境

太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿，因为已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？反问表明潜伏的时间长，战士们都很疲惫。突出了潜伏的危险。

在这样的环境中，怎么才能不暴露自己？我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我们全靠身上的伪装掩护自己。利于隐藏容易燃烧一动不动一声不吭

山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动之间有怎样的联系？大声朗读“烈火英雄”部分，思考：

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。这个伟大的战士，像千斤巨石，

想一想，为什么把邱少云比作千斤巨石。为什么说邱少云是个伟大的战士？具有大局意识、决胜意识、牺牲意识，这是就是伟大的革命军人意识。用“千斤巨石”比喻邱少云在烈火中的状态，突出了邱少云为完成作战任务，不惜牺牲自己的英勇献身精神。

1.默读课文第7至16自然段，找出描写“我”心理活动的句子，并作简单批注。2.说一说你从这些描写中体会到邱少云是怎样一位“伟大的战士”。任务二

约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。时间

用武器不间断向敌人可能接近的方向或区域射击,尤其是在光线不好的情况下(夜间或大雾),防止敌人偷袭。

附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。

面火大不一会儿，火已经烧到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着，火才没烧到我身上。忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。危险点场面描写

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。

如果，表假设

火可以扑灭但是，表转折灭火的后果

不仅是……也不仅是……更严重的是……严重

这几句心理描写告诉我们，当时邱少云自己可以救自己，附近的任何人都可以救他。但是那样做的话会导致任务失败，更会置所有人于险境。想到有很多方法可以扑灭邱少云身上的大火。想到这样一来却影响了整个部队的潜伏，会带来非常严重的后果。“我”的心紧缩着。

“我”不敢朝他那儿看又忍不住不看。

“我”心里像刀绞一般。

通过写“我”的心理活动，表现了“我”内心十分痛苦，表现了邱少云钢铁般的坚强意志。

黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！我永远忘不了那一天——1952年10月12日。齐读第1