三年级英语上册 Unit 4 My Family（我的家人）L1学习任务单汇 Lesson 1 This Is My Family（这是我的家人）-Phonics Hh Ii Ji Kk

学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit4MyFamily（我的家人）Lesson1ThisIsMyFamily（这是我的家人）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.能在语境中感知理解以下词汇(father，mother，brother，sister，family，picture,look)和句式：Thisismy2.能通过演唱歌曲巩固所学的表家庭成员词汇和介绍家人的句型。3.能在游戏中，使用本课所学句式介绍自己的家庭成员。课前学习任务准备自己的全家福照片或绘出自己的全家福图。想一想家庭成员的称呼并尝试了解用英语如何进行相应的称呼。课上学习任务【学习任务一】运用第1、2单元所学的介绍自己名字和年龄等句式（Mynameis...；I’m...;Ilike...)，根据图片中的人物角色，进行自我介绍。观看动画或听录音后，理解对话的大意并能把图片中的人物与对应的爸爸妈妈进行连线配对。3.准确地找到用于介绍家庭成员的核心句：Thisismy...【学习任务二】观察图片，猜测生词的词义。听录音，标出图片的正确顺序。3.准确朗读上面5个单词并知道它们的词义。4.准确跟读录音，边听边读边指，加深对核心词汇和句式的理解。5.观察和发现对应词的特征以及表家庭成员的词汇的构词特征。【学习任务三】1.看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱，指出对应的家庭成员。2.根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。3.在真实语境中，结合实际，替换歌词后演唱歌曲并表演。【学习任务四】自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全内容，介绍家庭成员。2.与同伴或小组成员一起进行游戏或在班级展示。学生自我评价我能准确朗读今天课堂上所学的核心单词并知道它们的词义。☆☆☆我能正确使用Thisismy...句型来介绍自己的家庭成员。☆☆☆我能准确听出并辨别不同家庭成员的单词。☆☆☆我能正确理解对应词，如father-mother,brother-sister的关系。☆☆☆我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换演唱。☆☆☆我能积极与同伴们一起进行游戏活动，并积极在班上进行展示。☆☆☆课后学习任务1.看视频并听唱英文歌曲Myfamily：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。视频来源：/A/jVdMzP2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。3.观看微视频或微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频或微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思。）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit4MyFamily（我的家庭）Lesson2What’sHisJob?（他是干什么工作的？）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能在语境中感知并理解词汇（aunt,uncle,doctor,driver,nurse,job,his,her,he,she）以及核心句式-What’shis/herjob?-He/Sheis...的句意和语用功能。能通过观察比较和归纳，理解并总结形容词性物主代词的语用功能。3.能在情境中，整合运用本单元所学词汇和句式，进行对话表演。课前学习任务了解一下家人的职业分别是什么。与同伴交流一下，是否知道这些不同的职业用英语怎么说。课上学习任务【学习任务一】表演唱本单元第1课活动3中的歌曲。观看动画或听录音后，理解对话大意，并把OuLin与爸爸的正确职业图进行匹配。准确地找出询问职业的问句和答句。【学习任务二】观察图片，根据图片猜测不认识的关于家庭成员和职业的单词的词义。听录音标出图片的正确顺序。准确跟读表职业的单词。在教师的引导下，通过比较和归纳，发现物主代词his和her的词义和词形的不同。【学习任务三】1.观察比较句子中两个不同颜色的地方，并自己进行拼读。2.听录音，辨别所听到的单词和句子，并圈出正确答案。3.关注句子里的重读单词，并准确地模仿朗读句子。【学习任务四】自主观察理解图画所提供的场景，理解场景并明白这个场景的对话主要是关于什么的，思考并与同伴讨论省略号中应补充什么内容。与同伴或小组成员一起分角色对话或在班级展示。学生自我评价1.我能准确朗读今天课堂所学的单词并知道它们的词义。☆☆☆2.我能听懂本课所学的询问职业的问答句式，并能在语境中运用。☆☆☆3.我能通过比较和归纳，总结形容词性物主代词的特征。☆☆☆4.我能准确地朗读句子并能正确地重读其中的单词。☆☆☆5.我能积极与同伴们进行对话，并正确在班上进行展示。☆☆☆课后学习任务完成任务：看相册里的全家福，介绍家庭成员及其职业。

2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit4MyFamily（我的家庭）Lesson3ILoveMyFamily（我爱我家）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能在语境中感知并理解词汇grandfather，grandmother和dog以及核心句式Ilove...的句意和语用功能。能通过阅读理解，结合图片准确理解语篇大意，并有目的地提取信息。3.能在情境中，整合运用本单元所学词汇和句式，进行游戏表演。课前学习任务与同伴一起，用英语介绍自己的家庭成员。分小组交流，是否经常表达对家人爱。如果要用英语来表达爱，如何表达？课上学习任务【学习任务一】能跟着音乐，完整流畅地唱出本单元Lesson1活动3的歌曲。能完成OuLin介绍家庭成员的独白。能基本理解语篇的大意并能准确匹配。【学习任务二】能阅读理解5个句子的句意并和图片进行匹配。能会听、会读和会说核心句式Ilove...。能通过比较和归纳，总结出核心句式“Ilovemyfamily”的SVO（主谓宾）结构。【学习任务三】1.能正确认读“家庭树”上的单词。2.能根据“家庭树”上的信息，介绍家庭成员并表达对家人的爱。【学习任务四】自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。与同伴或小组成员一起进行游戏对话。学生自我评价1.我能准确朗读今天课堂所学的核心词汇并知道它们的词义。☆☆☆2.我能阅读理解语篇大意，并能完成连线匹配任务。☆☆☆3.我能阅读理解含核心句式Ilove...的句子，并能通过观察和归纳，总结出SVO主谓宾结构。☆☆☆4.我能像OuLin一样，基于“家庭树”，介绍家庭成员并表达对家人的爱。☆☆☆5.我能积极游戏，并在班上进行表演。☆☆☆课后学习任务1.听唱英文歌曲MyFamily：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。视频来源：/video/BV1R4411p7B7/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click

2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit4MyFamilyPhonicsHhIiJiKk教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能感知和识别字母Hh,Ii,Jj,Kk字母名的正确读音，并能正确地模仿朗读。能通过观察，识别字母Hh,Ii,Jj,Kk的大、小写形式，并能正确描摹。能发现字母Hh,Ii,Jj,Kk在单词中的“字母音”，并归纳总结它们在单词中的发音规律。

4.能在阅读理解时，有意识地识别字母Hh,Ii,Jj,Kk，并在阅读和表演时，有意识地复习和运用本单元所学的核心词汇和句式。课前学习任务复习演唱字母歌。与同伴或小组同学一起复习前几个单元所学的字母。课上学习任务【学习任务一】跟着音乐，演唱字母歌。听录音，模仿字母Hh,Ii,Jj,Kk字母名的发音，并根据录音，用手指出含有相应目标字母的单词。按正确的笔顺描摹这4个字母。【学习任务二】听录音，把字母与相应的单词相匹配。2.正确认读字母Hh,Ii,Jj,Kk以及相应的单词。【学习任务三】1.认真观察图片，预测Jim在做什么，并阅读理解，检测自己的预测。在阅读语篇中，圈出表职业的单词中的字母“h,i,j,k”。3.通过观察和归纳，发现字母“h,i,j,k”在单词中的字母音并正确地朗读。4.准确跟读语篇。5.进行角色扮演（注意语言正确，表情及语气）。学生自我评价我能正确朗读字母HhIiJjKk的字母名。☆☆☆我知道字母HhIiJjKk在单词中的发音并能正确朗读相应的单词。☆☆☆我知道并能识别字母HhIiJjKk的大小写对应关系。☆☆☆我能在四线三格中规范书写字母HhIiJjKk。☆☆☆我能在阅读理解时，自主拼读含有字母HhIiJjKk的单词。☆☆☆我能准确朗读课本上的语篇。☆☆☆课后学习任务1.听唱英文歌曲ABC：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。视频来源：/v_18pxaynjuu0.html2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师