一月教师资格考试资格考试《幼儿心理学》复习题（附答案）

一月教师资格考试资格考试《幼儿心理学》复习题(附答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、解决纪律问题的最终目标是()

A、维护正常教学秩序

B、惩罚违反纪律的学生

C、塑造学生遵守纪律的习惯

D、保证教学工作的顺利进行

【参考答案】：D

【解析】：解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺利进行，使

包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。而不是要追究责任，让

学生“就范”。

2、中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于()

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

【参考答案】：B

3、在I960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是()

A、华生

B、杜威

C、布鲁纳

D、布卢姆

【参考答案】：C

【解析】：布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。

4、教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，芥要求其抄写一段课文,

如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了()

A、正强化

B、负强化

C、间歇强化

D、连续强化

【参考答案】：B

【解析】：B教师罚学生抄写课文旨在减少学生的违纪行为，抄写得好才可

以解除禁令，即符合负强化撤销某种刺激引起反应概率增加的原理。

5、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类

识字，这属于()O

A、复述策略

B、理解一控制策略

C、精加工策略

D、组织策略

【参考答案】：D

【解析】：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形

成新的知识结构的策略。

6、教师的威信有()

A、权力威信

B、动力威信

C、知识威信

D、人品威信

【参考答案】：A

7、在下列各种学习动机中属于内部动机的是()

A、获得好名次

B、获得高分

C、获得老师表扬

D、获得解答

【参考答案】：D

【解析】：内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知

欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因索，会促使学生积极主

动地学习。

8、学习效率和动机水平之间存在（）。

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

【参考答案】：C

【解析】：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存

在倒U型关系。

9、形象联想的学习策略属于（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、问题解决策略

【参考答案】：B

【解析】：形象联想的学习策略是将新的学习材料与头脑中已有的知识联系

起来，以加深对新材料意义的理解，故属于精细加T策略。

10、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为

（）O

A、初创时期

B、发展时期

C、成熟时期

D、完善时期

【参考答案】：C

【解析】：20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。

11、西方教育心，理学的创始人是()O

A、桑代克

B、詹姆斯

C、罗杰斯

D、巴甫洛夫

【参考答案】：A

【解析】：美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心

理学专著。

12、根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为()。

A、有意记忆和无意记忆

B、形象记忆和抽象记忆

C、机械记忆和意义记忆

D、形式记忆和逻辑记忆

【参考答案】：A

13、()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A、能力

B、性格

C、态度

D、气质

【参考答案】：C

【解析】：态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

14、教一学过程的三种过程是()o

A、学习过程、教学过程和评价反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思考过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

【参考答案】：A

【解析】：教一学过程的三种过程是学习过程、教学过程和评价反思过程。

15、下列哪个不是创造性思维的基本特征？()

A、流畅性

B、变通性

C、科学性

D、独创性

【参考答案】：C

【解析】：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特

性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学,

关键是独创。

16、以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握

程度，这种教学评价属于()o

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

【参考答案】：D

17、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加

工策略，是O

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

【参考答案】：B

18、科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制

是()。

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

【参考答案】：A

【解析】：原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。

利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。鸟是原型，它对飞机的发

明起到了启发作用，属于原型启发。

19、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保

持于()

A、感觉记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

【参考答案】：C

【解析】：复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外

部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在

目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

20、成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就

动机()O

A、高

B、低

C、与避免失败者一样

D、与学习无关

【参考答案】：B

21、教育心理学研究的内容众多，其中核心内容是()

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

【参考答案】：B

22、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常

是指()

A、教师权威

B、课堂环境

C、课堂气氛

D、课堂管理

【参考答案】：C

23、在心理测验中，智力测验属于()o

A、认知测验

B、人格测验

C、兴趣测验

D、成就测验

【参考答案】：A

24、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一

般称为()0

A、学习自觉性

B、元认知策略

C、智力技能

D、自我意识

【参考答案】：B

【解析】：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的

策略一般称为元认知策略。

25、阅读技能是一种（）。

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

【参考答案】：C

【解析】：阅读技能属于心智技能。

26、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，

一般称为（）。

A、智力技能

B、学习自觉性

C、元认知策略

D、自我意识

【参考答案】：C

【解析】：见学习精要第二节，元认知策略包括计划及略、监视策略和调节

策略，故制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略是元认知策略。

27、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分。

A、水平迁移与垂直迁移

B、一般迁移与具体迁移

C、普通迁移与特殊迁移

D、顺向迁移与定向迁移

【参考答案】：A

【解析】：本题考察第五章学习迁移的分类，按照学习迁移内容的抽象与概

括化水平进行划分，可分水平迁移与垂直迁移。

28、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

A、情绪冲动

B、性格障碍

C、情绪适应困难

D、行为障碍

【参考答案】：D

【解析】：说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。

29、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。

A、努力程度

B、能力高低

C、任务难度

D、运气好坏

【参考答案】：A

【解析】：一般来说，将学习成败归因于努力程度对学习动机的激励作用最

大。

30、到某地进行参观访问属于()

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

【参考答案】：D

二、填空题

1、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、

概念学习和O

【参考答案】：命题学习

2、在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、和对抗的三种类

型。

【参考答案】：消极的

3、性格的个别差异主要表现在______和两个方面。

【参考答案】：性格特征差异性格类型差异

4、有结构的问题是和都非常明确，个体按一定的思

维方式即可获得答案的问题。

【参考答案】：已知条件，要达到的目标；

5、概念学习的实质是o

【参考答案】：理解和掌握一类事物的共同本质特征

6、原理学习的两种形式是和o

【参考答案】：发现学习接受学习

7、是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和

适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。

【参考答案】：心理健康

8、儿童多动症高峰发病年龄为岁。

【参考答案】：8~10

9、在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和o

【参考答案】：启发式

10、根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德处于判断后习俗水平的

对应发展阶段是和_____、_____O

【参考答案】：社会契约取向普遍伦理取向

11、影响创造性的因素有：环境、和个性。

【参考答案】：智力

12、皮亚杰认为，适应包括和顺应两种作用和过程。

【参考答案】：同化

13、问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达—的

过程。

【参考答案】：目标状态

14、奥苏泊尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中

已有的建立起非人为的和实质性的联系。

【参考答案】：适当观念

15、教育心理学是一门研究学校情境中的科学。

【参考答案】：教与学

16、在师生关系上，教师扮演着父母、长者、朋友和的角色。

【参考答案】：管理员

17、辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种、、的人

际关系。

【参考答案】：新型的建设性的具体辅导与治疗功能

18、有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且

常常出错。这种认知方式被称为O

【参考答案】：冲动型

19、戴尔提出从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个

________的观点。

【参考答案】：经验锥型

20、______是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。

【参考答案】：态度

21、是创造性思维的重要成分，在各种创造性活动中都起着重

要作用，贯穿整个创造活动的始终。

【参考答案】：非逻辑思维

22、发现学习，又称启发教学，指学生通过的学习活动而发现有

关概念或抽象原理的一种教学策略。

【参考答案】：自身

23、小学儿童教育心理学主要研究和领域里的及其

_____的规律。

【参考答案】：小学儿童发展教育各种心理现象发展变化

24、规则学习主要有两种学习方式：发现学习和、。

【参考答案】：接受学习

25、班杜拉的大量实验表明，在观察学习过程中起到非常重要的

作用。

【参考答案】：榜样

三、判断题

1、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈

负加速型。()

【参考答案】：正确

【解析】：遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进

展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说

法表达。

2、最早提出自我效能感这一概念的是桑代克。()

【参考答案】：正确

3、平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。()

【参考答案】：对

4、创造性与智力二者是相互独立的。()

【参考答案】：错误

【解析】：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在

某种条件下又具有相关性。

5、感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形

式。()

【参考答案】：错

理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。

6、课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重

要的事情。O

【参考答案】：错误

【解析】：题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。

7、心理健康是绝对的。()

【参考答案】：错误

【解析】：心理健康具有相对性，有高低层次之分。

8、教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。()

【参考答案】：错误

【解析】：教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。

9、倾听比询问更有利于搜集资料。()

【参考答案】：对

10、掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适

当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。()

【参考答案】：答：错

掌握学习是由布卢姆等人提出的。

四、定义题

1、教师人格

【参考答案】：以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质

的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相射的心理特征的总和。

2、陈述性知识

【参考答案】：陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原

因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明

白的陈述。

3、常模参照评价

【参考答案】：常模参照评价：是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参

照标准(即所谓常模)，根据其在团中的相对位置(或名次)来报告评价结果。

4、干扰说

【参考答案】：干扰说：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其

他刺激干扰的结果。研究表明，干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。

5、形成性评价

【参考答案】：形成性评价：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一

些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，

或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。

五、概念题

1、培养学生良好的性格应该做好哪些工作？

【参考答案】：(1)重视家庭对小学生性格形成的影响：

(2)充分发挥示范榜样作用：

(3)在实践活动中培养、锻炼性格；

(4)针对学生性格特点，进行个别教育；

(5)建立良好的同伴关系。

2、简述心智技能的培养要求。

【参考答案】：【答案要点】心智技能的培养要求包括三个方面；

①激发学习的积极性与主动性；

②注意原型的完备性、独立性与概括性；

③适应培养的阶段特征，正确使用言语。

3、简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。

【参考答案】：(1)技能水平随练习而提高。随着练习次数的增加，操作活动

的速度加快，准确性提高，这是操作技能形成的一般趋势。

(2)练习过程中的高原现象。在动作技能形成过程中，有时练习到一定时期,

会出现进步暂时停顿的现象，称之为高原期。||

(3)练习成绩的起伏现象。