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文档简介
怎样上好一节数学课汇报人：某某某汇报时间：2024.X.X一节好课的标准contents常态下真实有意义有效有生成性一堂好课的基本表现一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。01一堂好课必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。03一堂好课必须体现教学思维的广度和深度。02一堂好课应促使学生知行结合，有所收获。04怎样上好一节数学课01教师观念要转变要备好课把知识的传授转向问题解决020304创设愉悦和谐的课堂环境要用活教材教学方法要灵活多样0506教师行为的四个转变由重“教”向重“学”转变由重“结果”向重“过程”转变由重“传授”向重“指导”转变由重“模式化”向重“个性化”转变一、教师观念要转变二、备好课备教学目标1备教学对象2备教学方法3教师要做好教学反思4“好问题”从“学生先问”中得来的“好问题”从“学生做”中来的“好问题”还来自教师本身
1、激发学生好奇心2、鼓励学生参与3、教会学生观察4、指导学生操作
三、把知识传授转向问题解决
例如：
平行四边形的面积，为什么不是邻边相乘？例如：
一个圆柱的侧面展开图是一个边长为6.28厘米的正方形，求这个圆柱的表面积和体积？四、创设愉悦和谐的课堂环境把微笑带进课堂01把赞美带进课堂03把民主带进课堂05把爱带进课堂02把鼓励带进课堂04五、要用活教材01灵活地处理教材02创造性地使用教材03大胆改革教材中的不合理因素04适当增补、调整教学内容六、教学方法要灵活演示法实验法谈话法引导发现法练习法讲解法怎样上好一节数学课好的课堂教学应当是富于思考的.学生应当有更多的思考的余地。学习归根结底是学生自己的事.教师是一个组织者和引导者。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。最简单的一个指标是教师提问以后是否给学生一定的思考时间，至少有几秒钟的时间让学生想，而不是急于下结论，判定学生会还是不会。特别是那些需要较深入理解和需要一定的创造性才能解决的问题，更要让学生有一定的思考时间。教学内容
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