小升初语文阅读技巧第七讲：词语删除或替换含例题精析+答案

小升初语文阅读技巧第七讲:词语删除或替换(含例题精析+答案）前言前言“词语删除或替换”是学校阅读中对于词语考查的常见题型，是考查同学对文本语言表现力的理解，经常要求同学阐述词语能否替换或删除的缘由。常考题型1.假如把句子中的“××”换成“××”好不好？为什么？常考题型1.假如把句子中的“××”换成“××”好不好？为什么？2.能否把句子中的“××”换成“××”？为什么？2.能否把句子中的“××”换成“××”？为什么？3.句子中的加点词表现了人物的什么心理？3.句子中的加点词表现了人物的什么心理？首先，表态。首先，表态。明确态度，如“不能去掉”或“不能换”。一般状况下均不能去掉或替换。答题技巧答题技巧其次，解释。其次，解释。解释原词语的意思，分析其在文中的妙处。有时，还需要解释替换词的含义。最终，对比。最终，对比。分析词语替换或删掉后表达效果的变化（有时需两者对比），突出词语的精确     性、生动性，以及对表达情感、主旨的影响。形容词：形容词：不行，由于该词生动形象地描写了……对象……的状况。答题模式答题模式动词：动词：不行，由于这个动词精确     、具体、生动地描写了……对象……的状况。副词副词：不行，由于该词精确     地写出……对象……的状况，换掉（或去掉）后就变成……，与事实不符。巧记公式：词语能否删换=推断+分析原词妙处（含义、内容、效果）+删换后效果典例精析（一）老师的腰围典例精析在一所学校听数学课。女老师四十来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让同学们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名的同学焦急了，有的站起来，有的跳着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手，“老师，快叫我快叫我！”桌子、铅笔和手臂的长度都量过了，老师说，“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边的那个始终没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下静了，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个同学，笑道：“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞速地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几遍，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的方法，测量得更精确     一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”小女孩已开头往老师跟前跑了。老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”“有没有更好的方法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静静静的。片刻之后，前排的一个小孩站起来，“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪慧的方法。老师确定也没想到，我看到她在大笑，真正的开怀大笑。老师一边笑，一边真的解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最精确     的一个答案。狡猾说，这位老师并不秀丽，但这节课却是我听过的最秀丽的一节课。【问题】下面句子中的加点字“爬”能否换成“量”，为什么？小女孩的手在老师的腰上爬，爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”答：【参考答案】不能，“爬”形象地写出了小姑娘用胖胖的小手测量老师腰围的动作，表现了小姑娘的可爱。【思路点拨】先表态，一般状况下都不能换。然后分析被替换词的好处。结合含义、内容、效果分析。（二）《从百草园到三味书屋》（节选）鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中好像确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

问题：说说下面两句中加点字能否改为括号内的字，为什么？1.肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。答：2.轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜（飞）向云霄里去了。答：【答案】不能改。1.由于“伏”更体现了黄蜂的“肥胖”，2.“窜”更体现了叫天子的“灵敏”，而“停”和“飞”显得太平凡，太一般，不能体现出百草园里事物的特点。考点过关考点过关《父亲的爱》爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告知卖糖的说是我偷来的，说我情愿替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中始终抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不行胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应当放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念高校时，全部的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说由于我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他好像都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能感觉？问题：把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？答：