【学霸课堂笔记】语文六年级上册 第28课 有的人-纪念鲁迅有感 部编版

部编版语文六班级上册第28课有的人课前预习1.本文共有（）个小节。2.默读两遍，朗读三遍，读准节奏。3.在文中画出下列词语，并抄写一遍。情感宏大抬举尸首摔垮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.推断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（）（2）“有的人情愿作野草，等着地下的火烧”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。（）5.这首诗是（）为纪念（）而写的，因此副标题是（），全诗接受（）的表现方法，对（）种“有的人”进行了描写。6.“情愿作野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）。A.对旧社会黑暗势力的抵制B.对国民党反动派的无比愤恨C.期望旧社会彻底消亡D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业7.本文写了两种不同的人，文中有一句话就指明白这两种人，这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.思考题。这首诗写了两种人：前一种是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后一种是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.选择题：朗读时语气停顿划分正确的一项是（）。A.他/活着/为了/多数人更好地/活的人B.他/活着为了/多数人/更好地/活的人C.他活着为了/多数人更好地/活的人D.他活着/为了多数人/更好地活的人10.搜集与作者有关的资料填空。臧克家的代表作有《难民》《老马》《＿＿＿＿＿》等。学问梳理作者简介臧克家（1905～2004），山东诸城人。他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古典诗文基础。1925年首次在全国性刊物《语丝》上发表作品，署名少全。1929年，在青岛《民国日报》上第一次发表新诗《默静在晚林中》，署名克家。文学成就：近代杰出诗人、作家，中国现实主义新诗的开山人之一。主要作品：《难民》《老马》《罪恶的黑手》等。近义词宏大—崇高俯下—低下不朽—永恒情愿—甘愿摔垮—摔坏抬举—抬爱反义词宏大—渺小永久—瞬间词语积累【牛马】比方为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人。文中指为人民悄悄奉献，勤勤恳恳的人。【不朽】永不磨灭，形容某种精神或某个事物千古流传。造句：人民英雄永垂不朽。【摔垮】文中指人民要推翻反动派，打倒反动派。【下场】人的结局（多指不好的）。造句：作恶多端的人是没有好下场的。学法导读“有的人”是指文中的哪些人？鲁迅先生属于哪种人？全诗表达了诗人怎样的感情？哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？句段详解难点解析①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。第一部分（第1小节）：主要写鲁迅虽死犹存。作者提出了对生与死的不同观点。②有的人骑在人民头上：“啊，我多宏大！”【句导读“啊，我多宏大！”刻画了反动统治者外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺。】有的人俯下身子给人民当牛马。③有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。④有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。其次部分（第2～4小节）：主要写两种人对待人民的不同态度，热忱赞颂了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的宏大精神。⑤骑在人民头上的人民把他摔垮；【句导读一个“摔”字分散了人民对反动派的仇恨，“骑”作为结果，形象地表现了反动派的可耻而又必定的下场。】给人民作牛马的人民永久记住他！⑥把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方处处是青青的野草。【句导读“刻入”一词，真是入木三分。一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力气。】⑦他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。【句导读这句话将两种人的下场作了对比.表现了宽敞人民群众对鲁迅先生无比崇敬、无比爱戴的深厚感情。】第三部分（第5～7小节）：主要写了人民对两种人的不同态度，抒发了作者及人民永久怀念鲁迅的深厚感情。1.体会句子“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”的含义。答：前一句指的是骑在人民头上作威作福的反动统治者，他们“活着”，只是躯壳活着，在老百姓的心目中是“行尸走肉”，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是鲁迅以及像鲁迅这样一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永久活在人民心中，赢得人民的敬重和歌颂。2.第②节中的“骑”和“俯”字好在哪里？答：一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，残暴的本质；一个“俯”字把鲁迅精神表达得格外充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象。3.第③节中“情愿作野草，等着地下的火烧”体现了鲁迅先生怎样的精神？答：用“野草”“等着地下的火烧”比方鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。4.“摔垮”与“记住”分别表现了人民怎样的情感？答：“垮”与“记住”形成鲜亮的对比，写出了人们对两种人的不同态度，表现了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴。5.怎样理解第⑥小节的句子？答：把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字受人唾骂。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。“春风”“处处”“青青”这些感情颜色鲜亮的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和不朽精神的热忱歌颂。课文图解中心思想本文通过鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热忱歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的贵重精神，号召人们做真正的有价值的人。参考答案课前预习1.72.提示：读课文的时候，理解“有的人”指的什么，作者通过两种人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热忱歌颂了鲁