三年级下16课时硬笔书法教案教学文案

六我来写“求知”八横折弯钩和横折斜钩十我来写个“龙”板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻。板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈第六课时我来写“求知”板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略我来找找——我国自己的汽车品牌，它们的名称是毛主席题写的板书课题。齐读课题。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻把“竖”和“横折钩”的写法结合起来。控制好每一次转折后笔画的我来比比——篆书里的弯与本课例字比一比，看看篆书和楷书里的第十课时我来写个“龙”我应用最多，自然也最重要，我与“竖”兄弟合作，往往构成楷书的“三”字中“横”的变化规律。从整体看，“三”字的三横有什么不？（现在同学们已经找到了几处不同。如果我们小结：凹横圆起笔，长横的起笔最方，是这个字的主笔；第二横谈话：再一次从整体看，我们又发现三横之间分布（匀称）、笔教师范写“三”教师点评：首先从整体看，这4个“三”字放一起比较协调，然你看横画有长（有短）、有粗（有细）、有仰（有俯），横画的起笔谈话：看来大家已经知道了“三”字中同时出现多个横画，书写时必须有长短、粗细、俯仰之别，那么，其它包含有多个横画的字是的书写规律。这个字的另一个读音是“chong（1）根据学生汇报谈话：（根据学生回答媒体演示）——正因（2）教师引导：看一看横与横之间的距离，你有什么发现？—出现几个横画，须有仰俯、长短、粗细之别。“三”字点画少，所以这样整体上才显得比较匀称、和谐。请同学们继续认真观察例字，把“酉”字中“竖”的变化规律。从整体看，“酉”字的三竖有什么不？（小组交流——悟字里各个竖的组合特点是什么？哪一笔是主5、结语：今天同学们表现真出色，别忘了，有空到我撇的特点：变化丰富，有长撇，短撇，平撇，直撇，兰叶撇，一“度”字中“撇”的变化规律。从整体看，“度”字的两撇有什么不？（5、结语：今天同学们表现真出色，别忘了，有空到我应有收有放，可将其中一笔改成反捺，如“食”“迷”字中“捺”的变化规律。从整体看，“迷”字的两个捺有什么不同？（方向长短不同）小组交流——悟字里各个捺的组合特点是什么？哪一笔是主5、结语：今天同学们表现真出色，别忘了，有空到我点的特点：变化丰富，在不同的字里横向排列时，有相向的，如“其”字中“点”的变化规律。从整体看，“点”字的三竖有什么不小组交流——来字里各个竖的组合特点是什么？哪一笔是主5、结语：今天同学们表现真出色，别忘了，有空到我用笔把这些古诗默写下来。老师写了一首，同学们看看（出示钢笔作？（4、师述：同学们，都是老师写的，同样的内容作这样的一幅作品来？出示课题——1、师：同学们，一幅书法作品一般都包括正文2、师：你真聪明，找得很准确。请你把这两幅作品正文读一遍。通（板书：从右往左）而且我们看，正文字体在整幅作品中字体最大，