《人工智能与生活》学历案

《人工智能与生活》学历案姓名：班级：学号：【主题与课时】【课标要求】1、了解人工智能在日常生活中的简单应用。2、初步体会人工智能给人类生活带来的便利与可能存在的问题。【学习目标】1、能说出至少三种人工智能在生活中的具体应用场景，像家里的智能音箱、超市的自助收银机、马路上的智能交通系统等。2、理解人工智能是通过程序和算法来实现某些类似人类智能的功能。3、能够比较人工智能与人的智能的一些异同点，比如在计算速度、创造力等方面。4、能针对人工智能在生活中的应用提出自己的一个小想法，例如如何让智能家电更节能之类的。【评价任务】1、完成“生活中的人工智能大搜索”活动，检测目标1。2、在小组讨论人工智能如何工作的过程中发言，检测目标2。3、完成对比表格填写人与人工智能的异同，检测目标3。4、分享自己关于人工智能应用的小想法，检测目标4。【学习过程】一、情境导入同学们，你们有没有发现，现在的生活变得越来越神奇啦！就拿我自己的经历来说吧。有一次我去超市，看到有个长长的队伍在等着结账，我就想，这得等多久啊。可是当我走到旁边一个机器面前时，发现只要把商品的条形码一个一个对着那个机器一扫，然后用手机支付一下，就可以把东西拿走了，超级方便。你们知道这个机器是什么吗？对啦，这就是超市里的自助收银机，这就是人工智能在我们生活中的一种体现哦。那在我们的生活中还有哪些这样神奇的东西呢？今天我们就来一起探索一下人工智能与生活的奥秘。二、生活中的人工智能大搜索（任务一）1、个人思考现在大家静下心来想一想，在你的家里、学校周围或者在你出去玩耍的时候，有没有见过一些像自助收银机这样很聪明的东西呢？把它们写在自己的小本子上。比如说，你家里有没有一个小音箱，只要你跟它说想听什么歌，它就会播放，这也是人工智能哦。2、小组交流然后呢，咱们前后四个人一组，把自己想到的东西分享出来，互相补充。每个小组可以选出一个组长，负责把大家说的都记下来。3、全班分享每个小组的组长来给大家说说你们小组找到了哪些人工智能在生活中的应用。老师会把大家说的都写在黑板上。三、人工智能是如何工作的（任务二）1、视频观看现在我们一起来看一个小视频，这个视频会简单地告诉我们人工智能是怎么做到这么聪明的。在看视频的时候呢，大家要特别注意里面提到的程序和算法这两个词哦。2、小组讨论看完视频啦，咱们小组再讨论讨论。你们觉得人工智能是怎么知道我们想要它做什么的呢？它是像我们人一样有大脑在思考吗？把你们的想法大胆地说出来，互相交流交流。3、代表发言每个小组派一个代表来说说你们小组讨论的结果。其他小组的同学要认真听，如果有不同的想法可以等他说完再补充。四、人工智能与人的智能（任务三）1、个人思考我们已经知道了人工智能在生活中的很多应用，也大概了解了它是怎么工作的。那现在我们来想一想，人工智能和我们人的智能有哪些相同和不同的地方呢？比如说，我们人可以自己创造出一幅很美的画，那人工智能可以吗？大家可以从计算速度、学习能力、创造力等方面去思考。2、填写表格下面老师给大家发一张表格，表格的左边列写人的智能的特点，右边列写人工智能的特点。大家根据自己的思考把表格填写完整。3、同桌交流填好表格后，和你的同桌互相交换看看，互相讨论一下，有没有什么地方可以补充或者修改的。五、我的小想法（任务四）1、个人创作现在我们已经对人工智能有了很多的了解啦，那同学们有没有自己的小想法呢？比如说，你觉得家里的智能扫地机器人如果能有一个自动充电并且能识别更细小垃圾的功能就好了。大家把自己的小想法写下来，越具体越好哦。2、小组分享写完之后呢，还是在小组里分享一下自己的想法，说不定你的想法能给其他同学带来灵感呢。3、全班展示每个小组推选一个最有创意的想法，然后在全班展示。其他同学可以为这个想法鼓掌或者提出一些小建议。【作业与检测】1、回家后和爸爸妈妈分享三种人工智能在生活中的应用，并且给他们简单介绍一下人工智能是怎么工作的。（形成性评价，通过家长反馈了解学生对知识的掌握程度）2、制作一张关于人工智能与人的智能异同点的手抄报。（总结性评价，考查学生对知识的综合整理能力）3、写一篇小短文，描述你对未来人工智能在生活中应用的一个设想。（总结性评价，考查学生的创新思维和知识运用能力）【课后反思】1、在学习过程中，哪些部分理解起来比较困难？是人工智