《气候》学习任务单

《气候》学习任务单班级：姓名：小组：层次代号：教师评价：【课程标准与考试要求】在初中地理学习中，天气与气候是重要的内容板块。学生需要理解天气和气候的概念区别，能够识别常见的天气符号，了解影响气候的主要因素，并且能简单分析不同地区的气候特点。这部分知识在日常生活中非常实用，也常常是考试中的重要考点。【学习目标】1、知识与技能准确说出天气和气候的定义，能区分两者的不同。认识至少10种常见的天气符号。列举出影响气候的三个主要因素。2、过程与方法通过观察日常生活中的天气变化，总结天气的特点。分析不同地区的气候资料，归纳影响气候的因素。运用所学知识，尝试预测未来几天的天气状况。3、情感、态度与价值观关注天气变化对生活的影响，增强对自然环境的保护意识。体会不同气候地区人们生活方式的差异，尊重多元文化。【学习重点】1、天气和气候概念的区别。2、常见天气符号的识别。3、影响气候的主要因素。【学习难点】1、如何根据气候资料准确分析影响气候的因素。2、理解气候与人类活动之间的相互关系。【知识链接】一、生活中的天气咱们每天出门前，都会看看外面的天气情况。比如说有一天，我早上醒来，往窗外一看，天空阴沉沉的，感觉随时都会下雨。我就赶紧找伞，还多穿了一件衣服，怕下雨会冷。这就是天气对我们生活的影响。天气就像是一个调皮的小朋友，一会儿阳光明媚，一会儿乌云密布。二、气候的概念那气候呢？气候就像是这个调皮小朋友的性格。比如说，有的地方一年到头都很热，就像非洲的一些地区；而有的地方呢，四季分明，像我们国家的大部分地区。气候是一个地方多年的天气平均状况。【自主学习案】1、天气是什么？请大家回忆一下，在过去的一周里，每天的天气都是什么样的呢？是阳光灿烂、下雨、下雪还是刮大风？把这些情况写下来，然后总结一下天气的特点。阅读课本上关于天气的定义，看看和自己总结的有什么不同。2、天气和气候的区别我给大家举个例子哈。我说“今天很热”，这是在说天气；我说“这个地方夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥”，这就是在说气候。现在大家也试着像这样举几个例子，来区分天气和气候。制作一个表格，列出天气和气候在时间、变化特点、描述内容等方面的区别。3、常见天气符号在电视上或者手机天气软件里，我们经常能看到一些奇怪的符号，这些就是天气符号。大家可以在课本或者网上找一找常见的天气符号，至少找出10个，然后把它们画在本子上，旁边写上对应的天气状况。玩个小游戏，我给你们描述天气状况，你们来画对应的天气符号。【自学反思】我的收获：我的疑问：【互动探究案】1、影响气候的因素咱们先来说说地形对气候的影响。比如说，山上和山下的气候可能就不一样。我有一次去爬山，山脚下是阳光明媚，温度还挺高的。可是当我爬到山顶的时候，风特别大，还特别冷，我都后悔没多带一件厚衣服了。这就是地形对气候的影响。那除了地形，还有哪些因素会影响气候呢？大家分组讨论一下，然后每个小组派代表来说说。分析不同地区的气候资料，找出影响这些地区气候的主要因素。比如，比较一下赤道附近地区和极地地区的气候差异，想想是什么原因造成的。2、气候与人类活动气候对人类活动有很大的影响。比如说，在寒冷的地区，人们的房子一般都建得很厚实，窗户也比较小，这样可以保暖；而在炎热的地区，房子就比较通风散热。那人类活动对气候有没有影响呢？大家想一想，我们平时做的哪些事情可能会影响气候呢？讨论一下，如果全球气候变暖了，我们的生活会发生哪些变化呢？【小结】1、天气是短时间内的大气状况，气候是一个地方多年的天气平均状况。2、常见的天气符号有晴、多云、阴、雨、雪、雾等。3、影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置和地形等。【巩固训练案】1、下列描述中，属于天气的是（）A.昆明四季如春B.夜来风雨声，花落知多少C.非洲终年炎热D.北京冬季寒冷干燥2、下列天气符号中，表示多云的是（）（这里可以画一下天气符号的选项）3、影响我国新疆地区气候干旱的主要因素是（）A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.人类活动【学习反思】我的收获：我的疑问：1、答案：B。解析：“夜来风雨声，花落知多少”描述的是短时间内的风雨状况，属于天气；A、C、D选项描述的都是