五年级下册语文试题 第一单元课外拓展阅读技巧专项提升 （部编版有答案）

五班级下册第一单元——主题阅读提升训练飘香的生命突然，觉得办公室内流淌着一股生疏的香味，很生疏，却一时想不起来是什么香味。开头，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提示：“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这的确是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果真，一股浓烈的暗香沁人心脾，激荡魂魄。再认真瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又格外静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就潮湿了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着静静地凋零。我们如不认真瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温存的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他始终以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他每天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校内内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷始终在悄悄地为他开着便利之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。……听完这个故事，我们很多人的眼睛都潮湿了，为了那个悄悄行善的老人。我们的心湿漉漉的，由于在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着便利之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，静静地释放着暗香，然后静静地凋零。他们不张扬，是由于他们的生命本就是如此啊！1．给下列加点字注音。嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）2．把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事，我们很多人的眼睛都潮湿了。___________________________________________________________________________3．依据短文补充成语。（）醒悟激荡（）悄悄（）（）之门4．第3自然段中画线句子在文中起什么作用？___________________________________________________________________________5．“我们很多人的眼睛都潮湿了”和“我们的心湿漉漉的”，其缘由分别是什么？___________________________________________________________________________6．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？___________________________________________________________________________阅读与观赏童年的烤地瓜①走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地消灭在脑海中。②那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最欢快最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开头分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到四周的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块垒起来，下面用大的土块，往上渐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有阅历的往往垒到一半就坍塌了，还要重新开头。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，时间长了，也就总结出一个阅历：假如地瓜秧长得粗大茂密，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告知我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不简洁被人发觉。③土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开头点火烧窑。先把拾来的干草点着，当心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要当心翼翼，生怕上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸，不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里，火就着风势，越烧越旺，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就算大功告成了。④接下来就是急躁等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，有人说应当熟了。几个小伙伴围在一起，当心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着依据人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半，热气连忙冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能焦急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再渐渐享用。一阵狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心满足足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，远处村落灯火渐起，不时传来叫卖     孩子回家吃晚饭的声音。⑤如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时间。物质生活相对丰富的今日，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝去的那段童年时间的奇特追忆和对现在富足生活的珍惜。7．在文中找出下列词语的近义词。呈现（______）不由自主（__________）引诱（______）当心谨慎（__________）8．用简洁的语言依次概括本文的故事情节。挖坑垒窑→偷挖地瓜→（_________）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（_______）→抹黑取乐9．阅读第④段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。10．用“”画出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些动词有什么作用。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。___________________________________________________________________________11．请你描写出你宠爱吃的一道美食，与大家共享。（用上适当的描写方法）___________________________________________________________________________阅读短文，回答问题。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，经常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻______（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最宠爱到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我经常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在宽敞的世界上空漂移。不久，我上学校了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵欢快的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，兴奋地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些感动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上经常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大大路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的高校录用通知书，使我那关于蒲公英的梦是真实了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊异地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈悄悄地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从今，我牢牢记住了妈妈的话，开头尽情地在高校的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_____（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片真诚的憧憬——蓝天下，一群群孩子，光明的双眸，痴痴地凝视着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期盼的吗？（选文有改动）12．依据注音写出汉字。①轻________（yíng）②娇________（nèn）13．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？___________________________________________________________________________14．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：_______________15．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_____________有关。妈妈这样做的用意是：__________________16．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？___________________________________________________________________________17．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？___________________________________________________________________________18．文章最终一段中“每一个山里母亲期盼的”是什么？___________________________________________________________________________我们跟着月亮走吧那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处布满着哀伤的味道。祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。母亲把亲成伴侣甚至邻居家蹚了个遍，最终凑够了钱交了罚金。到底偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有马上打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不愿服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲最终爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口儿，我观察母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角好像有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。乌云一层一层压过来，有些让人室息。突然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲最终露出一丝笑容。黑蘑菇总有散开的时候。并督促我说，快，咱就始终跟着月亮走。人生是由各种苦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些困难之事，于我早已不再新颖。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是英勇地扎进去。我记住了母亲的那句话，也信任乌云总有散开的时候，月亮消灭，一切就都有了转机和期望。跟着月亮走吧。19．文章写了哪几件事？请简要概括。___________________________________________________________________________20．在短文中画出一个比方句，并简洁写一写它的妙处。___________________________________________________________________________21．短文塑造了一个_______的母亲的形象。22．读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。___________________________________________________________________________阅读课外短文《春天放纸鸢》，完成练习。春天放纸鸢夜幕降落，闲逛在乡间道路上，除了春风扑面有一种严峻的感觉之外，时而传来阵阵生疏的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（）风筝时，左邻右舍好多人帮着（）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝预备就绪，还是那批人挂念（）着风筝到田野里，拉绳的和（）风筝尾巴的就协作我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气;最终在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。受父亲的熏陶，我也宠爱制作风筝。开头时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简洁的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们兴奋得手舞足蹈。从那以后，每到春天大风季节，我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的奇特回忆，让我的思乡之情又倍增几分。23．“手舞足蹈”的近义词是_______。24．选择合适的动词填在短文的括号里。提托扎劈25．下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（）。A．做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。B．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。C．最终要在木块中间雕出一个倾斜的口子。D．风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。26．下列对短文中画线句子理解正确的一项是（）。A．写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。B．写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的顽皮与天真。C．写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威逼小伙伴，让他们听话。D．写出了“我”对那时的任性感到懊悔和自责。27．“受父亲的熏陶，我也宠爱制作风筝。”这句话的作用是（）。A．点明中心 B．承上启下 C．总结全文 D．统领下文28．“蓝天中的风筝，承载了我童年的奇特回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句中“奇特”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。___________________________________________________________________________家乡红叶香山的红叶，我是赏过的。但我只感到亲切，并没有难抑的惊异。由于我觉得，家乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只由于香山离市区近些，且是一个有名的公园，命运便很阔达了。家乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是家乡的农忙季节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝哀痛，由于身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，竟然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种心情，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到家乡去，探抚那家乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但感动的心，很快就黯然了——缄默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么铺张，兀然就生出一丝耻辱，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你兴奋赏景就赏景，我兴奋做活就做活，不都图个拘束么?!”我知道，要父亲埋头干他宠爱干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回家乡赏红叶的情景。其次年秋深，想到家乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。最终，还是回去了。由于：红叶岁岁照旧，而父亲却要一每天年轻；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！回到家乡，父亲很兴奋，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从今，每到秋深，我皆毫不迟疑地回家乡去。每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——红叶没有怨艾，只有悄悄的守望和多情的凝视，一依如山里的人们。（注）①沤(òu)：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅(xué)：中途折回。29．本文以“家乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？___________________________________________________________________________30．家乡的人们不赏红叶是由于__________________________。31．其次年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了？___________________________________________________________________________32．从下面两题中任选一题作答。（1）试着写一写：“家乡红叶”在文中象征着什么？___________________________________________________________________________（2）试着分析文中“父亲”这个形象。___________________________________________________________________________《我爱家乡的秋夜》家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅秀丽的水墨画。严峻的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍宝撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光渐渐地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，秀丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透亮     ，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首奇特的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降落，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷洪亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飘舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，间或传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流淌。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，奇特的一天又开头了。33．在括号里填上恰当的修饰词语。（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲 （ ）的山野（ ）的柿子 （ ）的水墨画（ ）的歌儿（ ）的喉咙34．依据下列解释，从文中找出相对应的词语。（1）不情愿显得比别人差。（ ）（2）馋得口水都快要流下来。形容格外馋或眼红。（ ）（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢快。（ ）（4）一眼望不到边。形容格外宽广。（ ）35．缩写下面的句子。严峻的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。___________________________________________________________________________36．作者在文中表达了一种什么样的感情？  ___________________________________________________________________________呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，始终开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂密，满树都是，由于花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下来用帽兜子（）着。在摘那花的时候，有两种恐惊，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不简洁摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。突然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上（）草，我就给他（）花。祖父只知道我是在戏弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今日春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的力量再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母观察了。她观察什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是由于，而是。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。37．把表示动作的词语按挨次填入短文中合适的括号里。拔戴盛脱38．“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_____，这里用了_______的手法。39．依据上下文把短文横线上补充完整。40．用“”画出两个描写笑的句子。41．用自己的话概括短文讲了一件什么事？___________________________________________________________________________我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅秀丽的水墨画。严峻的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍宝撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光渐渐地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，秀丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透亮     ，令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首奇特的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降落，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷洪亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飘舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，间或传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流淌。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，奇特的一天又开头了。42．在括号里填上恰当的修饰词语。（__________）的月光 （__________）的翡翠 （__________）的交响曲（__________）的山野 （__________）的柿子 （__________）的水墨画43．依据下列解释，从文中找出相对应的词语。（1）不情愿显得比别人差。（____________）（2）馋得口水都快要流下来。形容格外馋或眼红。（____________）（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢快。（____________）（4）一眼望不到边。形容格外宽广。（____________）44．按要求从文中摘抄句子。（各一句）比方句：_______________________________拟人句：_______________________________排比句：_______________________________45．缩写下面的句子。严峻的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。___________________________________________________________________________46．作者说：“家乡的秋夜像一首奇特的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？___________________________________________________________________________阅读短文，完成练习。月光下的童年①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，观赏秀丽严峻的月光下的景色。人们在月光下闲逛     ，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降落时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手摩挲着我，一边扇（shānshàn）着扇（shānshàn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么欢快呀！③幼时，我很爱捉虫，在朦（mónɡménɡ）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的确定是蛐蛐儿了。我静静走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色外套的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就快速地用手一捂，然后，当心翼（yìjì）翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真欢快！⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我照旧爱那慈母般温存的月光。⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的脚印     。我爱这秀丽的月光！47．用“√”给文中加点字选择正确的读音。48．作者在文中回忆了哪三件事？（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________（3）_____________________________________________________49．幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。___________________________________________________________________________50．短文结构清楚，请用“//”将短文分成三个部分。51．“我”爱这秀丽的月光，是由于_____________________阅读短文，完成练习。呼兰河传（节选）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，经常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里宠爱拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每宠爱开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽子啦。”孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，始终到找出帽子来为止。祖父经常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们商定了似的：“我就放在这里，你来找吧！”这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。祖父不怎么会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由拘束地一每天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多孤独     。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。…………祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不安排给他。只有一件事，就是祖母的地榇①上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不兴奋，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此经常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不洁净。祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，马上就另是一个世界了。——有删改（注释）①榇（chèn）：棺材。52．本文主要写了祖父的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。第一件事：_______________________其次件事：______________________53．下列对文章内容或写法的理解正确的一项是（）。A．文章运用了肖像描写、语言描写、动作描写等多种描写方法，将祖父的形象刻画得形象生动B．祖父和孩子们玩摘帽子、藏帽子玩耍时，总是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子们都玩厌烦了，他却得意其乐，浑然不觉C．每当祖父擦锡器时，“我”就不兴奋，仅仅是由于这样的话祖父就没有时间陪“我”到后园去玩了。这里反映了“我”对祖父深深的依恋D．文章使用其次人称的叙述方式，拉近了与读者的距离，使读者由衷地感受到“我”对童年生活的怀念及对人性美的憧憬54．读句子，回答问题。孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，始终到找出帽子来为止。“不以为奇”是什么意思？作者连用一系列动词描写孩子们的举动，这样写突出表现了什么？___________________________________________________________________________55．文中的“祖父”是一个怎样的人？请至少写出三点。___________________________________________________________________________56．“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，马上就另是一个世界了。”联系本学期学过的课文《祖父的园子》，说说“另一个世界”指的是什么。___________________________________________________________________________课外阅读。别了，我爱的中国(节选)船渐渐地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳动不定，水面上一片金光。别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。很多友爱的勇士正在用他们的血和汗建筑着新的中国，正以满腔热忱工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的阅历，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更威猛的力气加入你们当中来！当我归来的时候，我期望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的宏大的中国舰队。假如它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更威猛的力气，却驱除它们，毁灭它们！57．用“﹏﹏﹏”画出短文中的一个比方句。58．朗读画“”的语句时应当()。A．语速由慢到快，语气由安静到激扬。B．语速由慢到快，语调平缓自然。C．语速由快到慢，语调由高到低。59．短文中“我”为什么要离开中国？___________________________________________________________________________60．下面对“我这样不负责任的离开中国，真是一个罪人”的理解有误的一项是()。A．作者之所以这样说，是由于作者觉得自己在这样的大时代，不能为祖国工作，还被迫离开祖国，内心对祖国布满了愧疚之情。B．作者不是一个罪人，他这样做是为了以后更好地报效祖国，突出了他爱国之心。C．祖国危难之际，选择离开就是历史的罪人。61．“别了，我爱的中国”一共消灭了几次？有什么不同？___________________________________________________________________________62．读了这篇短文你有何体会？___________________________________________________________________________现代文阅读。炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许很多多农夫伴侣，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。仆人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地仆人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。仆人渐渐起身，脚步当心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最终，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果真是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，始终刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着凉爽。我们两个人，沐浴着夏风的凉快，闲适适走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有深厚的生活情趣。63．《炎夏说瓜》是一篇________（记叙说明）文，主要写了作者儿时和__________在乡村瓜棚里__________的欢快往事，让我们感受到作者对家乡的____________之情。64．文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法。请你用自己宠爱的修辞方法写一句话。___________________________________________________________________________65．文中画点的句子中，“深厚的生活情趣”是指什么呢？___________________________________________________________________________66．下面两道题中，请依据自己的实际状况选择一道题来回答。（1）假如你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。（2）假如你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。___________________________________________________________________________课外阅读。童心悠悠（节选）每当我观察儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。我期望成天和儿童一起。最终和他们在一起了！难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读美丽 的散文、诗句，讲孙悟空游览太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在布满奇特、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里布满了朗朗的笑声……这些声音经常掀开我童年的窗帘——那时，我是一个布满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）古怪   是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“古怪   症”吧（）由于这“病”的原因，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；由于这“病”的原因，妈妈说我是顽皮的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。啊，我期望我的“古怪   症”连续发作下去，永久保持童心，永久在古怪   中生活。永久过那追求、探究、惊异、天真、欢快的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小伴侣的欢快笑声之中。67．给文中的方框里加上标点符号。68．文中的“病”加引号，是由于______。“我”的“病”实际指的是_______。作者说“我”是一个布满饥饿的孩子就是说_____________。69．读了全文，可以知道作者的职业是________________。他在文中回忆了自己________________时的欢快生活，也写出了自己现在和________________在一起的欢快。70．你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？___________________________________________________________________________71．你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。___________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成练习。祖母的葵花丁立梅①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。③记忆里的黄花总也开不败。④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妩媚地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限憧憬，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，始终把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。⑥最突出的，还是葵花。它们直立着，心情饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾惊异于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，舍命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不行折弯的样子。⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。我的祖母不知道凡·高，但她宠爱种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的颜色。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头吵闹。这个时候，它的头颅开头低垂，有些含羞，有些肤浅，但腰杆儿仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般。祖母摘下它们，轻小扣，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的安静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里肯定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。72．“我”记忆里的黄花有哪些？___________________________________________________________________________73．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？___________________________________________________________________________74．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。___________________________________________________________________________75．祖母摘下成熟的葵花，轻小扣落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，开放合抱负象，进行描写，60字左右。（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外观赏。瓜香不减来时路田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过，那缕来自大地的芳香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声生疏的叫卖会拦住你匆忙而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。乡间八月，正是香瓜开园的时侯，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土大路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芳香的瓜摆在绿阴下，等待那颠簸往来的汽车。卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步过去，羞怯地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不往那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子静静趴下去，老鼠一般探出头观看一番，假如不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，假如不幸被发觉，看瓜的一声断喝，孩子们就马上四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷模糊糊地暗睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风暴雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别害人啦！＂如此骂骂咧咧地叫卖     几句便打发我们回家去了。多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱奇特令人怀念的故事。童年如梦，信任这样的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。76．结合全文，说说第1自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些？___________________________________________________________________________77．第4自然段在文中有何作用？___________________________________________________________________________78．第5自然段画线句子有什么表达效果？___________________________________________________________________________79．文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。___________________________________________________________________________80．说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。___________________________________________________________________________课外阅读。剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想竞赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公正，我盆里已不少了，你才刚开头。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦静静在我心里散开。一时,原本很任凭的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。转念一想：“不要给孩子虚假的成功。”我剥豆的节奏自然又紧了很多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子确定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我原来有底子。”我订正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有懊丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清亮的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，当心翼翼，实在是多余了。81．写出同义词。敛声息语——___________________________瞻前顾后——____________________________82．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的缘由。（1）慢下来的缘由是：___________________。（2）快起来的缘由是：___________________。83．“一些喜悦静静在我心里散开。”“我”为什么喜悦呢？___________________________________________________________________________84．儿子的性格特征表现得格外鲜亮,其中最突出的两点是：_____和____。用“﹏﹏﹏﹏”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。（只划一处）85．“‘我少，是我输了。’没有赌气，没有懊丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清亮笑容。”从中可以看出这是一个怎样的孩子？___________________________________________________________________________86．作者为什么说“自己瞻前顾后，当心翼翼，实在是多余了”？___________________________________________________________________________读古诗，回答问题。溪居即事（唐）崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。87．这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，稀稀落落的篱笆，________，_____，_________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。88．第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（）的农村儿童形象。A．顽皮顽皮、聪慧伶俐 B．热忱淳朴、天真可爱 C．遇事慌张、手足无措89．用自己的话写一写第三、四句的意思。___________________________________________________________________________90．从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？___________________________________________________________________________课外阅读。舟过安仁①[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。（注）①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。91．“两小童”可爱、稚气的行为是（）A．懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。B．用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。C．明明没有下雨，却撑着伞玩。92．这首诗写出了“两小童”怎样的形象？___________________________________________________________________________93．诗人之所以会有诗中的发觉，是由于他的心情是_________的。94．从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有_________，还可以体会到他对孩童的__________。读古诗词，完成练习。清平乐（yuè）·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。95．这是一首词，其中（_________）是这首诗的词牌名，（__________）是题目。96．对“亡赖”的理解正确的是（）。A．贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖 B．褒义词，顽皮顽皮的意思97．表现小儿无赖的一句是：_____________________________。98．这首词表现了诗人怎样的感情？___________________________________________________________________________参考答案【答案】1．xiùqìndiāomì2．听完这个故事，我们很多人的眼睛怎能不潮湿呢？3．恍然魂魄行善便利4．引出下文。5．“眼睛都潮湿”的缘由是“为了那个悄悄行善的老人”；“心湿漉漉”的缘由是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着便利之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，静静地释放着暗香，然后静静地凋零”。6．生命的奇特在于悄悄地奉献。【答案】7．消灭情不自禁诱惑当心翼翼8．点火烧窑尽享美味9．嗬，一股甜甜的香味冲出来。热气连忙冒出来，香气扑鼻。10．扒抖放压踩盖这些动词细致入微、生动形象地写出了小伙伴们为烤好地瓜认真掩埋地瓜的动作，可见乡村孩子生活阅历之丰富以及迫切地想吃上烤地瓜的心情。11．一笼热气腾腾的小笼包上来了，满屋子布满着小笼包独有的香味，当心翼翼地用汤匙盛起水灵灵的样子就想大方的小姑娘，轻轻的咬一口，那汁水让人回味无穷，我恨不得一口吞下去。虽然只是一笼小笼包但是对于一个宠爱文化的中国女孩来说这是一种享受。【答案】12．盈嫩13．衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。14．它从不满足于呆在偏僻的角落，最宠爱到外面的世界去闯荡。15．蒲公英教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，乐观进取，不断取得新的成就。16．生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。17．既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切期望。18．每一个山里的母亲都期盼孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更宽敞的天地。【答案】19．①母亲在月光下教育哥哥；②我和母亲在月光下给父亲送饭。20．一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。把月光比作利剑，把黑夜比作袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力气，烘托出母亲乐观的心态。21．乐观、坚强、有骨气22．面对生活中的挫折、困难，要正直、乐观、坚强，要英勇地闯过去。【答案】23．欢蹦乱跳24．扎劈提托25．A26．B27．B28．表达了作者对童年生活的憧憬和对家乡的思念之情。【答案】29．将香山红叶与家乡红叶作比较，突出了家乡红叶更为壮丽，更有气魄，为下文写家乡红叶被人漠视的命运作铺垫。30．忙于劳作31．父亲一每天老去，怕辜负父亲。32．“家乡红叶”象征那些极为一般、没有怨言、悄悄坚守的山里人。父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己宠爱的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。【答案】33．严峻碧绿无以伦比空旷沉甸甸秀丽粗犷洪亮粗大34．（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）载歌载舞（4）一望无际35．田野是翡翠。36．表达了作者对家乡的秋夜的一种宠爱和赞美之情。【答案】37．脱盛拔戴38．玫瑰花的香味夸张39．今年春天雨水大的原因那花就顶在他的头上40．就把我笑得哆嗦起来。她观察什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。41．“我”在园子里给祖父戴花。【答案】42．严峻碧绿绝无伦比空旷沉甸甸秀丽43．不甘示弱垂涎欲滴载歌载舞一望无际44．水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍宝撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。柳儿也不甘示弱地飘舞着，梳理着自己的秀发。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷洪亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。45．田野是翡翠。46．瑶寨的山歌，以及蝈蝈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫声。【答案】47．shān，√shàn，√ménɡ，√yì，√48．外婆带“我”到院子里乘凉，给“我”讲故事。“我”在月光下捉蛐蛐儿，借着月光跟邻居的小伙