新闻通讯培训课程设计

新闻通讯培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握新闻通讯的基本概念、结构和要素；

2.使学生了解新闻通讯的写作技巧和报道方法；

3.帮助学生了解新闻通讯在不同媒体平台的传播特点。

技能目标：

1.培养学生独立撰写新闻通讯的能力；

2.提高学生采访、调查、编辑、校对等新闻实践操作技能；

3.培养学生运用新媒体技术进行新闻通讯传播的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱新闻事业，树立正确的新闻价值观；

2.增强学生的社会责任感和职业道德观念，尊重事实，遵循新闻真实性原则；

3.培养学生团队协作精神，学会与他人共同完成新闻报道任务。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，提高学生对新闻通讯的认识和应用能力。

学生特点：学生具备一定的语文素养和写作基础，对新闻感兴趣，但新闻专业知识有限。

教学要求：结合课本内容，注重实践操作，引导学生掌握新闻通讯的基本技能，提高其在新媒体时代的信息传播能力。将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.新闻通讯基本概念：新闻的定义、特点，通讯的分类、功能；

2.新闻通讯结构及要素：新闻标题、导语、主体、背景、结尾的撰写方法；

3.新闻采访与调查：采访技巧、提问策略，调查方法及注意事项；

4.新闻写作技巧：新闻语言、叙述视角、消息来源、事实核实；

5.新闻通讯报道方法：事件报道、人物报道、深度报道等；

6.新媒体与新闻通讯：新媒体平台的特点，新闻通讯在新媒体环境下的传播策略；

7.新闻职业道德与法规：新闻伦理、法规意识，遵守新闻真实性原则；

8.新闻团队协作：团队组建、分工合作、沟通协调。

教学大纲安排：

第一周：新闻通讯基本概念、结构及要素；

第二周：新闻采访与调查；

第三周：新闻写作技巧；

第四周：新闻通讯报道方法；

第五周：新媒体与新闻通讯；

第六周：新闻职业道德与法规；

第七周：新闻团队协作与实践操作。

教学内容依据课本章节进行组织，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握新闻通讯基本知识的同时，能够实际操作并运用到实践中。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解新闻通讯的基本概念、理论知识和写作技巧，为学生奠定扎实的理论基础。结合课本内容，以生动案例辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对新闻通讯实践中的热点问题、典型案例进行分析讨论，引导学生独立思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。分组讨论，增强学生的团队协作能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的新闻通讯案例，引导学生分析案例中的写作手法、报道策略等，从中汲取经验，提高自己的写作水平。

4.实验法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，让学生在实际操作中掌握新闻通讯的各个环节。通过实验法，培养学生的动手能力和创新精神。

5.角色扮演法：模拟新闻采访、报道场景，让学生扮演记者、编辑等角色，增强学生的代入感，提高其新闻实践能力。

6.小组合作法：将学生分成若干小组，每组完成一个新闻通讯项目，从策划、采访、写作、编辑到发布，全程参与。培养学生团队协作、沟通能力。

7.作品展示法：鼓励学生将自己的作品进行展示，让其他同学和教师评价、提建议，以此激发学生的学习积极性，提高其新闻写作水平。

8.反思与总结法：在每次实践操作后，组织学生进行反思和总结，分析自己在采访、写作等环节的不足，总结经验教训，不断改进。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等方面，占总评的20%。鼓励学生积极发言、提问，充分展示自己的思考过程，培养良好的课堂氛围。

2.作业评估：针对新闻通讯的各个环节，布置相应的作业，如采访提纲、新闻稿、通讯稿等，占总评的30%。通过作业，检验学生对新闻通讯理论知识的掌握及实际操作能力。

3.实践项目评估：以小组合作完成的新闻通讯项目为评估对象，占总评的20%。评估内容包括项目策划、采访、写作、编辑、发布等全过程，重点考察学生的团队协作、沟通能力及新闻实践操作技能。

4.考试评估：设置期中和期末两次考试，占总评的30%。考试内容涵盖新闻通讯的基本概念、写作技巧、报道方法等方面，全面检测学生的学习成果。

5.自评与互评：鼓励学生在实践项目中进行自评和互评，反思自己在项目中的表现，学习他人的优点，提高自身能力。此部分不计入总评，但作为教师了解学生学习状况的重要参考。

6.教师评价：教师根据学生在课堂、作业、实践项目等方面的表现，给予客观、公正的评价，指出学生的优点和不足，为学生提供改进方向。

教学评估方式应注重过程与结果相结合，既关注学生的平时表现，也重视期末考试的成绩。通过多元化的评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高新闻通讯培训课程的教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计14周，每周2课时，共计28课时。具体教学进度如下：

-第1-2周：新闻通讯基本概念、结构及要素；

-第3-4周：新闻采访与调查；

-第5-6周：新闻写作技巧；

-第7-8周：新闻通讯报道方法；

-第9-10周：新媒体与新闻通讯；

-第11-12周：新闻职业道德与法规；

-第13-14周：新闻团队协作与实践操作。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有足够的时间进行预习和复习。

3.教学地点：理论课在多媒体教室进行，便于教师利用PPT、视频等教学资源进行讲解。实践课在新闻实验室或校园内进行，便于学生进行采访、写作等实践活动。

4.教学调整：根据学生的学习情况和进度，教师可适时调整教学内容和进度，确保教学效果。

5.课外辅导：针对学生在课堂上和作业中遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生巩固所学知识，提高实践能力。

6.课外实践：鼓励学生利用课余时间参与校园媒体、社会实践等活动，提高新闻通讯实际操作能力。

7.期末考核：在课程结束后，安排期中和期