人教部编版语文六年级上册期末专项复习课件

做一个好PPT的原则目录明确目标与主题结构与布局规划文字与图片运用幻灯片设计技巧演讲技巧与配合检查、修改及反馈收集01明确目标与主题明确PPT要传达的核心信息和重点内容，确保观众能够准确理解。传递信息说服观众辅助教学通过PPT展示，增强观众对某一观点或决策的认同感和支持度。作为教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识点。030201确定PPT目的选择与主题紧密相关的图片、图表、数据等素材，增强PPT的说服力和可视化效果。精选素材通过不同的排版、颜色、字体等手段，突出PPT中的关键信息和重点内容。突出重点确保PPT内容条理清晰，逻辑严密，让观众能够轻松跟随思路。逻辑清晰紧扣主题内容

适应受众需求了解受众在制作PPT前，了解受众的背景、需求和兴趣点，确保内容能够引起他们的共鸣。调整风格根据受众的喜好和接受程度，调整PPT的设计风格和语言风格，使其更具吸引力和感染力。互动环节在PPT中设置互动环节，如提问、讨论等，增强与受众的互动交流，提高观众的参与度。在制作PPT前，明确希望通过这次展示达到什么样的效果和目标。明确目标设定一些可量化的指标，如观众满意度、转化率等，以便在展示后对效果进行评估。量化指标建立有效的反馈机制，及时收集观众的意见和建议，以便对PPT进行改进和优化。反馈机制设定预期效果02结构与布局规划在开始制作PPT之前，需要明确PPT的主题和目的，确保整个PPT的内容都围绕这个主题和目的展开。明确PPT的主题和目的根据PPT的主题和目的，构建清晰的逻辑框架，合理安排各个部分的内容，确保整个PPT的条理清晰、层次分明。构建清晰的逻辑框架在各个部分之间使用合适的过渡和连接词，使得整个PPT的内容更加连贯、流畅。使用合适的过渡和连接词清晰逻辑框架123根据PPT的逻辑框架，合理安排幻灯片的顺序，确保整个PPT的内容按照一定的逻辑顺序展开。按照逻辑顺序排列幻灯片在制作PPT的过程中，需要避免重复和冗余的内容，确保每个幻灯片都有其独特的意义和价值。避免重复和冗余在PPT中使用目录和导航栏，可以帮助观众更好地了解PPT的结构和内容，提高观众的阅读体验。使用目录和导航栏合理安排幻灯片顺序统一字体和字号在PPT中统一使用相同的字体和字号，可以使得整个PPT的内容更加整齐、易读。配色方案要和谐在选择配色方案时，需要考虑颜色的搭配是否和谐、是否符合PPT的主题和目的，以及是否能够吸引观众的眼球。选择合适的幻灯片模板根据PPT的主题和目的，选择合适的幻灯片模板，确保整个PPT的风格统一、美观。统一风格与配色方案使用醒目的标题和副标题01在PPT中使用醒目的标题和副标题，可以突出PPT的重点信息，吸引观众的注意力。使用图表和图片02在PPT中使用图表和图片，可以更加直观地展示数据和内容，帮助观众更好地理解PPT的内容。强调关键词和短语03在PPT中强调关键词和短语，可以使得观众更加关注这些重点信息，提高PPT的传达效果。突出重点信息03文字与图片运用03适当使用粗体和斜体通过加粗或倾斜来强调重要信息，引导观众的注意力。01提炼核心信息将复杂内容简化，突出重点和关键词，让观众快速抓住要点。02统一字体和字号保持全文字体和字号的一致性，避免观众产生视觉上的混乱。简洁明了文字表达与主题相关图片选择与演讲主题相关的图片，增强观众的理解和记忆。高分辨率图片选择高分辨率的图片素材，确保在放大或投影时仍能保持清晰。创意性图片尝试使用具有创意和艺术感的图片，为PPT增添亮点和吸引力。高质量图片素材选择图表和图示利用图表、图示等直观方式展示数据和关系，便于观众理解和分析。配色方案选择合适的配色方案，使文字和图片在视觉上更加和谐统一。布局和排版注重页面布局和排版，保持整体美观和易读性。图文结合增强视觉效果适当使用动画效果来突出重点或引导观众注意力，但避免过多过滥。精简动画效果合理设置幻灯片之间的切换速度和方式，确保观众能够跟上节奏。控制切换速度注意动画和特效在不同设备和软件上的兼容性，避免出现无法正常播放的情况。考虑兼容性避免过多动画和特效04幻灯片设计技巧配色方案采用和谐的配色方案，注意色彩搭配和对比度，使幻灯片更加美观。字体选择选用易读性强的字体，避免使用过小或过大的字体，确保文字清晰可读。选择简洁的模板避免使用过于花哨的模板，选择简洁、大方的样式，突出内容主题。简洁美观幻灯片样式恰当使用图表和数据展示图表类型选择根据数据类型和展示需求选择合适的图表类型，如柱形图、折线图、饼图等。数据可视化将数据以图表形式呈现，使观众更直观地理解数据变化和趋势。图表美化对图表进行适当的美化，如添加标题、图例、数据标签等，提高图表的可读性和吸引力。合理安排幻灯片内容布局，突出重点内容，使观众能够快速抓住主题。版式设计遵循排版规范，如对齐方式、行距、字距等，使幻灯片更加整洁、易读。排版规范避免添加过多的装饰元素，以免干扰观众对内容的理解。避免过度装饰注重版式和排版规范风格统一确保幻灯片内容之间的连贯性和逻辑性，使观众能够更好地理解演讲者的思路。内容连贯过渡自然在幻灯片之间添加恰当的过渡效果，使不同幻灯片之间的切换更加自然、流畅。保持幻灯片整体风格的一致性，包括配色、字体、图表样式等。保持一致性和连贯性05演讲技巧与配合充分准备熟悉PPT内容，进行多次演练，增加自信。清晰表达注意语速、语调和音量，确保观众能够听清楚。肢体语言运用适当的肢体语言和面部表情，增强演讲感染力。自信流畅演讲风格培养根据PPT内容合理分配演讲时间，确保重点部分得到充分阐述。合理分配时间根据现场情况灵活调整演讲进度，避免过快或过慢。控制进度在演讲过程中设置时间提醒，以便及时调整进度。设置时间提醒掌握好时间节奏和进度安排提问环节设置提问环节，鼓励观众提问，增加互动性。观察反馈注意观察观众的反应和反馈，及时调整演讲方式和内容。观众参与通过小游戏、投票等方式让观众参与其中，提高观众兴趣。与观众互动，提高参与度备用PPT准备备用PPT，以应对设备故障等突发情况。应对措施针对可能出现的问题制定应对措施，如话筒无声、PPT无法播放等。保持冷静遇到问题时保持冷静，不要慌张，迅速采取应对措施。准备好备用方案和应对措施06检查、修改及反馈收集确保文字、图片、图表等信息准确无误，避免拼写错误、语法错误等低级失误。核对数据、引用和事实来源，确保信息的可靠性和权威性。检查每一页的排版、字体、颜色等视觉元素是否统一，保持整体风格的一致性。仔细检查每一页内容准确性注重听取不同领域、不同背景的人的意见，以获得更全面的反馈。对于审查者提出的问题和建议，要认真思考并进行合理的修改。邀请同事、朋友或专业人士审查PPT，从他们的角度获取宝贵的意见和建议。邀请他人审查并提供意见反馈对于审查者提出的反馈，要逐一分析并进行必要的修改和优化。在调整过程中，要保持PPT的整体风格和逻辑连贯性。对于一些重要的修改意见，要进行多次反复修改和打磨，直到达到最佳效果。根据反馈进行必要调整优化

不断完善，追求卓越品质PPT制作是一个不断完善的过程，要持续关注并收集反馈意见。对于每一次的演讲或展示，都要认真总结经验和教训，不断优化PPT的内容和形式。追求卓越品质，注重细节和用户体验，让PPT成为展示自己专业能力和魅力的有力工具。感谢您的观看THANKS期末专项复习第一单元人教部编语文六年级上册易读错的字陈chén束shù蝉chán涩sè拙zhuō痴chī裳shang腐fǔ恍huǎng忍rěn微—徽

微襟羞德幽雅容易混淆鹊雀喜鹊麻雀容易写出别字易写错的字涩:①不润滑；②使舌头感到麻木难受的滋味；③文字不生动,难懂.陈:①安放,摆设,排列；②叙述,说明；③时间久的,旧的；④周朝国名(?—前478)；⑤朝代名.多义字绿毯境界鞭子衣裳彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤浑浊笨拙参差照耀印象词语积累心驰神往:心神飞到(向往的地方).《草原》一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色.襟飘带舞:衣襟和裙带随风舞动.翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致.顾影自怜:回头望着自己的影子而怜惜自己.形容孤独失意.后也用来形容自我欣赏的样子.孤芳自赏:把自己看成一朵香花而自我欣赏.比喻自命清高.芬芳馥郁:形容香气非常浓.《花之歌》AABB式断断续续ABB式热乎乎含有数字一碧千里高歌一曲词语分类亮晶晶景物描写一碧千里翠色欲流芬芳馥郁细雨迷蒙人物神态心驰神往贬义词孤芳自赏顾影自怜

1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.(《草原》)2.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(《草原》)比喻句3.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.(《草原》)4.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣.(《丁香结》)1.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.(《草原》)2.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望.(《丁香结》)拟人句

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(《丁香结》)反问句1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献.(《花之歌》)2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去.(《花之歌》)排比句1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.(《草原》)2.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩.(《草原》)含关联词的句子

《草原》是一篇散文,是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结.本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢的情形.●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容?本单元知识点这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚,怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上,迎着斜阳,相互倾诉着惜别之情.●如何理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”?引用一方面丰富了丁香结的内涵,印证在古诗文中,“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫,表达了作者寄托丁香花的理念和志趣.●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么?

生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁,不能被立刻化解,作者认为这是一种常态.如果人生没有任何困难,反而缺少起伏,太平淡无味了.作者发出如此超然物外的感叹,表达了她从容、豁达、积极的人生态度,对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格.此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起,使文章有了更深刻的内涵.●如何理解“结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么”?

全诗四句话写云、雨、风、水,生动形象；写山、船、地、楼,句句求实,堪称写实景的佳品.

●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了什么内容?全诗写了哪些景物?诗题内涵丰富:点明时间、地点、事件和心境.

这是一首描写田园风光的词,写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,然而诗人却把这形象巧妙地组织起来,让我们感受到一种恬静的美.

●《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写什么的词?具体描写了哪些景物?

借物抒情,运用了通感、比喻、拟人的手法,表现了对大自然的热爱.●《花之歌》的写作风格是什么?

这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿课文中的段落积累背诵毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.文字不能是图片形式,要打出来宿建德江移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人.古诗词3.

六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.

西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.

过故人庄故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.日积月累

绝句迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.拓展一、给下面红色的字选择正确的读音,画“✔”.陈(cénchén)列笨拙(zhuō

zhuó)羞涩(shèsè)捉迷藏(cángcháng)蝉鸣(cháncán)衣裳(shangshāng)✔✔✔✔✔✔巩固练习二、辨字组词.红()镜()虹()境()

鹊()缔()雀()蹄()红色彩虹喜鹊麻雀眼镜境界缔造马蹄1.把词语补充完整,再按照要求完成练习.①平淡()()②()()自赏

③()影()怜④()飘()舞

味无孤芳顾自襟带(1)带有贬义的成语有().(2)有关动作描写的成语有().②③④三、成语练习.

(3)用①造一个句子:

.平淡无味的文章是吸引不了读者的.2.下面成语应用有误的一项是()

A.面对着那美丽的景色,我真想高歌一曲.B.一个足不出户,将自己封闭在狭小的天地中,孤芳自赏的人,能赶上时代的潮流吗?C.三月的春风轻轻地吹,小草从地里钻出头来,远远望去,真是翠色欲流啊！C............

四、句子练习.1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了.2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去.(仿写排比句).公园里有许多花,有的是红的,有的是紫的,有的是白的,有的是黄的.1.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.

这句话用

比喻

,写出了

.我能以“草地”为话题写一个比喻句.

.彩虹男女老少人很多那一片绿色的草地,一眼望去,像一大块绿色的地毯.五、分析句子.2.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.

这句话作者用

的修辞手法,写出了

,让我们感受到

.

拟人骏马和大牛的样子境界的美好(一)读片段,回答问题.

饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马.太阳已经偏西.谁也不肯走.是呀！蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳！

1.这段话选自

(作者)的《

》一文.这篇课文作者按照

的顺序叙述,先描写草原

,再描写草原

和草原

.

老舍草原事情发展秀美的景色迎客场面联欢情形六、课文练习.2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思.

蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.1.《宿建德江》的作者是

代的

,作者紧紧围绕一个“

”字,写了

,等景物.2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是

代的

,作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是

,地点是

,事件是

,当时的心境是

.宋孟浩然愁船、烟、日、天、江、月唐苏轼六月二十七日望湖楼游湖醉(二)根据课文内容填空.3.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是

代的

,这是一首描写

的词,词中写了

等景物,让我们感受到了一种恬静的美.4.《花之歌》是一篇()的散文.A.借物抒情B.借物喻人C.借景抒情宋辛弃疾田园风光月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥C七、按要求填诗句.1.把诗句补充完整.移舟泊烟渚,

.野旷天低树,

.2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是

,

.写风卷、天晴的句子是

,

.日暮客愁新江清月近人黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受,然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是

,

.

,

.既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣,又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是

,

.

,

.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见第二单元复习冀jì抡lūn涧jiàn盏zhǎn帜zhì悬xuán易读错的字制zhì屹yì渠qú崖yá悬(易多一横)隆(易少一横)

悬盏寇副贯隆容易混淆副幅副将条幅容易写出别字易写错的字容易写成错字寇—冠日寇进犯顶峰悬崖沸腾攀登山涧仇恨眺望政府委员汇集预定爆发鼓舞宣告雄伟肃静旗帜检阅制服距离泥丸一致灯笼词语积累悬崖绝壁:形容山势险峻.同“悬崖峭壁”.《狼牙山五壮士》斩钉截铁:形容说话或行动坚决果断,毫不含糊.居高临下:占据高处,面向低处.形容所居位置可以控制全局、极为有利.横七竖八:形容纵横杂乱.昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛.形容斗志高,士气旺.《开国大典》排山倒海:把高山推开,把大海翻倒过来.形容声势巨大,不可阻挡.五颜六色:指各种颜色.各式各样:许多不同的式样或方式.四面八方:指各个方面或各个地方自言自语:自己跟自己说话；独自低声说话.震天动地:震:震动；动:摇动.震动了天地.形容声音或声势极大.千钧一发:也说一发千钧.千钧重量吊在一根头发丝上.比喻情况万分危急.《灯光》ABAC式自言自语各式各样含有近义词居高临下含有数字横七竖八五颜六色词语分类千钧一发悬崖绝壁人物神态昂首挺胸四面八方

1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.(还有夸张手法)(《七律·长征》)2.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去.(《狼牙山五壮士》)比喻句3.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪.(《开国大典》)4.战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样.(《开国大典》)

1.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声.(《开国大典》)2.到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声.(《开国大典》)

3.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.(《七律·长征》)夸张句

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.(《七律·长征》)

对偶句

这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来.这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来.(《开国大典》)反复句

首联“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,开篇点出了全诗的中心思想.赞美了红军战士不怕困难,奋勇顽强的革命英雄主义精神,奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调.●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想?本单元知识点全文记叙的顺序可以概括为接受任务、________、________、________、________五个部分.●课文《狼牙山五壮士》是按照怎样的顺序记叙的?痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖

《开国大典》写了四个盛大的场面,分别是:①写大会开始前会场上的场面.②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面.③写阅兵式宏伟盛大的场面.④写群众游行,一片欢天喜地的盛世场面.●《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了哪几个场面?谁说的什么情况下说的会想到了什么第一次

游人第二次

郝副营长第三次

郝副营长看到广场上璀璨的灯光看到书上的一幅插图听了我对电灯的描述后过去的困苦生活和现在人们幸福的生活.胜利以后人们过上幸福生活,人人都能够在灯光下看书、学习.胜利以后人们过上幸福生活,人人都能够在灯光下看书、学习,为了战斗的胜利勇往直前.●读《灯光》一文把表格填完整.

七律·长征红军不怕远征难,万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.积累背诵古诗词鞠躬尽瘁,死而后已.——[三国]诸葛亮捐躯赴国难,视死忽如归.——[三国]曹植祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人.——[宋]李纲位卑未敢忘忧国.——[宋]陆游日积月累匈奴未灭,何以家为?——霍去病此生谁料,心在天山,身老沧洲！——陆游臣心一片磁针石,不指南方不肯休.——文天祥先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.——范仲淹拓展一、看拼音写词语.1.在八路军的攻击下rìkòu()仓皇而逃.2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fèiténg().3.他从山顶跌落下来,掉在xuányá()峭壁的一棵松树上.日寇沸腾悬崖巩固练习二、形近字组词.冀()爆()翼()暴()

坦()距()但()拒()晋察冀小心翼翼坦克但是爆炸暴雨距离拒绝()言()语

()()倒海

()七()八()钧()发

()首()胸()钉()铁

自自排山横竖千一昂挺斩截三、把下面词语补充完整.四、选词填空.

鼓舞鼓励

鼓动1.这个报告的题目非常有()性.2.老师的话对他是极大的().3.老师()我们勇往直前.

鼓动鼓舞鼓励

五、句子练习.1.

班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”(用画线词语造句)指挥官斩钉截铁地做出决定.2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰.(扩句)

3.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声.(仿写夸张句)英勇顽强的壮士战士高高地屹立在狼牙山顶峰.礼堂里挤得连根针也插不下.(一)读片段,回答问题.

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍.早上六点钟起,就有群众的队伍入场了.人们有的擎着红旗,有的提着红灯.进入会场后,按照规定的地点排列.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场.郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪.

六、阅读练习.

1.这段话选自《

》一文.这篇课文中,作者按照

的顺序叙述,一共描写了四个场面:

,从

到

为止的场面、写阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行,一片欢天喜地的盛世场面.开国大典大会开始前会场上的场面事情发展毛主席宣读公告典礼开始2.理解重点句子,选择正确答案打“√”.他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场.A．“直奔”可以换成“走向”,都说明大家很急.()B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情.()√3.用“～～”画出文中的比喻句.

到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍.4.用“____”画出这段文字的中心句.(二)读片段,回答问题.

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了！”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义！”“中国共产党(dǎng)万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地,气壮山河！

1.把画线的句子改写成转述句.

班长马宝玉激动地说,他们的任务胜利完成了！

这声音指的是:“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这声音体现出了他们对日本帝国主义的仇恨对祖国和人民的热爱,这种爱与恨是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量源泉!2.“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀?

七、按要求填诗句.《七律·长征》一文中表达全篇的中心思想的句子是

,

.写红军对山的征服的句子是

,

.写红军对水的征服的句子是

,

.红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒第三单元复习裁cái筹chóu沮jǔ燥zào磁cí尚shàng易读错的字嫦cháng御yù颓tuí摄shè攒zǎn哄hǒnghōng多音字cuán攒钱攒聚hòng哄骗哄笑起哄裁—载御—卸

豁裁颓御雕容易少写一笔豁雕容易写出别字易写错的字筹:①计数目或用作领取物品凭证的用具；②谋划.③计策；办法.御:①驾驭车马；赶车.②封建社会指上级对下级的管理或支配；③封建社会指与皇帝有关的；④抵挡.倾:①.歪；斜；②倾向；③倒塌；④使器物反转或歪斜,尽数倒出里面的东西；⑤用尽(力量)；⑥压倒.多义字疙瘩疲倦冰棍跺脚沮丧理论恒星起源倾角昼夜揭开神秘熟透斑点干燥抵御陨石考察检测猜测词语积累《竹节人》念念有词:指人不停地自言自语.怒气冲冲:盛怒的样子.别出心裁:独创一格,与众不同.技高一筹:稍强一些,技术高人一等.大步流星:形容脚步迈得大,走得快.心满意足:非常满足.弄巧成拙:本想卖弄聪明,结果做了蠢事.暴露无遗:全部暴露出来.《宇宙生命之谜》沧海一粟:大海中的一粒小米.宋苏轼《赤壁赋》:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟.”比喻非常渺小.温室效应:又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称.迥然不同:形容相差得远,很明显不一样.井然有序:整整齐齐,次序分明,条理清楚.亭台楼阁:泛指多种供游赏、休息的建筑物.《故宫博物院》ABCC式怒气冲冲威风凛凛ABAC式呆头呆脑AABC式念念有词词语分类轻手轻脚人物神态怒气冲冲威风凛凛呆头呆脑心满意足忘乎所以人物动作呆头呆脑轻手轻脚大步流星人物心理

1.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场.(《竹节人》)2.要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散.(《竹节人》)比喻句一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源.(《宇宙生命之谜》)举例子火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度.(《宇宙生命之谜》)

列数字哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?(《宇宙生命之谜》)

疑问句走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥.(《故宫博物院》)

打比方1.这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同.(《故宫博物院》)作比较2.从理论上说,宇宙是无限的.地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少.(《宇宙生命之谜》)以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化.(《宇宙生命之谜》)

含关联词的句子

本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足.●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写,表现自己的情感?本单元知识点

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜.●《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么?

科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试.●《宇宙生命之谜》这篇课文中,科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢?●《故宫博物院》中作者为什么要把太和殿作为解说的重点?1.太和殿是前朝,乃至整个故宫的重点建筑物.2.太和殿是封建皇帝施行统治权力,举行重大典礼的场所.3.太和殿在整个建筑群中最具代表性.春日

[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.日积月累积累背诵

咏柳

[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.拓展

晚春

[唐]韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲,杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.拓展一、看拼音写词语.1.píjuàn()的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨.2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很jǔsàng().3.突然,一声爆竹,jiēkāi()新春佳节又一个黎明的序幕.疲倦沮丧揭开巩固练习二、形近字组词.棍()燥()混()澡()

磁()陨()滋()损()木棍混合磁场滋润干燥洗澡陨石损伤1.把词语补充完整,再按照要求完成练习.①()()有词②()()冲冲

③()满()足④()乎()以

⑤()巧()拙⑥()头()脑

念念怒气心意忘所弄成呆呆(1)有关神态描写的成语有().(2)有关心理描写的成语有().②⑥③三、成语练习.2.下面成语应用有误的一项是()A.设计师别出心裁的设计,使他成为台上的亮点.B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹.C.上课铃声响了,同学们大步流星地走进教室.C............四、先把词语补充完整,再选词填空.

测

测

测

1.对于这个()结果,魏泽洋的家人无可奈何.2.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的()上.3.宇宙貌似正如我们所()的那样在不断地进行演变.

检测猜测观测检猜观五、句子练习.1.

破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场.(仿写比喻句)原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉.2.银河系是宇宙中的沧海一粟.(用带点词语造句)

我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟.....

3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测.(换一种说法,句子意思不变).科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并()由于植物的生长和枯萎造成的,()由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化.

(1)在括号里填上关联词语.(2)这句话的意思是:

.不是火星颜色变化的原因.4.分析句子.而是(一)读片段,回答问题.

火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度,所以火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着.更有趣的是,1879年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色.

六、阅读练习.1.用自己的话说一说这段话的意思.

火星与地球有不少相似之处.2.火星与地球有哪些相似之处?

火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着.(二)根据课文内容填空.

1.《竹节人》这篇课文,作者通过对

、

以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足.制竹节人斗竹节人2.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿:

、

和

,其中重点写了

.太和殿中和殿保和殿太和殿3.按要求填诗句.(1)把诗句补充完整.胜日寻芳泗水滨,

.等闲识得东风面,

.(2)我还能写出有关描写春天的句子:

,

.无边光景一时新万紫千红总是春碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦第四单元复习呻shēn糟zāo皱zhòu勺sháo易读错的字嗓sǎnɡ缝fèng蒙méngmēng多音字féng细缝缝补měng承蒙蒙人蒙古勺—匀

湃勺呻溅容易少写一笔呻溅容易写出别字易写错的字湃虑:①思考.②担忧；发愁.废:①不再使用；不再继续.②荒芜；衰败；③没有用的或失去了原来的作用的；④肢体伤残.⑤废黜.多义字咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶渔夫轰鸣抱怨倾听阴冷宁静渔网糟糕倒霉忧虑词语积累《桥》跌跌撞撞:状态词.形容走路不稳.心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安.自作自受:自己做了错事,自己承受不好的后果.《穷人》自言自语:自己跟自己说话；独自低声说话.忐忑不安:忐忑:心神不定.心神极为不安.不假思索:用不着想,形容说话做事迅速(假:凭借、依靠).神志不清:①神志错乱.②精神错乱.指手画脚:形容一边说话一边比画.也形容乱加批评或随意发号施令.《在柏林》“自x自x”式自言自语表示动作的词语指手画脚词语分类自作自受人物心理心惊肉跳忐忑不安不假思索不假思索神志不清人物动作指手画脚人物神态

1.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.(《桥》)2.他不说话,盯着乱哄哄的人们.他像一座山.(《桥》)

3.老汉凶得像只豹子.(《桥》)比喻句1.死亡在洪水的狞笑声中逼近.(《桥》)2.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰.(《桥》)3.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.(《桥》)拟人句1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳.(《穷人》)2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！”(《穷人》)心理描写就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子.(《穷人》)

外貌描写

1.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕.我可替你担心呢！”(《穷人》)语言描写

2.老汉吼道:“少废话,快走.”(《桥》)

两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地笑起来.一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了.(《在柏林》)

动作描写

《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时,着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的.●课文《桥》在描述老支书指挥群众时,从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述?本单元知识点

《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索,紧扣“桥”的人文内涵,以迅猛的暴雨,狂飙的山洪,窄窄的木桥为事态场景.●课文《桥》以什么为线索,描写了怎样的场景?

全文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质.●《穷人》这一课主要讲了什么内容?(1)从屋内装饰看出“穷”.(2)从吃、穿看出“穷”.孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包,菜只有鱼.(3)从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”.●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷?

反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望.●《在柏林》这篇课文反映了怎样的思想感情?●《在柏林》第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静,静得可怕”,这两个“静”在内涵上有什么区别?

第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力,是外在的.全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛,是内心的流血.回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来.日积月累积累背诵

回乡偶书(二)

[唐]贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨.惟有门前镜湖水,春风不改旧时波.拓展

长歌行汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.拓展一、用“√”标出红色字的正确读音.肆虐(sìshì)揪心(qiūjiū)吞没(méimò)流淌(tǎngchǎng)搔痒(náosāo)破帆(fānfán)蜷身(juǎnquán)澎湃(pàibài)✔巩固练习✔✔✔✔✔✔✔二、看拼音写词语.洪水páoxiào()着,像fēngkuáng()的báozi(),dèngzhe()双眼,níngxiào()着冲击着小木桥.咆哮疯狂雹子瞪着狞笑三、添枝加叶.()的波涛()的狂风()的小屋()的海风()的神情()的天气汹涌怒吼阴冷巨大呆滞恶劣

拥:A.抱；B.围着；C.挤着走；D.拥护1.一百多号人你拥我挤地往南跑.()2.木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉.()3.那两个老人紧紧拥抱在一起.()4.一群青年拥着一位老师傅走了出来.()

CDA四、给加点字选择正确的解释.B....五、写出下列句子各是什么描写.A.两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地笑起来.()B.老汉吼道:“少废话,快走.”()C.“不,没有人！上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前.()动作描写语言描写心理描写1.《穷人》是

国作家

写的一篇

.文章记叙了

,

的故事,真实地反映了沙俄统治下的

,统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫

的美好品质.

俄列夫·托尔斯泰小说六、课文直通车.渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后社会现实勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人主动收养她的两个孩子A.危险来临时沉着稳重,果断指挥,在群众中有很高的威信B.把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神C.表现了洪水到来时,桥有十分重要的意义

2.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动,赞扬了老共产党员怎样的精神?()B(一)读片段,选择正确的读音,回答问题.

渔夫皱起眉,他的脸变得(deděi)严肃,忧虑.“嗯①,是个问题！”他搔搔后脑勺(shuósháo)说,“嗯②,你看怎么办?得(déděi)把他们抱来,同死人待(dāidài)在一起怎么行！哦③,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来.”

七、阅读练习.✔✔✔✔1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.”这是对渔夫

的描写.由此我们想象到当时渔夫的内心世界:

,

.2.文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请把你对它们的理解写一一写下来.①嗯:_______②嗯:________③哦:_________神态

感到了问题的严重,善良的本性使他在思考怎么样救助邻居家失去了母亲的苦命孩子忧虑征求意见作出决定3.文中有一个字,最能够突出表现渔夫的精神,请将其找出来,并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质?

.

勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人.熬(二)按要求填诗句.把诗句补充完整.少小离家老大回,

.儿童相见不相识,

.乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来第五单元复习蕾lěi蔗zhè缩suō甩shuǎi易读错嚷rǎngchún唇蔓màn嚷rǎng多音字wàn蔓延绿蔓rāng叫嚷嚷嚷甩—用篷—蓬

甩袖酱篷容易少写一笔袖酱容易写出别字易写错虑:①喊叫.②吵闹.③责备；训斥.废:①接合的地方.②缝隙.缩:①由大变小或由长变短；收缩.②没伸开或伸开了又收回去；不伸出.③后退.

多义字苞蕾苔藓丰满甘蔗瀑布谚语尽量袖筒斗篷情况瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇后脑勺词语积累《夏天里的成长》六月六,看谷秀:每年农历六月六日这一天,田里的谷子该秀穗了.处暑不出头,割谷喂老牛:处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了.《盼》窸窸窣窣:拟声词,形容摩擦等轻微细小的声音.不声不响:指不说话；不出声.理直气壮:理由充分,因而说话有气势.小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽的样子.翼翼,严肃,谨慎.不假思索:用不着想,形容说话做事迅速.假,凭借、依靠.神志不清:①神志错乱.②精神错乱.指手画脚:形容一边说话一边比画.也形容乱加批评或随意发号施令.《在柏林》ABAC式不声不响AABB式窸窸窣窣词语分类安安静静ABCC式小心翼翼理直气壮人物动作小心翼翼人物神态

路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙.(《盼》)比喻句1.俗语说:“不热不长,不热不大.”(《夏天里的成长》)2.北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀.”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛.”(《夏天里的成长》)引用谚语的句子1.直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯了?”(《盼》)2.“可是……还差半小时.”(《盼》)语言描写1.望着望着,又担心起来,要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?(《盼》)2.每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤的这样干,还能长云彩吗?(《盼》)心理描写

我立刻抖开雨衣就往身上穿.(《盼》)

动作描写

这篇课文是围绕“夏天是万物长大的时期.”这句话写的.作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人几方面来阐述夏天是万物长大的时期的.●课文《夏天里的成长》是围绕哪句话写的?作者从哪几个方面来阐述这句话的?本单元知识点这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人.●《夏天里的成长》这一课告诉了我们什么道理?

课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣,围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白.●《盼》这一课围绕“盼”写了哪些事?“我”是一个纯真可爱的小女孩,喜欢新鲜的事物,喜欢想象和憧憬.●《盼》一文中,你觉得“我”是一个怎样的孩子?一、用“√”标出红体字的正确读音.苞蕾(léilěi)苔藓(xiānxiǎn)甘蔗(zhèzhé)斗篷(péngféng)嘴唇(chúncún)甩开(shuǎisuǎi)✔巩固练习✔✔✔✔✔二、看拼音写词语.

1.他们将穿着xiùtǒng()上写着这些名字的衣服一周的时间.2.民间流传着许多yànyǔ().3.在这晴朗的天气里,pùbù()显得更可爱,更动人了.袖筒谚语瀑布三、形近字组词.苞()缝()谚()雹()篷()颜()袖()锅()蕾()油()蜗()雷()花苞缝补谚语雹子篷车颜色袖子饭锅花蕾油条蜗牛雷达四、照样子,写词语.软绵绵

、瓦蓝瓦蓝

、窸窸窣窣

、笑眯眯笑嘻嘻活生生雪白雪白乌黑乌黑金黄金黄挨挨挤挤安安静静大大方方1.直到妈妈一声喊蕾蕾你疯啦嫌身上没长痱子吗2.我什么时候说要炖肉妈妈焖上米饭转过身来看了我两眼

:“,五、给句子加上正确的标点符号.??”“?”,.六、根据要求把句子换个说法,使句意不变.1.可是,不是还要炖肉吗?(改为陈述句)

.可是,还要炖肉.2.例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体.”王宁说,他要像李刚那样关心集体.烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求.”

.

烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求.(一)读片段,回答问题.

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生.升级跳班,快点儿慢点儿,总是要长.北方农家的谚语说:"六月六,看谷秀."又说:"处暑不出头,割谷喂老牛."农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长.

六、阅读练习.1.给下面的蓝色字注音,再用它的另一个读音组词.

尽()量

农作()物

2.你怎样理解“处暑不出头,割谷喂老牛”这句话?

jǐn尽头zuò作坊这句话是一个谚语,意思是处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛了.3.文中最后一句“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”是什么意思?

这句话是说人和植物一样,在合适的时间、地点,要抓住时机,积极的发展自己,丰富自己的精神世界,增强自己的精神力量,促进自己的全面发展.第六单元复习蔼ǎi资zī涯yá簸bǒ易读错的字参cān宿sùxiǔ多音字cēn参加参差xiù住宿一宿星宿shēn人参篮—蓝

莹睹容易少写一笔莹睹容易写出别字易写错的字篮资:①财物；钱.②质地.③资格；资历.④供给；提供.贡:①1.古代臣民或属国把物品献给朝廷.②贡品.③封建时代称选拔(人才),荐给朝廷.④姓.多义字滥:①泛滥.②不加选择,不加节制.基:①基础.②最低层的；基本的.③化合物的分子中所含的一部分原子,被看作是一个单位时就叫基.④根据.晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私慷慨枯竭贡献毁坏滥用基地破碎目睹子孙生态词语积累《青山不老》风雨同舟:在大风雨里同坐一条船.比喻在艰难困苦的条件下,互相帮助,齐心协力,战胜困难.《孙子兵法·九地》:“夫吴人与越人相恶也,当其同舟而济,遇风,其相救也如左右手.”三番五次:屡次,比喻多次去做一件事.

1.映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.(《只有一个地球》)打比方的句子2.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.(《只有一个地球》)3.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.(《只有一个地球》)1.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地.活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里.(《三黑和土地》)比喻句2.地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜,看起来好像妇女们刚梳的头.(《三黑和土地》)3.三黑耙过地,坐下来歇一歇.看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪.(《三黑和土地》)1.地球是无私的,它像人类慷慨地提供矿产资源.(《只有一个地球》)2.让地球更好地造福我们的子孙后代吧！(《只有一个地球》)拟人句1.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.(《只有一个地球》)有关联词语的句子2.但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁.(《只有一个地球》)3.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地.活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里.(《三黑和土地》)4.三黑一边耙地,一边想着:翻身的人儿心里真甜.(《三黑和土地》)

老人说:“这树下的淤(yū)泥有两米厚,都是好土啊.”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土.(《青山不老》)

语言描写

●《浪淘沙》这首绝句模仿

的口吻,表明他们对淘金生涯的

和对美好生活的

.同是在河边生活,牛郎织女生活的天河恬静而优美,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活.直上银河,同访牛郎织女,寄托了他们心底

的憧憬.本单元知识点淘金者厌恶向往对宁静的田园牧歌生活

《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝.诗中不仅描绘了明媚的江南春光,而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江南风光更加神奇迷离,别有一番情趣.●《江南春》这首诗描写了怎样的景色?

全诗前两句写杨家庭院之景,上句写庭院的洁净,下句写庭院的秀美.后两句写杨家周围的自然环境.本诗描写湖阴先生庭院和环境之美,也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣.●《书湖阴先生壁》这首诗写了哪些景物?表现了作者怎样的思想感情?

五个方面:(1)从地球在整个宇宙的位置看,地球是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球的资源是有限的,而又遭到无节制的开采和随意的毁坏,面临资源枯竭的危险；(4)人类没有第二个星球可供居住；(5)人类的选择只有一个,那就是精心保护地球、保护地球的生态环境.●《只有一个地球》这一课写了哪些方面的内容?

本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革,共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地.本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情.●《三黑和土地》诗歌通过塑造三黑和土地,表达了什么思想?《青山不老》主要讲了老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值