小学生心理健康教育学习通超星期末考试答案章节答案2024年

小学生心理健康教育学习通超星期末考试章节答案2024年Lerner1993年概括了美国各个洲对学习障碍的定义，总结了学习障碍定义的共同要素，分别是？（

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答案:神经功能失常;能力发展参差不齐;学业与学习困难;成就与潜力间的差距;排他因素国内外教育与学术领域中对学业成就低下群体的称谓多种，概括地说，已有的称谓可以有哪些？（

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答案:学习障碍;学习失能;学习困难;学业不良;差生学业不良的补救理论有哪些？（

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答案:发展未成熟理论;行为直接教导理论;行为表现的人格因素;儿童的学业水平与教育因素学业不良诊断的内容有哪些？（

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答案:学生早期的经历和社会文化背景;学生一般的智力水平与基本的理解力;行为表现的人格因素;儿童的学业水平与教育因素以下哪项不属于学业不良学生的社会性特征？（

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答案:注意的集中性差以下关于学业不良学生的记忆特征的说法错误的是？（

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答案:长时记忆中意义记忆消退得晚，机械记忆出现得晚以下关于绝对学业不良的的说法正确的是？（

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答案:绝对学业不良指未达到教育机构所规定的各年级各学科及格标准者1995年，我国学者钱再森对学习困难作了怎样的定义？（

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答案:学习困难学生指智力正常而学习效果低下，未能达到学校规定的基本要求的学生试论小学生心理健康教育的主要方法。

答案:（1）讲授法。即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生便宜于接受的方式宣传普及心理健康知识；（2）认识指导法。旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平；（3）活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感；（4）行为改变法。即引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练；（5）自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，增进心理健康。简述如何培养小学生良好的情绪。

答案:(1)将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合;(2)发展学生的高级情感;(3)培养小学生自的控制和调节情绪的能力。简述小学生注意发展的一般特点。

答案:(1)有意注意逐渐占据主导地位;(2)带有显著的情绪色彩;(3)具有鲜明的形象性。简述开展小学心理辅导的途径。

答案:(1)开展面向班级全体学生的心理辅导;(2)开展面向个别学生的心理辅导(3)营造良好的班级心理环境;(4)建立学校-家庭-社会心理健康教育体系。心理暗示

答案:心理暗示是指通过语言或动作，以含蓄的方式对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。自我开放

答案:又称自我暴露或自我提示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共同分离，一方的自我开放可以增加来访学生的自我开放。精神分析法

答案:精神分析法指把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其“召回”到意识范围内，使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失。多动症

答案:多动症一般认为主要和儿童神经系统成熟有关，是一种大脑发育中的功能性障碍。学习动机

答案:学习动机是指保全学生去学习以达到学习后还会让内在动力。小学生心理辅导是学生心理保健体系中一个重要环节。

答案:对个案法是班主任开展心理辅导的重要方法。

答案:错适应性心理咨询的主要面向全体学生,通过咨询为学生排解心理困扰,减轻心理压力,改善适应能力。因此,适应性心理咨询对应的是矫治性功能。

答案:错对学生开展心理辅导不仅可以提高学生的心理素养,也能提高教师自身的心理素养。

答案:对心理健康教育活动课程关注过程的价值和意义,重视活动过程对学生发展的影响,坚持以过程性评价为重。

答案:对对学生进行心理辅导有利于改善家庭教养方式。

答案:对小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展。

答案:错谈话是学校心理辅导的主要形式。

答案:错学习动机和学习效果之间存在对应关系。

答案:错医学标准是指以生理病理性变化为根据的心理诊断标准。

答案:对斯金纳认为包括心理疾病在内的大多数行为都是习得的。因此，心理治疗和咨询要改变强化方式，奖赏那些需要保留、巩固的有益行为，忽视或惩罚那些需要摒弃的不良行为，从而创造出一种新的行为模式。

答案:对精神分析疗法重视认知和领悟，重视来访者对自身症状根源的探析。

答案:错共情即咨询师把自己认为正确主观的看法强加给来访者。

答案:错艾利斯ABC理论中的A是指诱发性事件。

答案:对咨询师在任何情形下都要对来访者的信息保密。

答案:错考试焦虑只有心理上的反应，没有躯体反应。

答案:错自闭症的儿童有严重的社交能力缺陷。

答案:对开展心理辅导必须遵守职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行，严格遵循保密原则，保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用可能损害学生心理健康的仪器，要防止心理健康教育医学化的倾向。

答案:对儿童常见的情感障碍有抑郁症、焦虑症、恐惧症。

答案:对上课注意力不集中，调皮的学生可以诊断为注意缺陷多动障碍。

答案:错心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。

答案:错心理健康教育活动课应该体现教师的主体地位。

答案:错厌恶疗法是利用回避学习的原则，把令人厌恶的刺激，如痛疼、呕吐、恶心等，与求治者的不良行为结合，形成一种新的条件反射，以对抗和消除原来的不良行为。

答案:对自由联想法是人本主义的治疗方法。

答案:错人本主义认为人性是天生善的，人类有能力进行自我指导，能对自己负责。

答案:对根据咨询的人数可以将心理咨询分为个别咨询和班级咨询。

答案:错心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

答案:对从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

答案:错心理健康教育的学科渗透是指教师在学科教学的过程中，自觉地、有意识地运用一系列心理健康教育的原理和方法，在授予学生一定学科知识技能的同时，开发他们的智力和创造力，提升和促进学生的心理健康水平。

答案:对小学生说谎行为应该坚决严肃处理，不需要了解说谎背后的动机。

答案:错“狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的”是以下哪种防御机制的体现(

)。

答案:合理化心理健康教育的形式在小学可以以()为主，营造乐学、合群的良好氛围。

答案:游戏与活动孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法是(

)

答案:正强化放松训练是(

)中使用最广的技术之一。

答案:行为疗法潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自(

)。

答案:精神分析学派学校心理健康教育的主要对象为()。

答案:全体学生对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是(

)

答案:学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。在艾里斯的abc理论中，“b”指的是()。

答案:个体对事件的信念、观点ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是()。

答案:树立合理的观念下列哪一项不属于多动症儿童的行为特征()。

答案:情绪消极下列关于心理健康的说法中，正确的是()

答案:心理健康是知、情、意、行人格完整协调，能适应社会吴华向心理老师自诉，感觉自己处于一种紧张不安、恐惧、害怕、忧虑的内心体验中，身体也伴有心慌、气短、口干、出汗等症状，心里难受极了，学习成绩也下降了。这种心理问题是()。

答案:焦虑症咨询师与来访者的咨询关系表现为(C)

答案:平等——平等精神分析学派的咨询目标是使求助者(

)

答案:潜意识意识化小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的学校，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于(

)。

答案:糟糕至极在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是(

)

答案:当求助者出现目标行为时立即给予强化针对心理正常且心理健康人群所进行的咨询是(

)。

答案:发展性咨询按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(

)。

答案:自身的内部冲突心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍，这一理论来自(

)。

答案:人本主义学派根据人本主义心理学的理论,心理咨询师的任务是(

)。

答案:努力启发来访者的自我指导能力共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()

答案:建立积极的咨询关系小丽性格非常内向，害怕在社交场合说话，总觉得自己说话不自然，跟同学说话时也不敢抬头，不敢正视对方的眼睛，小丽有可能是()。

答案:社交恐惧症学校心理健康教育的基本目标是:()

答案:以上皆是“将心比心”和‘换位思考”所体现的心理机制是()

答案:共情以人为中心疗法认为心理失调产生的原因是(

)

答案:自我概念与经验不协调“真诚不等于说实话”的含义是()

答案:表达真诚应有助于求助者成长心理辅导老师通过帮助小平建立焦虑等级，让她想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解她的考试焦虑，这种心理辅导方法是(

)。

答案:系统脱敏法学生中常见的焦虑反应是()

答案:考试焦虑不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自(

)

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答案:认知学派最容易导致自杀的不良情绪是()。

答案:抑郁中小学心理健康教育的总目标是(

)

答案:提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。心理咨询“助人自助”的含义是()

答案:咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(

)。

答案:面对面咨询父母对无理取闹的小孩的哭闹行为不予注意、不予理睬，孩子的无理取闹行为可能慢慢减弱，最后消失。父母使用的方法是(

)。

答案:消退法儿童最早建立的人际关系是(

)。

答案:亲子关系小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，