教学设计-基础会计电子教案 专题五 对账和结账

教学设计方案项目名称专题五对账和结账任务名称学习情境一对账课时4学时授课教师教学对象教学目标【学习目标】了解对账原因，结账的重要性；熟悉对账内容和方法。【技能目标】能熟练查找错账的途径并能改正错账。【情感目标】培养学生细心谨慎，有条不紊的做事风格。教学重点教学难点重点：对账内容和财产清查的种类及方法。难点：对财产清查盈亏结果的账务处理教学准备课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台教学方法任务驱动法、案例分析法、比较法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与思政任务准备1.知识任务：在超星学习平台给学生发送任务，让学生了解对账的内容。2.通过学习通明确为什么出现错账。1.按时完成任务查找企业常用凭证，各种账簿2.利用查找错账缘由，明确登账要求让学生对即将学习的知识有所了解，使学习更有针对性。培养学生的认真细致工作作风。任务导入（10min）教师任务一：提出问题：1.企业编制会计报表之前，如何保证账簿准确无误？2.对账内容有哪些？学生任务一：积极回答导致错账的原因不可避免的错账是需要对账的源头，账簿的准确性、真实性要求也是对账的原因任务指导（30min）教师任务二：【幻灯片演示】一、对账内容展示凭证、账簿。【提问】怎样完成账实核对呢？学生任务二：1.认识什么叫对账：2.思考教师提问。初步认识对账内容的三个方面掌握账账核对，账实核对的具体包括内容层层递进的方式引出财产清查的概念任务实施（50min）教师任务三：【幻灯片演示】二、认识财产清查（一）财产清查概念（二）财产清查种类（三）财产清查方法引入【思政案例】方慧离婚后独自带着小孩生活，自己感觉没有安全感，她认为只有钱财多赚才能满足自己，于是她把罪恶的手伸向了公款。方慧发现财务科的管理比较松懈，利用自己是出纳跑银行的机会，两年内取单位公款106笔共230万元转存自己的银行账户中。她大胆直接填写现金支票到银行提款，而不计入单位账内，或者自己巧立名目挂入单位往来账内，又甚至自己伪造假单据报销等等，利用单位管理的漏洞，把公家的钱财变相送入自己的腰包，事后通过现金、银行存款清查才发现问题向警方报案，最终方慧得到应有惩罚。学生任务三：1.财产清查范围的界定2.财产清查种类中不定期清查的具体内容3.财产清查方法中对现金清查的情景剧的展示4.银行存款余额调节表的编制1.学生通过案例思考，如何在即将踏入的实习岗位上做一名合格的出纳人？2.此案例中，如果单位日常工作做好哪些会计核算，就可以避免违法事件发生？认识财产清查的重要性，这是摸清家底的必要工作，也是会计核算方法之一，同时财产还是一个企业的底气，大到国家意识，家国情怀，因此保护好这些物资是每个人的责任。遵纪守法、爱岗敬业是会计人的职业道德。但利用职务之便谋取不义之财是会计人的大忌，否则，牢狱之灾降临到自己的头上，毁了大好前程，后悔莫及。任务训练（75min）教师任务四：给学生资料，编制银行存款余额调节表。见教材。学生任务四：记清调节表的格式。未达账项填写在银行方还是企业日记账方，注意左右方向。金额的加或减不能写反。调节后平衡的金额是企业的真实存款。教师任务五：财产清查结果的账务处理待处理财产损益账户的登记内容，业务题见教材现金长款、短款的账务处理实物资产的账务处理（不同原因导致的盈亏）往来款项的账务处理通过账务处理，最终达到账实相符，提高了会计工作质量，保证信息的准确。教师任务六：在对账时发现了错账，怎样找出并采用怎样的方法进行更正呢？利用演示法进行错账的更正。差数法、尾数法、除2法、除9法的举例说明。划线更正法练习红字冲销法练习补充登记法练习不同的错误找对正确的更正方法，不仅提高了纠错能力，而且能促进学生对账簿的认知能力，尽量少出错，也就避免了各种麻烦。任务总结（10min）教师任务七：重点讲解学生可能存在的问题。银行存款余额调节表的编制。错账查找中的除2法、除9法。清查结果盈亏的账务处理需分两步走。学生任务五：小组派代表汇总本组完成情况，并总结问题。学生通过总结，对自身存在问题予以纠正，同时对所学内容进行强化掌握。课后任务（5min）教师任务八：布置作业：1.完成课后练习。2.配套习题集。学生任务六：认真完成教师布置任务。通过对资料的反复练习达到重难点的强化。教学效果评价1.对之前课程评价进行总结。2.对当堂课程中的内容进行评价。学生对教师评分对于所学情况给予教师反馈教师根据反馈结果及时调整和改进教学方法。教学反思问题诊断：改进措施：

教学设计方案项目名称专题五对账和结账任务名称学习情境二结账课时2学时授课教师教学对象教学目标【学习目标】了解并掌握结账要求和具体步骤。【技能目标】能熟练根据结账要求完成结账工作。【情感目标】培养学生从一而终，完整做好核算工作的职业素养。教学重点教学难点重点：结账要求和具体步骤难点：按照权责发生制原则，对有关账项调整。教学准备课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台教学方法启发式讲授法、演示法、比较法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与思政任务准备1.知识任务：在超星学习平台给学生发送任务，让学生了解结账的内容2.通过学习通查找结账方法1.结账内容包括的两个方面2.结账时的划线规律让学生对即将学习的知识有所了解，带着问题听课更有针对性。任务导入（10min）教师任务一：提出问题：1.结账时，如何结转损益类账户？学生任务一：损益类账户有哪些？一一说出。结转分录如何做？复习旧知识，激发学生学习兴趣。把结转分录找出规律，不要死记硬背。任务指导（20min）教师任务二：【幻灯片演示】一、结账内容学生任务二：除了结转损益，还要结出账户发生额和余额任务实施（35min）教师任务三：二、结账的程序（一）结账前的具体规定（二）有关账项调整应计收入的调整应计费用的调整收入分摊调整成本分摊调整学生任务三：1.明确具体规定2.针对账项调整，完成分录编制通过填制凭证的职业要求培养学生不做假账，从我做起，实事求是。任务训练（15min）教师任务四：【幻灯片演示】三、结账的方法（一）日结（二）月结（三）季结（四）年结学生任务四：在现金和银行存款日记账上完成日结。在应收账款明细账上、现金以及银行存款日记账上完成月结。在原材料明细账上完成季结在日记账上完成年结。通过在账本上的实际操作，完成所有账簿的日结、月结、季结和年结，至此账本上的核算任务告一段落。在结账的同时，也培养了学生耐心、细致的职业素养。教师任务五：账簿更换账簿更换的具体规定有哪些？学生任务五：日记账的更换明细账的更换总账的更换备查账的更换对账簿更换一定要严格按照《会计法》的规定，不能因为浪费账页不按规定更换，该更换的及时更换，不用更换的继续使用，保存完好。任务总结（8min）教师任务六：重点讲解学生可能存在的问题。结账时，画单红线、双红线的区分。必须更换的账簿及可以继续使用不用每年更换的账簿区分。学生任务五：由学生总结归纳，找出不清楚的问题。学生通过总结，对自身存在问题予以纠正，同时对所学