高考作文写作提升课堂：考场作文高分4妙招

高考作文写作提升课堂：考场作文高分4妙招

考场作文和平时写作是有区别的。平时写作文，学生可以用更多的时间思考，

讲究更丰富的技巧，甚至可以查阅相关资料;而学生写考场作文时是“戴着镣铐跳

舞”，不仅受时间限制，还有可能受环境等其他因素的影响。平时批改作文，对

老师没有严格的时间限制，老师可以反复进行批阅;但是考试作文阅卷的时候，

阅卷组对批阅是有时间要求的，会要求老师在限定时间内阅完一篇作文并给出

分数。在这种前提下，我们的考场作文就要和平时的作文有所不同。

学生写考场作文时要想得到较高分数，就必须使尽浑身解数，以吸引阅卷老

师的眼球。那么，怎样才能让阅卷老师的目光尽可能长地停留在我们的试卷上

呢？大家可以从以下四个方面去努力。

第一招：独具匠心拟好标题

花香蝶自来，题好一半文。“眼睛是心灵的窗户”，而题目则是文章的眼睛。

通过文章的标题，阅卷老师可以看到学生文章的立意水平，这将直接影响到作

文的得分。我们发现，让人惊艳的作文标题一般有如下几个特点。

1.有深度，契合立意

高分作文的标题总能反映作文命题者的意图，体现写作者的思考力。2022

届济宁市高考模拟考试作文聚焦“高铁与慢火车”话题，其中高分作文有《高铁

共火车一色，速度与温情齐飞》《疾驰以识长风，慢行以待全民》《“快”为时代

所需，“慢”为生活所要》《“快小慢”各有所长，适合方为正道》《有速度亦要有

温度》《快是中国速度，慢是中国温度》《“快高铁”助力发展，“慢火车”彰显温

情》《发展中国速度，坚守中国温度》《不同的速度，共同的坦途》等，这些

作文标题能够紧扣文题给定材料的立意要求，能透过现象抓住本质，直击话题，

点明主旨。不少学生拟写的标题人云亦云，这就很难引起阅卷老师的兴趣，更

遑论触动阅卷老师的心灵了。

2.有文采，富有诗意

有的作文标题语言优美，文学气息浓郁，如《汀州梅花香》《修炼心境，笑

看平仄人生》《温水沏俗俗成雅》等标题;有的学生拟标题时善于运用修辞，如

《莫隐逸，敢担当》《以心中大襟怀，换窗外大视野》《静心处世，芳华沁人》

《镜愈明，境愈明》则运用了对偶手法，形式优美；《我的父亲是座山》《没有

落叶的溪水更美》《错误，是包装过的礼物》等作文的标题则运用比喻手法，

说理与抒情形象具体，标题很有表现力。

3.有创意，新颖别致

作文标题拟定得不落窠臼、富有创意时，常常会使阅卷老师眼前为之一亮，

激起他们的阅读欲望。如《贝壳•划痕•记忆》《蜗涎与铁轨》《人生的斯诺克》

等文章的标题，切入角度非常独特，容易激发阅读兴趣;如《当记忆流经奥斯维

辛》《钢的琴》《归去来》《鸟鸣山更幽》《面朝窗外，春暖花开》等文的标

题，或化用文学作品、电影名称，或化用诗词名句，使得标题简约而不简单，

富有创意。如《铁窗外的蔚蓝一一致曼德拉先生的一封信》的标题，想人之所

未想，思维跨度较大。

4.有思考，理性思辨

作文命题者始终注重对考生理性思辨能力的考查。考生拟标题时要有辩证性

思维。如2020年全国新高考I卷作文试题是聚焦“疫情中的距离与联系”话题，

考生可以选择写“距离”或者写“联系”，但如果想要得高分，最好还是兼顾两者，

如此才能更好地展现写作者的思考深度。考场作文中出现很多好标题如“防疫距

身，抗疫聚心”“青山一道同云雨，同舟共济渡难关”“虽有距，心同在”“防疫拉开

距离，抗疫拉近心灵”等，这些标题就体现了考生的辩证思维能力，考生的作文

自然就能获得较为满意的分数。

第二招：巧用慧心“唤醒”素材

考埸作文要想取得高分，选用丰富而恰当的素材无疑也是有重要作用的。如

高考北京卷优秀作文《论生逢其时》，倡导“为天地立心，为生民立命，为往圣

继绝学，为万世开太平”，文章引例丰富，既用了课本中的素材如鲁迅的《药》

《狂人日记》里的相关例子，也引用了时新素材，如谈到了脱贫攻坚的奋斗者、

书写抗疫史诗的医务工作者，还有致力于开发芯片的华为人等。这些素材的使

用增加了文章论述的厚重感，增强了说理的信服力。其实，我们从来不缺少素

材，只是它们总是“沉睡”在我们的脑海里。那么在考场上，有哪些“好招”能让我

们唤醒这些“睡宝宝”呢？

一是引古，就是从古代经典中寻求素材。这类素材主要分为两类：第一类是

古代诗文经典，第二类是古代历史文化名人。“唤醒”它们的第一种方式就是写作

时要多联想，或回忆语文教材中的经典古文篇目和这些篇目中的佳句。它们是

作文素材中“熟悉的陌生人”，它们很“实用”，但也很容易被我们遗忘，我们可以

通过回忆篇目和章句来获取。第二种方式就是联想著名历史事件和古代历史文

化名人，包括历史教科书中的历史事件和人物。第三种方式就是联想自己精读

过的传统文化经典著作，如《论语》《道德经》《庄子》《史记》等，我们可

以适当剪裁运用。

二是论今，就是从现当代和时下的热点事件和社会现象中获取支撑素材。考

场上，大家要学会迅速“放电影”，在头脑中回顾近期的大事件，诸如“两会”热点、

北京冬奥会和残奥会、脱贫攻坚工作、全民抗疫、俄乌战争等。这些素材可以

彰显当代青年关注时事、关注社会、关注世界的视野与胸襟。因此，考生在考

前复习一遍当年的时政热点，这绝对有益于增加考场作文素材。还有一个就是

用好自己手头的优秀时文，不少学校制作的阅读系列小报就是搜集素材的最佳

途径。有条件的学生还可以每天浏览《中国青年报》《光明日报》等，从中获

取新鲜资讯，做好笔记梳理。

三是关注中国特色，就是指积累具有中国特色或中华民族特色的写作素材。

四是引用外国的素材。这两类素材与前两类可能有交集，我们注意要学会分类

搜集和比较运用。比如山东省高考作文阐述“强弱之辩”时，从国家角度，可以联

系古巴比伦王国的兴衰史;从民族文化角度，可以联系北美印第安人“弱而不强”

的原因;从生物学角度，可以联系南非沙漠中生命力最顽强的动物和植物，它们

不忘“己弱”“居安思危”，养成强大的环境适应能力……

要用好上述方法，大家平时要多积累，考试时要擅长联想运用，这是一种意

识，更是一种技能。

第三招：精心设计谋篇布局

经过精心设计的布局谋篇更显作者的功力，也更吸引阅卷老师的眼光。由于

客观条件的限制，考场作文的结构布局必须摆在“台面”上，让阅卷老师看得至h

当阅卷老师看到你明晰的文章思路时，会初步判定你绝非作文的“门外汉”，这样

你获得高分的可能性就会变大了。

1.精心设计结构层次

文章常见的结构方式有总分式、并列式、递进式、对照式等。考场作文必须

结构完整，前后照应，脉络清晰。如《心窗微开，看见自己》《打开窗子，领

略风景》《闻过则喜》等作文运用常见的“总一分一总”结构形式，使文章条理有

序，文脉清晰。

有的文章采用并列式结构，如《青年人要学会担当》中间三段并列论述，分

别以“在承担责任的过程中，我们会遇到艰难险阻”"在承担责任的过程中，我们

需要勇气和动力”“在承担责任的过程中，我们需要一颗诚恳的心”开头，整体层

次分明。

《风景不转心境转》循着“是什么一为什么一怎么办”思路展开，论述谨严，

层层推进。《苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情》一文采用“总一分一总”结构形

式，文脉清晰，首尾两段前后照应，主体部分则围绕“京剧和美食”展开，在论述

上不断推进与深化。

有些作文使用小标题来凸显文章的层次，如湖南考生《巍巍中华不灭骄傲》

分别使用了“文明之光一一一带一路”“诗意栖居一一美丽乡村”“驰向远方一一高

铁速度”三个小标题“帮助外国青年”走进中国，“领略那五千年的荣光与骄傲”。

2.精心设计衔接过渡

文章衔接过渡巧妙自然，这会轻松获得阅卷老师的好感。写作时，考生可使

用词语过渡，如“其实”“诚然”“反之”“退一步说”等。

如《青松下的期盼》中间段分别用“可是”“如今”“是的”过渡，《敢把权威拉下

马》中间段分别用“此外”“然而”“其实”过渡，《善待错误，人生境界顿开》中间

段分别用“然而那么”“首先”过渡。

还有的考场作文使用语句过渡，如《精神贯注，猛力向前》中间三个自然段

分别用“精神贯注将家国系于一身”“精神贯注将民族系于一身”“家国尚且如此，更

何况你我一介凡夫俗子”过渡。

还有的考场作文使用排比段过渡，如《中华文化，绚丽如花》一文用了“一

带一路，正唱响中国国际新篇章”“共享单车，正点亮国内创新指路灯”“中华美食，

正掀起中国文化的世界热”三个排比段引领相应的文段。

3.精心展示主旨句

文章的主旨句或每个自然段的中心句要尽可能放在醒目的位置，最简单的做

法就是在每段段首或段尾展示重点的观点句，让阅卷老师看得到。

如《大美中华，有容乃大》一文，作者把三个分论点“中国推崇经济互容”“中

国秉信文化包容”“中国倡导生活共容”分别放在每一自然段的段首，最后进行总

结"当今中国早已从沉睡中醒来，用包容的双眼凝视世界”。如此，文章直接亮明

作者的观点和态度，阅卷老师在阅卷过程中也可以一目了然，更好地给出作文

分数。

在《我想大声告诉你》一文中，每一自然段都精心展示作者的观点。

“我想大声告诉你，你一直在我的世界里，太多的过去让我难割舍、难忘记。”

你一一责任心，我要告诉你，你一直在我心里。（第一自然段）

责任心体现在对待细微事情的态度上，它幻化出的力量无穷无尽。（第二自

然段段首）

责任不但促使人完成自己的使命，还在那份坚强中孕育出肩负民族兴亡的力

量。（第三自然段段首）

此时此刻，我真想唱起那首歌，告诉所有人，你一一责任心，会永远在我心

中。（最后一个自然段）

优秀的考场作文特别是议论文，总要把自己的观点、态度或倾向放在明处。

考场作文若讲求欲说还羞、犹抱琵琶的艺术效果，恐怕是要吃点亏的。

4.精心凸显文章线索

在《这世界需要你》一文中，作者将“柳絮”这一意象作为行文线索，通过叙

写柳树从幼苗到参天大树的生长过程，水到渠成地揭示父爱主题。

柳絮飞扬，一如往昔，也将我的思绪带到了那段天真烂漫的时光。（第一自

然段）

那一年，柳絮纷飞的时节，我第一次体会到了生活的苦涩与你的隐忍。（第

四自然段段首）

屋外的柳絮散落一地，像下了一层薄薄的雪，在阳光下闪着光。（第四自然

段段末）

柳絮纷飞的时节已渐渐逝去，我也不再是你的小丫头……（第六自然段段首）

《归去来》一文结构设计巧妙，文章层次清晰。考生巧妙化用陶渊明的《归

去来兮辞》作为标题，分“回归”“离去”“复归来”三个部分，以时间为线索将自己

求学的心路历程娓娓道来。

第四招：用心打磨点亮语言

在作文有了新颖的标题、丰富的素材和巧妙的结构布局后，阅卷老师会更加

仔细审读作文的内容。这时，你就要展现自己出色的语言表达能力，这样才能

得到阅卷老师的认可与肯定。

1.意蕴丰富的哲理句

当阅卷老师读到某一句富含哲理、极富感染力和冲击力的语句时，自然会对

写作者刮目相看，我们的作文就有机会得到较高的评价。好句要摆在醒目的位

置，比如每一段的段首或段尾，这样才更有可能吸引阅卷老师的注意。

如《春来草自青》：“那墙上的爬山虎就是我，我就是那墙上的爬山虎。”

《背负青天》：“苦难一直在我的人生里‘兴风作浪'，我除了微笑，也会在夜

里哭泣。”“贫困没有错，幸福却有家。把苦咽下，芬芳是你给我的天下。”

《错误，是包装过的礼物》：“什么是错？是上帝包装过的礼物，是教你走

那条正确道路的礼物。

还有《光明与阴影：论体验的人生态度》一文中的“人生是一本奇特的账簿,

其上只有收入，没有支出”，充满哲学意味。

2.情感充沛的抒情句

考场作文中，饱含深情的语句、自然流淌的情愫更容易打动阅卷老师。

如《这世界需要你》一文的题记甚是煽情：“爸爸就像一块海绵，将苦水统

统吸到肚子里，却向我们炫耀被幸福撑得好饱。”

《爸，我会撑起自己的蓝天》文章借助第二人称直接与父亲对话，于生活点

点滴滴的记忆中倾诉对父亲深深的感恩之情。

《黎明是黑暗铸就的辉煌》一文则以通话的形式，用第一人称叙述“一颗松

子”从孕育到破土的坚韧的生长历程。作者娓娓道来，感情真挚。

《我的父亲是座山》一文有七个自然段用“父亲是座山”开头，刻画出勇担生

活重担的父亲形象，浓浓的情感喷薄而出。

3.灵动活泼的修辞句

《我的绿色海洋》一文中，排比和拟人修辞手法的运用大大提升了文章的表

现力。如排比句“它们排成一排，聚成一团，堆成一簇”，又如拟人句“清晨的微

风吹得它们痒痒的，它们咯咯地笑醒，打着哈欠，伸着懒腰，

《莫折，待花开》一文中，作者巧用比喻，把对待万物的不同人生态度喻为

“摘花”和“放手”，化抽象为具体。

《失了尾的鱼》一文中，作者采取象征手法，借鱼喻人，说理形象