以工匠精神雕琢时代品质

第课时（总第课时）授课时间年月日课题以工匠精神雕琢时代品质课型新授课课考程纲标要准求1.理解本文阐述的“工匠精神”的内涵与价值。2.梳理本文论述思路，学习本文针对社会实际问题辩证说理的方法。3.借鉴本文写法，学以致用，实现知识、能力的迁移。重点难点教法诵读法 讨论法 讲授法学法诵读法自主合作教学过程教师活动学生活动导入新课工匠精神这个词相比大家都有所耳闻，有所了解，那么请大家回忆一下你所知道的和工匠精神有关的人与事有哪些？（学生自由发言）【相关资料参考】瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心来制造产品的态度就是工匠精神的思维与理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造得一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，别无所求。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销全球、成为传承百年的经典典范。庖丁解牛。3、大国工匠：王津：故宫博物院文保科技部钟表修复师。二、创作背景本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。三．文体介绍本文是一篇新闻评论。新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。四：文本探析任务一：辨明本文呈现的新闻事实，分析本文的新闻观点，体会本文联系现实针对说理的特点。1.本文是一篇新闻评论，属于议论文体，那么它的论点是什么？明确：以工匠精神雕琢时代品质思考：“雕琢”的意思是雕刻玉石，使之成为器物，有修饰事物使之完善的意思，“雕琢时代品质”，我们这个时代有什么特征，还有哪些不完善？请同学们结合文本内容，筛选关键语句，辨明新闻事实。思考：我们这个时代有什么特征，还有哪些不完善？筛选文中句子：“我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。‘我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。’不久前，一位生产智能电器的企业家如是感概。”“职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。”“从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。”概括出时代特征：我们当下“迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代”，但是人们的职业品质、专业精神参差不同，社会上还存在着“浮躁风气”和“短视心态”。面对这样的时代，作者开出的方子是——工匠精神2.那么作者认为什么是“工匠精神”呢？请在文中找出有关论述工匠精神的句子，并指出其精神实质。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。”“倡导质量至上、品质取胜”——精益求精一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。——专注但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。——创新而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色——爱岗敬业将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。精益求精爱岗敬业工匠精神（内涵）创新追求卓越专注超然达观3.请根据工匠精神的内涵给工匠精神下个定义示例:工匠精神，是一种职业精神（从业精神），“工匠精神”是一个职业人本着臻于至善、超今冠古的职业追求，对职业发自肺腑、专心如一的热爱而期望达到冰心一片、物我两忘的境界的精神。它的基本内涵是敬业、精益、专注、创新等。它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。4.我们已经知道工匠精神有着怎样的内涵，在目前的时代确实非常有必要提倡，那么提倡工匠精神对时代品质能起到了怎样的作用？请同学们阅读课文，找出工匠精神对个人、企业、社会、国家作用和意义的句子，说说对它们的理解。“工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。”“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。”————对企业从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。“…不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。”工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。————对社会“今天的‘匠’，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。————对个人崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。在国家层面，工匠精神使国家拥有健康的市场环境和深厚人文素养，铸就社会品格与国家形象。————对国家总结：工匠精神的作用在个人层面，工匠精神使人心思巧妙，技术精湛，造诣高深；在企业层面，工匠精神使企业气质雍容、活力涌流，得到“金字招牌”；在国家层面，工匠精神使国家拥有健康的市场环境和深厚人文素养，铸就社会品格与国家形象。在社会层面，工匠精神不再拘于“匠”的技艺世界，而成为刷新审美追求，扩充文明疆域，修正世道人心，雕琢时代品质的大器，改变世界的现实力量。例如，如何理解工匠精神对企业的作用对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。气质雍容：优雅大方,从容不迫理解如下：一个企业专注于产品质量，精益求精、勇于创新，企业员工爱岗敬业，努力踏实，（工匠精神）整个企业在市场竞争中就会从容不迫，因而显得气质雍容，活力涌现。（对企业的影响）5.请结合文本内容，说说作者主张应该如何用“工匠精神”使我们这个时代更完善。（如何践行“工匠精神”）明确：“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”“一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。”也就是：未必人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但人人都应该追求并实践工匠精神；坚守“工匠精神”重在秉承精神，而不在要成为工匠，人人在他自己的生活中都可以践行“工匠精神”。以“工匠精神”雕琢时代品质要从我们每个人的努力做起。6.请同学们猜想一下，经过工匠精神雕琢后，时代会呈现出什么样的品质呢？工作精神：爱岗敬业，踏实认真人生态度：正心诚意，超然达观外在气度：雍容优雅，精致大气任务二：梳理本文论述思路，评点写作特色，体会本文如何辩证地论述“工匠精神”的内涵和价值。1.请同学们再次阅读文本，梳理本文论述思路，将下面本文论述提纲补充完整。第一段：从企业家对工匠精神的追求出发，引出工匠精神的论题第二段至第四段阐发工匠精神的内涵和价值，具体如下：第二段：从①的社会现实说起，指出工匠精神对于企业和国家的价值。（①人与人在职业品质和专业精神上有差别）第三段：反面：②，正面：阐明“工匠精神”的内涵。（②澄清对“工匠精神”的误解）第四段：进一步从③层面阐发“工匠精神”的内涵。进而提出④③生命哲学人生信念④人人可以践行“工匠精神”第五段：指出要从每个人的表现做起，以工匠精神书写时代面貌。2.请同学们说说本文哪些写作上的特点让你印象深刻？请各小组讨论、交流，整合观点后在全班分享可从思路结构、论证方法、修辞方法、词语选择等各方面留意。示例：（一）.在论述思路上，本文逻辑严密，层层深入，不断拓展。本文先指出时代需要“工匠精神”；接着围绕“工匠精神是什么”展开，层层拓展，正反对照，论述了“工匠精神”的深刻的内涵；然后解说“为什么要弘扬工匠精神”，论述这种精神对工匠个人，企业、国家，民族乃至整个世界的重大意义，最后从“怎么办”的角度，阐明应该重在践行精神，从每个人实际行动做起，让我们这个时代更美好，回扣中心，升华主旨。（二）.论证方法上：（1）道理论证(引用论证)①引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义；②引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之，然后写出其演变；③引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证；④引用日本匠人秋山利辉（文中没有署名）的话“没有一流的心性，就没有一流的技术”论证了工匠精神的内涵；⑤还有来源于《大学》里的“格物致知、正心诚意”，来源于《庄子》里的“技进乎道”“超然达观”，来源于《礼记》里的“至善”等。引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神进行深入分析，使工匠精神更有深厚的文化内涵，也使文章更有说服力。（2）对比论证“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，用“不是……而是……”边破边立，突出了工匠精神的作用。（3）类比论证“像手工匠人一样……企业……”，以手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。（4）假设论证若没……怎能有……”则是假设论证，写出了工匠精神的内涵。（三）：修辞方法上，论述语言气势充沛，鲜明有力。如，第三、四、五段运用排比、对偶手法，起到增强气势、调节音律的作用，使观点更加鲜明突出、更具有说服力。（四）：词语选择上，本文语言丰富，生动多彩，使论述说理不枯燥，让读者易于领会。如第一段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词，使人们容