幼儿关于春天教案6篇

第第页幼儿关于春天教案6篇幼儿关于春天教案篇1活动目标：1、知道春天来了，自然界中的万物会发生更改。2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜好之情。活动准备：1、自制挂图（依据歌词内容设计）。2、钢琴伴奏。活动过程：1、谈话导入活动，引导幼儿思考（1）师：小伙伴们，现在是什么季节呀（春天）你们是怎么知道春天来了呢？（2）鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引导。（3）老师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。幼儿活动：自由大胆的表达自身的想法。设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近老师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自身的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。（1）老师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。师：你们听到歌词里都唱了什么？（2）老师帮忙幼儿增补、重述歌词。（3）引导幼儿通过察看画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。幼儿活动：幼儿倾听老师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。设计意图：老师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能依据画面记忆歌词，加深印象。3、完整学习歌曲《春天》。（1）老师不跟随伴奏清唱，唱歌速度要放慢，咬字要清楚，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮忙幼儿记忆。（2）老师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。（3）老师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。（4）幼儿能搭配动作完整演唱歌曲。幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。设计意图：老师通过多种形式帮忙幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。幼儿关于春天教案篇2教学目标：1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备：1、春雨音频、种子发芽生长的视频。2、幼儿在日常生活中察看过下雨的情景。教学过程：一、发声练习，幼儿依据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。1、听，什么小动物来到我们班？2、它的叫声是怎样的？二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。1、听，这是什么声音？请你模仿一下。2、学习弱唱演唱。三、老师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。1、看，这是小种子。（出示种子发芽生长视频）2、下雨了，小种子有什么更改？老师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。四、老师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。1、老师示范演唱歌曲。小种子说了什么？2、老师分段示范唱。小种子先说了什么？再说了什么？（第二段提问同第一段）3、幼儿学唱歌曲。4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。幼儿关注老师的手势，跟琴声进行练习。五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。1、可以用什么动作表现春雨？2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大？3、种子长大了心情怎么样？4、请你边演唱边用动作和神色表现来歌曲。幼儿关于春天教案篇3活动目标：1、通过叙述使幼儿体验成功的喜悦，加强幼儿自信心及合作意识。2、引导幼儿感知春天的紧要特征，能够感受春天的美。3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的本领。4、发展幼儿的察看力和语言表达本领。5、激发幼儿探究大自然的兴趣，加强幼儿的环保意识。活动准备：1、老师准备：《欢快的春游》课件；事先带小伙伴去春游；彩笔、糨糊、白纸。2、幼儿准备：请小伙伴把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。活动过程：（一）、开始部分：小伙伴念着《春游》的儿歌走进教室，参观小伙伴做春游准备工作时的照片，请小伙伴讲一讲自身春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。（二）、基本部分：1、看课件，引起小伙伴对春游过程的回忆。2、请小伙伴讲一讲春游时有趣味味的事情，让大家一起共享其中的乐趣。3、接着看课件，请小伙伴讲一讲春游时看到的春天的紧要特征。4、看用小伙陪伴家人一起春游时的照片制作的电子像册。5、请小伙伴讲一讲自身和家人一起春游时的情景。6、观看课件，引导幼儿总结春天的紧要特征。（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在痛快的游来游去。春天的景色实在是太美了。）幼儿关于春天教案篇4活动名称：我眼中的春天年龄段和领域：大班社会领域活动目标：1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的更改。2.学习运用各种方式记录和表征自身的察看结果，并自动与同伴沟通、共享自身的发现。3.感受春天大自然的美好，体验与同伴共享的欢快。活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的更改。活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自身的察看结果，并能与同伴沟通共享。活动准备1.幼儿与家长有春游的经过。2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔活动过程（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？幼儿自由发言，将自身的想法表达出来。小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的更改。1.课件出示表征表格，老师分析表格内容。小组讨论并表征。2.小组之间讨论沟通，并用绘画的方式表征自身眼中的春天。3.小组共享沟通。小结：小伙伴看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增长小伙伴之间的友情。师：小伙伴，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起启程吧，启程前你们一起说一说你们的春游计划吧。活动延长：鼓舞幼儿连续察看、记录春天的更改，将不同时间段的察看结果进行对比，感知春天的更改过程。幼儿关于春天教案篇5活动目标：1、在对春的不绝体验基础上，乐意在音乐声中试验用不同方式来表现自身对春天的理解。2、熟识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动准备：flash配上音乐，录音活动过程：导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一、倾听音乐、激发兴趣1、倾听第一遍音乐师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们瞧到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子全部的体验进行了引导，便于孩子回答）2、倾听第二遍音乐师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）二、熟识旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动）2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮忙孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长更改过程）提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着更改呢？（请孩子发散）追问：你怎么用动作把它们的更改做出来呢？（请孩子试验做）——放音乐片段，让孩子进行表现这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁乐意来做做把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长更改的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以更改作啦。4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）重点看他们的动作是否有节奏感。5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈感受舞蹈艺术的美6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳进一步加强关于音乐节奏的要求。三、延长春天真美妙，我们用自身美妙的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自身动手画，自身动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。幼儿关于春天教案篇6活动目标：1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。2、用橡皮泥作画、捏造型。活动准备：橡皮泥活动过