部编二年级下册美术教案6篇

第第页部编二班级下册美术教案6篇部编二班级下册美术教案篇1教学目标：1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的气力时无穷的。教学重难点：培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。教具准备：1．有关屈原的故事或图片资料。2．龙舟的图片资料。3．剪刀、彩色纸等手工工具。学具准备：剪刀、彩色纸等手工工具。教学过程：老师活动复备学生活动复备1、织纪律，检查学具。2、听一听：师：叙述屈原的故事（配音），使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。3、读一读：朗诵屈原的知名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解。4、提出作业要求：让学生集体合作创作一条大龙船的制作。5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回引导。7、集体完成大龙船拼接。8、老师小结：呈现学生完成的大龙船作品。1、静息。2、听一听：叙述屈原的故事（配音），使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。3、读一读：朗诵屈原的知名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。4、学生认真听老师布置作业要求。5、跟老师学习折大龙船部件。6、学生制作大龙船部件。7、集体完成大龙船拼接。8、呈现作品。部编二班级下册美术教案篇2教学目标：1、了解家具文化及家具造型的基本结构，试验通过设计制作，体验纸盒变家具的全过程。2、通过欣赏、讨论等方法，帮忙学生渐渐建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生要重视合作学习等。教学重点：学习依据纸盒特点将其变结婚具的设计制作方法教学难点：美妙利用料子特点设计制作教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。二、导入新课：（一）师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”（二）生活中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，正等待你的发现和创造。板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的节省意识，引发学生的学习兴趣。三、讲授新课：（一）组织学生在组内沟通自身对家具的认得并简单汇报。（二）师吟诵《礼记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。”（三）欣赏书中学生作品，小组讨论：这些家具的各部分都是由什么形构成的？它们是使用什么料子和方法做出来的？（四）师总结设计方法：1、减法：剪掉纸盒一部分，其余部分作为家具的造型。2、加法：往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。3、增补的设计方法：不加也不减，只运用剪、折，就可以将纸盒设计结婚具。（五）师引领学生吟诵《学生规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。”（六）小组讨论：依据所准备的料子分析如何将纸盒变结婚具？用到哪些制作方法？（七）制作要求：小组分工合作为房间设计制作家具，看哪一组的家具设计合理、美观、坚固。设计意图：了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法，培养学生察看、分析、合作的本领，明确纸盒变家具的设计方法，形成设计思路。利用传统文化教育学生重视合作学习，学以致用。四、课堂练习：（一）学生艺术实践，老师巡察引导。（二）渗透《学生规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”设计意图：提高学生动手本领，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。五、课堂总结：（一）展评优秀小组的作品。（二）师提出希望。设计意图：提升学生的审美本领，激励学生不绝进取。部编二班级下册美术教案篇3教学目标：1、结合熟识的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。2、通过图片欣赏，感受童话故事形象的特点。3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。重点难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。教学过程：一、组织教学二、导入认一认、说一说：灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。师：同学们，这些形象想必大家都很熟识，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生沟通）那你知道《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？生：《格林童话》师：你还知道哪些格林童话？小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出书得最早的一部民间童话集。带有浓重的地域颜色、民族颜色和时代颜色。共有216篇，于1812年出书，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜好。活着界文学史中有着不行替代的地位。那么，今日，我们就一起走进童话世界（板书），去了解一下童话故事的趣味。三、教学流程1、欣赏沟通：引导学生说说自身爱好的童话形象，从形象、颜色上说说爱好的原因。2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最爱好？师：说得不错。你能说说它们给你怎样的感受吗？3、课堂讨论童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、相比、象征等。童话故事形象的颜色搭配有什么特点？在讨论中边欣赏边引导学生察看、沟通，从而使学生领悟出童话形象设计的.基本知识与方法。4、设计练习：欣赏各种造型、颜色以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。沟通设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？通过怎样的表现形式来设计？可以依据自身的想像先画出草稿，再与同学进行沟通，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。5、学生表现，老师引导6、呈现评价请同学来呈现一下你的画，你爱好谁画的，为什么？呈现学生作品，通过自评、互评、点评等方式进行评价。部编二班级下册美术教案篇4教学目标：1.认得孔雀的形态特征，引导学生试验用不同料子制作一个立体或半立体的孔雀，培养察看力。2.依据料子的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。3.学习制作孔雀的方法，培养动手本领、创作本领。教学重、难点：1.提前布置学生回家察看好孔雀的2.依据料子的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。3.学习制作孔雀的方法，培养动手本领，创作本领。教学重、难点：1.引导学生察看、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。2.引导学生运用各种料子来表现、概括孔雀的造型特征。教学准备：学生：彩卡纸、各种可利用的料子、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。老师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。施教时间：3月24日——3月26日教学活动过程：活动一：观看有关孔雀的光盘，请学生说说自身搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和相互沟通了解孔雀的品种、生活习性。孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜好，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。今日我们就来利用各种料子制作《孔雀翩翩》。活动二：再次观看有关孔雀的光盘，引导学生察看孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、颜色，尤其是羽毛的特点。欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些料子，如何将孔雀的形象美妙地进行表现的。总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的料子有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。其中较为多而杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。（老师简单示范这几种纸塑技法，并鼓舞学生将这些技法运用到其它料子的改造上。）活动三：启发学生思考还有哪些料子可以利用来做孔雀。鼓舞学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等料子通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。作业可以合作也可以自身做，本领较弱的学生也可以选择绘画形式或画出打开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体谅上。学生作业时老师提示学生注意颜色的协调以及孔雀尾上斑纹的排列。活动四：呈现作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。老师依据歌词提示学生不止要在外表、装扮方面攀比，更紧要的是要比学习、纪律等等。札记：由于二班级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不谋而合的想到了用自身最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上美丽的羽毛……同一改造对象，竟然呈现出了六种不同的形象。孩子们的创造力真是让我惊诧。经过近两年的培养，他们的发散思维本领已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种本领有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创造服务。部编二班级下册美术教案篇5教学目标：1.引导学生欣赏民居和家具的造型美。2.引导学生选用各种料子设计制作家具模型。3.引导学生乐于与同学合作，共同设计完成作业，发展与他人沟通合作的本领，加强集体主义精神。教学重、难点：1.有效的引导学生收集、利用各种料子进行设计制作。2.组织、协调好学生合作，利用集体作业的形式发展学生与他人的沟通合作本领。教学准备：老师：将学生们熟识的“芭比娃娃”的玩具屋和家具图片资料制成幻灯片，大量范作、各种料子、各种示范、制作工具。学生：各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具。教学过程：第一节：施教时间：x月x日x月x日活动一：老师播放课件：欢迎大家来到“芭比娃娃”之家做客！操作课件和学生们一起浏览芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。问学生：“你爱好芭比娃娃在童话世界里的家吗？你想不想也拥有一个娃娃家呢？”出示课题：娃娃家活动二：老师将范作发到四个组，请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么料子制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。老师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行“装饰与装潢”。引导学生分析范作是如何进行装饰的。小组讨论、回答。总结：1.涂色2.彩纸粘贴3.直接利用广告纸上的家具或其他图案装饰。活动三：娃娃累了，我们先一起来为娃娃制作一个小床吧。小组讨论一下，你准备为娃娃做一个什么式样的床，用什么料子做？用什么方法给她做什么样的床上用品？你们组内准备如何分工？小组讨论完后向大家介绍一下，老师和同学予以看法。分组制作娃娃床，老师要求从一件家具的制作中摸索出用废旧料子制作家居用品的方法与规律。活动四：各组呈现作品，并谈一谈自身组在制作过程中遇到了哪些技术上或料子上的困难，大家是怎样合力改造它的，强调集体的气力。整理与整理，布置下节课用具。部编二班级下册美术教案篇6？美术奇异的树》教学目的：1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。2、培养学生形象思维本领、求异思维本领和自我表现本领。教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维本领。教学准备：放大范图若干张。一、组织教学。二、讲授新课：1、启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别具匠心，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠构成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许很多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。奇异的树应当具有与自然界中的树仿佛的树干和树冠，否则它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。但奇异的树还应当与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很独特，也十分