学科工作计划7篇

第第页学科工作计划7篇学科工作计划篇1一、引导思想本学期我校数学教研工作以区教研室的工作计划为引导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进老师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新老师的成长为重点，乐观开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、中心工作1、抓好教学常规工作。抓好教学计划（以表格的形式摆列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。重视减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。2、老师培训。充分运用学科气力，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮忙老师了解各班级的新课程标准对各班级的要求，使得老师们能对学校阶段的数学知识有序全面的了解。3、集备工作，充分利用天河部落的平台。老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和沟通，集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各班级组相互参考。4、教研活动专题化。结合广州市数学科本学期开展的“解决问题优秀案例评比”活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集更多的学习资料。科组内全部老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。5、师徒结对子。为使新老师的教学本领得到进一步提高，帮忙青年老师更快的掌握教学业务，本学期连续以师徒结对的形式，进行业务沟通，互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课，课后及时与上课老师沟通，并及时撰写上传听课反思。6、建立科组资源。每位老师把自身收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、沟通和学习，做到资源共享。7、学生学习研究。加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年老师，可以为自身将来撰写教学论文积累素材。每个班级针对每一单元学生显现的错例，进行单元的错例收集与分析，集备组长负责组织整理分析资料。另结合“3＋7”教育同盟大数学科组的活动，在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发现问题的本领，并总结、提升相对应的教学策略，努力减少由教学方面造成的学困生。8、课题促教学。本学期全科组老师要群策群力整理完善课题研究的相关研究料子，完成科组的区级课题“空间与图形”学困生研究结题工作。老师可以结合自身的教学需要、教学困惑、教学中的某个知识点研究申请校内小课题，以研促教，不绝提升个人的教育科研水平。9、学生活动。本学期依据不同年段学生的学科特点，12周在一二班级开展口算竞赛，三四班级开展竖式计算竞赛，五六班级开展数学综合本领竞赛，11周要准备好竞赛内容。10、搭配学校工作。做好家长开放日呈现课的集备、上课，优秀作业呈现等活动。第二课堂的思维班培训工作。学科工作计划篇2“教书不但仅是教授知识，更紧要的是教人。教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。”作为一名语文老师，在进行语文教学的同时，应当兼顾到德育，并努力使其取得显着的成效。学校语文教学不但要让学生学好坚固结实的基础知识，掌握基本技能，还要培养学生的爱国主义精神，提高学生的社会主义觉悟，培养他们的审美本领。实在的计划如下：语文园地一：引导学生关注生活，融入大自然，乐于察看、擅长欣赏四周事物，感悟大自然春天的美丽，体会邓小平植树的认真态度和美好心愿，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。语文园地二：感悟回回到家中中庭的温暖和亲情的温馨，从而爱自身的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并乐意从自身力所能及的小事做起，学会关怀体谅家里的每一个人。语文园地三：懂得地球是我们共同的家园，激发形式对地球大家园的酷爱，意识到肩负的环保责任。养成从自身身边的小事做起，乐观参加环保实践活动。语文园地四：体会夏天的美好，领悟助人为乐的精神美，激发学生对夏天的憧憬，引导学生走进大自然，留心察看，提倡学生在生活中学习。语文园地五：了解靠自身动脑筋想方法终于喝到的乌鸦，知道古时候有位从容冷静、当机立断的司马光，认得擅长思考、想出称象妙法的曹冲。认得到任何问题都有解决的方法，别人认为做不到的事我做到乐，则是一种创造，引导形式擅长发现、擅长思考、擅长创造。让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。语文园地六：感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天是xxx前辈、xxx先烈用鲜血和生命换来的，要酷爱珍视美好的今日，同时要快欢欢乐地拥抱更美好的明天，激发他们酷爱祖国大好河山的感情，激发他们酷爱自身家乡的热诚。语文园地七：学做一个爱劳动的孩子，懂得从小应当勤奋学习、学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活，教育孩子用实际行动予以别人最需要的帮忙。知道诚实是人的美德，乐意做一个诚实的人。语文园地八：引发学生对科学的兴趣，引导他们自动留心身边的科学，激发学生探究、发现科学的欲望。学科工作计划篇3一、组情分析善嘉中学数学组现有老师29人，其中高级老师4人，一级老师13人，二级老师8人，研究生学历的老师1人。善嘉中学数学组是一个富有朝气、团结协作的优秀团队。三年中，要连续加强对新课程的课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，着力加强备课组建设，使备课组的教学研究活动常常化和制度化，努力将数学组建设成为和谐协作、团结向上的教研群体。乐观关注新课程高考动向，乐观研究新高考命题走向，组织组内骨干老师编写完成周练等习题编制和校本训练，同时完善改编好高一、高二的课时练习。重视对青年老师的培养，给参加工作不久的青年老师配备学科教学引导老师，要求青年老师多听组内老老师的课，不绝提高解题本领，争取早日站稳讲台，成为学校教育的骨干。二、课程目标依据高中阶段的教育价值和数学课程的基础性，以及社会、数学与教育的发展对人才培养的要求，对数学教育的要求，高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必需的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。实在目标如下：1、获得必需的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本本领。3、提高数学地提出、分析和解决问题（包含简单的实际问题）的本领，数学表达和沟通的本领，发展独立取得数学知识的本领。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的研讨精神和科学态度。6、具有确定的数学视野，渐渐认得数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。依据学校以“富有学术潜力，兼具职业本领，充分生命活力的现代高中生”的培养目标，依照“以文育人，文中有人，人以文成”的课程文化，结合建设“集学科课程、学术课程、职业课程和生活课程一体化的名人课程体系”，数学学科要在培养一个有学术涵养的海宁新名人方面起到应当有的作用。三、课程设置数学必修课程的设置，高一（上）学习模块《必修1》《必修4（1）》，周课时为4课时，学分2分。高一（下）学习模块《必修4（2）》《必修5》，周课时为4课时，学分4分。高二（上）文科学习模块《必修2》《数学2—1》（侧文要求），周课时为3课时，学分2分；理科学习模块《必修2》《数学2—1》（侧理要求），周课时为4课时，学分2分。高二（下）文科学习模块《必修2（2）》《选修2—2》，周课时为4课时，学分2分+必选2；理科学习模块《必修2（2）》《选修2—2》，周课时为4课时，学分2分+必选2.高三（上）文科学习模块《必修拓展1》，周课时为4课时，学分为必选2；理科学习模块《选修2—3》（计数原理、概率），周课时为4课时，学分为必选2.高三（下）高考复习，周课时文科与理科均为4课时。高三上参加浙江省学业水平考试。为有利于更好地达成教育目标，拟对必修课程进行校本化建设，实在体现在以下三个方面：一是对教材体系重新优化组合，敬重螺旋式上升的教育要求，有利于知识体系的渐渐建立与深化；二是对应教材学习内容，针对学生的实际，组织校本作业的编写，要求负责编写的老师恰当把握教材内容与要求。三是对于特定的必修课程教育内容，在新授课中走班学习，在阶段性复习课中，不同的学生依据自身的实际学习情况，针对自身的特长或是孱弱内容进行走班学习。结合必修课程的学习，做好与校本选修课程设置的衔接。如在学习了《必修4》模块中三角函数的内容后，让学生进行一些生活中的测量与测绘等实践类选修课程的学习；在学习了《必修5》模块中线性规划的内容后，让学生探究一些统筹与规划、优化问题的研究，有利于学生将课堂所学应用于生活实际等。以上数学必修课程与选修课程的开发与开设纳入学校整个必修课程与选修课程体系中，对于每一门选修课程，至少有2位老师参加开发与开设。数学学科三年课程规划的订立，有利于老师有计划地实施课堂教学与课外引导，也有利于培养学生全面的数学素养。学科工作计划篇4如何在生物学科中渗透德育教育德育就是老师有目的地培养学生品德的活动，现如今的中学生是新世纪的一代，肩负着建设社会主义现代化的重任，他们的健康成长，将直接关系到将来的人生，对学生进行德育教育是中学生物老师的一项紧要工作。生物学是反映生命的发生、发展、生命现象和生命活动规律的一门科学，当然也必需重视德育教育。在学科教学中渗透德育是提高学生思想道德品质的主渠道，我认为要在生物学科中进行德育渗透，要从三个方面来入手。一、认真研讨教材，结合教学内容打开德育渗透老师的责任是教书育人。德育教育是学科教学中的一个紧要成分，但在中学生物教材中，德育的内容并没有现成的文字料子，这就容易造成老师疏忽教学中的德育内容渗透。这时就需要老师在工作中，认真研讨教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，把德育贯穿于平常的整个教学过程中。1、爱国主义教育通过《生态系统的稳定性》，我们知道我国幅员广阔，自然环境多而杂，因而孕育了极其丰富的物种和多种多样的生态系统，但同时，我国的生物多样性也面对着来自不同方面的威逼。通过对这些知识的讲解，让学生既为我国丰富的动、植物资源而自负，又增长了他们珍惜环境、保护和合理开发利用自然资源的意识，进而培养他们爱国主义的责任感。在课本中提到的被国际上誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，培育出了两系法杂交水稻，被誉为粮食生产上的一次“绿色革命”，面对已取得的巨大成就，他曾说说：“外国人能做到实现，我们能做到，外国人不能做到的，我们也确定要做到！”这些成绩呈现了我国科学家的智慧，及为世界科学所做出的巨大贡献，而且激励了学生的爱国热诚。2、思想品德教育国家颁布的某些法律条文与生物教学内容有紧密关系。例如，《草原法》《森林法》《野生动物保护法》《环境保护法》《婚姻法》，其中的某些条文可结合有关生物知识讲解，从而培养学生酷爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。结合青春期性生理、性心理知识的教学，可以进行正确对待友情和恋爱的教育。在生物教学实践活动中，可以进行合作精神的教育。3、科学精神、方法和态度的教育结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片断事迹的教学，对学生进行勇于为科学献身精神的教育。通过科学技术转化为生产力的事例，进行科学价值观的教育。树立生态学观点，加强环境保护意识，这对提高公民素养有紧要作用。叙述科学家认得真理的过程，进行科学方法的教育。生物学宽容了系统论的观点，在教学中渗透系统的观点，也是一种科学认得方法的教育。二、引导探究，重点发挥学生的乐观自动性随着学生年龄和智商的增长，他们个人的自我教育本领，在他们自身品德的发展与提高上起的作用愈来愈大。老师只有注意培养与提高学生的这种本领，学生品德内部的矛盾才略转化，德育才略进行的更顺利，更有效。中学生物中有很多学生试验，大多数都是一些探究性的试验。所谓探究，就是首先要面对实际问题，然后实事求是，并大胆作出假设，依照既定的方向进行探究研究。这个过程有利于利于学生养成良好的思维习惯和不绝进取的科学精神，老师在教学中要充分利用这些德育素材，培养学生严谨求实的科学态度，不怕曲折、困难的探究精神。生物学科具有多种多样的教学实践活动，老师要充分利用这些机会，激发学生的乐观自动性，充分进行德育教育。1、野外实习和调查：要进行受苦耐劳、团结友爱的教育和安全教育。教育学生珍惜庄稼、花草树木，培养酷爱大自然的情操。利用自然美景来美化学生心灵，进行审美观的教育。2、参观访问：要教育学生树立群众观点，虚心学习本地群众的实践经验，学习他们的先进思想和优良品质，引导学生立志为家乡的经济发展献身。3、培养饲养：要进行实践观点的教育和劳动教育。引导学生发现问题，解决问题，培养坚强的意志和不屈不挠的精神。4、在“世界环境日”“植树节”等纪念日，组织学生参加社会实践和进行植树造林，保护环境的宣传活动也是一种有效的自我教育方式。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”冰冻三尺非一日之寒，教书育人也并非一日之功。在生物教学的过程中，要坚持由浅入深、由表及里、循序渐进、渐渐渗透的原则，使学生在获得生物学知识的同时，也树立起正确的人生观、世界观，形成良好的道德品质，从而实现智育、德育的双重目的。学科工作计划篇5数学学科组的工作应紧紧围绕教务工作处、教科研工作处对学科教研组的计划布置来开展，以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新本领为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，变化传统教学模式，培养学生综合素养，搞好本学科组工作（1）每周，学科组组织全学科老师举办听评课活动，力争使活动准备充分，目的性强，效果好。（2）为了实现学校资源共享，各班级备课组应当强化学校资源平台数学科的管理，将本班级老师的学案、单元章节测试题等上传到资源平台，力争尽快使数学课有自身特色的较为系统的资料。为了做好各班级的教学工作，针对各年各级的学生特点，特订立各班级工作计划如下：高中一班级数学组教学工作计划整体目标：通过老师的教和学生的学，使学生尽快的适应高中数学的教学实际（如节奏快、思维含量大，思维抽象等），努力培养学生的数学兴趣，使学生掌握第一至第四册数学“三基”（基本知识、基本方法、基本本领），进一步提高学生的数学意识和素养。措施：（一）学生方面高一班级是高中的起始班级，学生年龄偏小，心理不稳定，空间思维、抽象思维、逻辑思维较差，而所要学习的数学一、二、四、五册包含了高中数学中紧要而难学的函数、立体几何、解析几何部分，因而教学时尽可能以课本为本，重视基础和规范，不随便拔高难度，努力使绝大部分学生打好“三基”。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大部分学生的学习质量。平常教学中老师要注意不绝鼓舞和欣赏学生的优点和进步，使学生不绝体验到学习数学的乐趣。平常测试要重视考查“三基”，严格掌控难度，使绝大部分学生及格，使学生体验到进步和成功的喜悦！（二）老师方面由于高一老师中送过毕业班的老师较多，高一与高三的教学模式有很大的不同，因此我们重视老师业务水平及个人素养的不绝提高，个人习惯的不绝优化。（1）请专家组老师不绝听评课，进行业务引导。（2）老师相互听评课，相互沟通，共同提高。（3）课前在自备（备学生、备教材、备学生）的基础上通课，及时相互取长补短。（4）平常重视沟通教学的感受，不绝进行教学反思和教学改进。（5）精选作业和试题，认真批改和统计，及时了解学生情况，使上课有针对性。（6）鼓舞和督促每位老师在备课及自身教学素养的提高上下功夫，而且不绝学习与教学有关的理论，不绝改进自身的教学实践。（7）重视外出学习和进修，学习别人的先进的理念和措施。在数学组我们努力实施以“激励”为核心的管理，激励包含：思想激励；目标激励；和谐、创新、创业激励；努力实现老师的事业成就与自我价值提升作为努力方向的管理，努力实现人、物、信息等资源的优化配置和高效运作。学科工作计划篇6还有9个月左右学生们就要面对高考，数学科的复习在有条不紊的进行。为加强复习的计划性，加强复习的实效性，对本学年的数学科备课紧要分以下四个阶段：第一阶段：20xx年9月至12月进行第一轮复习，单元过关，实现了由“点”到“线”，把知识点一个一个理清楚，使学生能在夯实基础中渐渐提高自身的数学本领，迎接明年1月份的高中会考，使学生能基本达标。第二阶段：20xx年1月到4月上旬，作好专题复习，这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不但重视单元内综合，更重视学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。在复习中：（1）重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。（2）加强学生的阅读理解本领，提高审题本领。平常的练习中，会遇到很多熟识的题目，在高考题中，将显现一些“新”的题目。“新”是测试真实本领的基本条件，学生在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，找寻一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探究，找寻解题途径。（3）提高学生的解题本领。有针对性地对学生进行做题训练尤为紧要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高准确性，重视方法快捷性。填空题的训练重视训练学生准确、严谨、全面、快捷运用知识的本领和基本运算本领，重视书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程？（4）重视学生卷面表达的训练。高考要获得高分数，除了具有较高的数学功底外，还要躲避显现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、躲避马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。（5）做好试卷点评工作。在高考复习过程中，学生将常常面对单元测验、月考和模拟训练等。老师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种本领、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。